跨界主持人與傳統主持人風格的比較分析

王秋雨

摘要：隨著新媒體的大勢發展，主持人在節目中的作用和重要性越來越明顯。播音主持藝術是中國的新興專業。在當今激烈的現代大眾傳播和全媒體競爭中，要想要成為一名優秀的播音員主持人，就必須自覺加強語言藝術的修養，更好的成就節目，服務聽眾。本文以歐漢聲和白巖松為例，研究娛樂節目主持人與新聞主持人應具備的主持技能，可以在建立主持人風格和主持人的專業發展方面提供相應的參考。

關鍵詞：娛樂;主持人;表演技巧

縱觀歷史發展，物競天擇適者生存。只要有本事有有氣魄便能突破自身事業局限，生活中的所見所感在自媒體的傳播中本來就會被無限擴大，所以明星跨界更是博得受眾眼球的一大亮點。例如在跨界歌王中，我們不難發現表演者是當紅明星就會更大范圍帶動全場氣氛以及場外觀眾情緒，[1]。在跨界主持人中我們可以發現，國家寶藏中，關曉彤的演講能夠引發大批網友熱評。但傳統主持人會有如此高的評價熱潮和收視率嗎。顯然答案是否定的。大部分受眾并不會買傳統節目主持人的帳，而是把視線紛紛投向娛樂圈，這使傳統主持人的事業和專業都受到了轉行和質疑的雙重考驗[2]。本文以歐漢聲和白巖松為例，研究娛樂節目主持人與新聞主持人應具備的主持技能，同時對不同風格下的主持人進行發展探究。

一、主持人個性表達

1.歐弟幽默風趣的角色形象

歐弟是來自臺灣的主持人。他不是那種高大英俊的形象，而是用多種才藝獲得了觀眾的歡呼聲，他憑借著個人魅力至今仍然是許多青少年的偶像。

黑格爾曾經說過：“能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現出來的是動作。” [3] 顯然主持人也需要運用副語言來升華自身，“天天兄弟”的每個主持人都有自己的個性，團隊中的每個人，無論聲音，情感。語氣或節奏如何，都凝聚著自己的光芒，這些都是一致的。相互協調和回應，形成團隊的對稱和和諧的概覽。歐弟是團隊中汪涵的助手。他在程序中充分展示了他有趣的技能。他可以隨時與汪涵等主持人一起工作，以保持表演的輕松和生動，同時允許其他主持人在小范圍內即興表演。[4]

2.白巖松語言表達的親密性

作為一檔新聞雜志型節目“新聞周刊”不僅是信息的傳播單位，更是觀點判斷和是非對錯分析的單位，作為《新聞周刊》的組織者，白巖松的角色不僅是講故事的人，而且還是合格的提問者，分析師和評論員。挖繭尋找線索，通過現象揭示本質，或給人敲響警鐘，或讓觀眾深入思考。

白巖松在主持節目時，經常以一個“故事”作為節目的切入點。“故事”的“主角”往往是自己，并且“主角”在故事中的地位往往像“賣火柴的小女孩”一樣，尤其是在那些有負能量的新聞事件中，他總是把自己同那些心靈上受傷的人綁在一起。這樣的主持風格就很好的將主持人與受眾關聯在了一起，能夠做到更加親民化的互動。2011年10月19日，《新聞1十1》播出了題為“這個‘綠色不環保”的節目，白巖松故意選擇一條綠色領帶，并且把自己等同于那些孩子，反問自己是不是不合格的主持人。白巖松在主持領域的威望是大家都清楚地，因此這樣的比較，拉進來與當事人的距離，那些戴過綠領巾的孩子以及他們的家長就更容易消除對這一報道的抵觸心理，也不覺得戴綠領巾是一件令人蒙羞的事。同時，這樣拉家常的語言，也消除了與受眾之間的距離感。

主持人的語言風格可以說是節目與受眾之間的紐帶，合理的主持人風格塑造可以使節目更加具有可看性，符合節目的語言風格更可以拉近與觀眾間的距離，主持人作為服務者，熟悉且親和的主持方式往往能贏得觀眾的信任。白巖松的個性塑造就很好的完成了節目與主持人風格的統一。

二、主持人語言風格

1.歐弟的舞蹈表演加強節目效果

語言符號是不同主機傳達信息和創建程序內容的最重要和主要手段，已成為集成演奏技能和元素的最重要渠道。[5]

在“天天向上”的舞臺上，嘉賓是主要的表演者，再結合多位主持人的互動，協調和表現就會使該展示成為獨特的亮點，并給觀眾留下了深刻的印象。例如，在2009年6月12日的“ b-box”節目中，除了來賓表演以外，歐弟還與“ b-box”人才合作，向觀眾展示了他們的獨特技能。2010年2月5日，“中美嘻哈舞者聚在一起”，田源和歐弟輪流與中國嘻哈舞者和美國人solo，觀眾掌聲響起。[6]

2.白巖松主持語言的理性表達

感性與理性在評論性新聞節目中是統一的。理性的主題要由感性來實現，感性的人物要做理性的梳理。《新聞1十1》在對理性事件進行解析時，多數是以感性的語言為切入點[7]。

例如2011年10月11日，《新聞1十1》的節目主題是《如何用母語來訴說》，從節目的標題來看這是一個感性的表達手法，但內容是對于我國少數民族語言的教育及發展在社會轉型期遇到的挑戰和問題進行理性的分析與思考。節目里白巖松是這樣引入主題的：

節目開頭，白巖松從自己的爺爺到自己的兒子四代人對母語掌握和使用程度講起，故事化的開頭感性地切入，增強了節目的可看性。接著通過一句理性的總結表達了一種語言的消失僅僅用了四代人的時間，令人深思。之后又提煉出臺灣詩人席慕容的詩句“雖然我不能用，不能用母語來訴說”，表達了對少數民族語言教育及發展的憂慮。幾句總結性的語言就使節目得到了理性的提升，巧妙地用感情的語言把理性的提升表達出來。

三、主持人情緒處理

1.歐弟娛樂化動作姿勢

“非語言符號”主要是主持人在節目主持活動中呈現的肢體語言和衣著語言。換句話說，它是通過運動，姿勢，面部表情，眼睛和衣服巧妙地傳遞信息。這不僅在某種程度上補充，修改和增強了語言內容，而且還形成了主持人的個性化形象。主持人還要運用到表演技能。作為副語言，非語言符號的運用是對主持人整體表現的提升，歐弟表現出行動和姿勢自由的明顯特征，這贏得了受眾的喜愛，也與其他依靠夸張動作來增加節目“笑點”的娛樂節目主持人形成了對比。

2.白巖松基于真實性的語言引導

新聞的報道要求真實客觀，理性的分析事實并發表評論是新聞節目必須堅守的底線和原則。以2011年10月11日的節目為例，節目最后提到對少數民族語言的繼承與發展的辦法時，白巖松給出了一系列值得思考的問題以及應對問題的建議性方法：真正要思考的是如何激勵更多的少數民族的學生愿意從小學開始就學本民族的語言進行教育，這恐怕要從將來入大學，尤其是就業方面讓他們成為受益者而不是吃虧者;有更多的選擇而不是只是一個狹窄的空間[8]。比如內蒙古自治區這兩年在招收公務員考試的時候，就設了蒙漢語都招，蒙語試卷答題就增加了吸引力，但這有多少人呢，需要全社會去共同思考。

親民的語言縮短了節目與觀眾之間的距離;敏感性和理性的有機結合提高了節目的可見度;節目的升華可以增強觀眾對主持人身份的信心。主持人是節目的靈魂，使用口語作為交流工具的主持人必須不斷增強對語言藝術的研究與探討，只有這樣，才能開發和生產出適應時代潮流，滿足新媒體觀眾需求的節目和作品。

參考文獻：

[1]?李俊宇. 表演技巧訓練對主持人舞臺表現力的提升[J]. 文藝生活·文海藝苑，2016（9）.

[2]?張夢佳. 論播音主持藝術中的表演技巧優化--以《今晚80后脫口秀》為例[J]. 現代職業教育，2016（13）：130-130.

[3]?朱慧. 表演訓練在主持專業中的優勢研究[J]. 黑龍江科學，2017，8（13）：148-149.

[4]?張愛萍，肖瀟. 表演訓練在主持專業中的優勢研究[J]. 藝術教育，2016（6）：241-242.

[5]?李璐璐. 節目主持人采訪的技能探析[J]. 新聞研究導刊，2017（14）：221-222.

[6]?景瑞. 新媒體時代播音主持人技能需求及發展對策研究[J]. 魅力中國，2017（13）.

[7]?申妍. 關于基層播音主持者職業技能培養的思考[J]. 科學中國人，2016.

[8]?何小翔. 電視娛樂節目主持人的個性化語言[J]. 新聞前哨，2009，04：68-69.

（作者單位：江南影視藝術職業學院）