大數據時代下計算機軟件技術分析

星思宇

摘要：隨著社會主義市場經濟的發展，大數據時代背景下各行各業也在積極探索信息技術與業務領域發展相互融合的新模式、新機制。只有不斷提高大數據處理水平，才能更好地為行業發展提供重要的技術支持。計算機軟件技術作為大數據時代發展的重要標志，加強計算機軟件技術的應用開發意義重大。本文首先闡述了大數據的內涵以及計算機軟件技術在我國的發展情況，然后分析了計算機軟件技術的類型以及應用情況，最后針對如何加強大數據視域下計算機軟件技術的開發應用提出了一些建議，以供參考。

關鍵詞：大數據;計算機軟件技術;應用;意義;措施

1大數據的內涵與計算機軟件技術在我國的發展分析

大數據是相對于常規數據而言的，是指常規的數據處理軟件等不能進行處理，通過一些新的數據處理技術來進行處理和管理應用的數據集合。大數據具有信息量大、類型多樣化、變化速度快以及儲存容量大等特征，這也決定了大數據應當加強相關高端處理技術的應用探索，才能有效發揮其應有的功能或價值。

計算機軟件技術是大數據處理的過程中常用的技術之一，該技術是從美國發展起來的，隨后在世界各國不斷傳播和應用，迅速發展。在我們國家，20世紀90年代時，計算機還比較少見，但是隨著改革開放進程的深入推進，計算機技術的應用越來越受到國內市場的青睞，計算機市場在中國迅速擴大，現代已經成為公眾日常生活的重要組成部分。伴隨著計算機技術不斷升級，越來越多的組織和個人對計算機技術的研究也更加深入，甚至很多群體利用計算機技術等提高數據處理和應用價值，獲得更大的效益。計算機技術在帶來良好經濟效益的同時，也便于公眾更好地展開交流，提高了社會效益，加強了人與人之間的合作

2 大數據時代背景下計算機軟件技術的主要類型

2.1云儲存技術

在企業運營、管理以及個人辦公中，云儲存技術應用廣泛。云儲存技術離不開云儲存體系，其中，分布式儲存模式、數據保護模式較為常見。分布式儲存系統是在不同獨立的設備上儲存數據，通過可擴展的系統結構分擔儲存負荷，系統的穩定性、可用性與傳統集中式儲存系統相比更高。在分布式儲存系統中，主要由基礎層、接口層、訪問層等層級組成。其中，基礎層主要是收集相關信息數據，并協調系統分布式文件的處理，在其他技術配合下還可以確保云儲存系統的運行效率。接口層可以建立云儲存項目，利用文件系統接口提供更高級別的存儲系統接口，使系統可以通過接口實現遠程管理[1]。云儲存系統可以在很大程度上提升信息處理的效率，尤其是在大數據背景下，這一技術的優越性得以充分體現。除此之外，利用云儲存技術可以為信息共享等提供更為有力的支持。

2.2虛擬化技術

虛擬化技術在近幾年發展迅速，該技術是將計算機的實體資源進行轉化，以更好的組態方式呈現出來，新的虛擬部分不受時間與空間的限制，是資源管理技術的一種。虛擬化技術主要包括虛擬機、平臺虛擬化、存儲虛擬化等類型，平臺虛擬化主要指分離硬件平臺與操作系統;儲存虛擬化是指將硬盤等分成不同的邏輯儲存空間。虛擬化技術的出現進一步提高了資源利用率，而且這一技術可以滿足企業或個人不同場景的需求，可以進一步減少人力、物力的消耗，對于企業而言，可以提高其經濟效益。大數據背景下，企業為了滿足自身經營與管理的需求，對虛擬化技術不斷研究與創新，使虛擬化技術在大數據時代下不斷發展。

2.3信息安全技術

在大數據背景下，網絡安全問題較為突出，網絡技術的開放性使網絡面臨的攻擊是多方面的，例如對網絡通信協議的攻擊或是對計算機硬件的漏洞進行攻擊;網絡的開放性與自由性使網絡環境較為復雜，信息系統分布較多，導致網絡病毒傳播較為容易，病毒的傳播渠道也更為復雜。與此同時，企業的財務、人力等重要信息在網絡傳播、儲存過程中可能被非法用戶截取，導致企業重要的商業機密可能有泄露的風險;非法用戶假冒身份向其他相關人員發布虛假信息，嚴重破壞了正常的經營秩序，甚至造成了較大的經濟損失。現階段，較為常見的信息安全技術主要包括網絡安全協議、攻擊實施技術、網絡防御技術、訪問控制技術等。在大數據背景下，只有構建系統化的信息安全技術系統，才可以更好地防范網絡安全風險，提升儲存的安全性。

3.對策分析

3.1創造一個良好的教學環境

在我國的傳統教育行業當中，傳統教育模式始終作為主導者一直占據我國傳統教育行業的一個重要組成部分。但是之所以被稱為的傳統教育模式，是因為它的教學方法和教學手段都已經跟不上時代的步伐。但我國科技高速發展的今天，我們能夠在越來越多的高校中看見現代化的科學技術設備。比如像電子計算機、電子顯微鏡以及現代化的多媒體教學設備等。在這些現代化的科學技術設備中，我們不難發現，中國科技發展的腳步真的是日新月異。即使是身在高等教育學府，每一名學子也都很難得保證都能緊跟上時代的步伐。科技發展其實離我們并不遙遠，比如在生活中，我們就可以隨處看得見共享單車，用支付寶，微信等電子支付手段代替中國傳統的貨幣交易。其實這些科技發展的速度真的是以肉眼可見，而即使身為一名學子也很難跟緊時代的步伐。因此，創造一個良好的教育環境，去培養一批又一批的高新高素質人才，在當下就顯得尤為重要。例如：教育工作者可以在學生們的日常學習生活中，帶領學生們去參加我國建設的高新電子科技館，以及像擁有現代化教學設備的教育基地。在參觀科技館中，學校們可以再教育工作者的引領下，更好地理解我國現階段正處于一個什么樣的發展階段，也能更好的明白學生們為什么要努力學習。教育工作者也可以在學生們的日常學習生活中，利用像微課這類電子教學軟件來對學生們進行線上輔導，讓學生們隨時隨地都可以感受到電子科技更新所帶來的好處。

3.2在競賽中獲得進步和提升興趣

在我國現階段教育改革的大背景下，教育學生們認為不應該只有傳統的教育模式占據學生們教育模式的主體。還應該將情感教育實踐活動等一系列的全新教育模式慢慢融入進學生的傳統課堂教學活動中。而學生們面對傳統的教育模式，也是感到枯燥無聊，尤其是相對于計算機這種聽起來非常有意思的課但卻只能坐在教室里一味的聽老師講一些知識點和教學內容，這對于培養學生們對計算機技術濃厚的興趣是非常不利的，而筆者也認為，如果只是對每個學生都進行傳統的教學模式，將會有越來越多的學生對計算機科學技術產生一個強烈的反感和厭惡，這會使更少的人能夠適應大數據背景下的科技發展。學生們不論在哪個年紀，都仍保留著活潑好動的天性，這種天性使他們對一切新鮮的事物都充滿著好奇心和積極主動探索行為。教育工作者可以利用學生們這一天性，在學生們的日常學習生活中，組織和帶領孩子們開展一些競賽活動，類似于像電子網絡技術的知識比賽，會調動孩子們的積極性。其實在現階段的生活中，大部分的孩子對網絡都已經有一個完整的概念，也會一些簡單的操作，當教育工作者組織孩子們開展這個比賽的時候，一定會吸引大部分的學生去參加。教育工作者要確保每位參加的學生都能夠得到一定的指導和幫助。

4.總結

創新型教育正隨著我國大數據科技改革給我們現階段小學、初中、高中以及大學的教學方式和方法進行了一系列的改革。在此過程中，教育工作者應該以學生的心態變化和我國現階段狀況為主體，從而開展一系列真正有效的教育。

參考文獻：

[1] ?顧力平.計算機軟件技術研究[J].中國高教研究，2015，（11）：67-68.

[2] ?何敏.對計算機軟件技術的探索與實踐[J].中國大學教學，2017，（1）：76-78.

（作者單位：北京工業大學）