色彩在兒童活動空間設計中的運用

董文姣

摘要：兒童活動空間的設計中，色彩的運用非常重要，活動空間的格局都需要色彩來進行區分和裝飾，色彩在兒童活動空間中發揮的作用很多。好的色彩設計可以幫助兒童穩定情緒，培養健康積極的狀態，讓兒童快樂健康地成長。色彩在不同的材質和光線面前會有不同的展現，一定要協調好色彩運用在不同地方的實際效果。色彩的作用得到發揮可以提高兒童的綜合能力。

關鍵詞：色彩;兒童;活動空間;設計

引言：

色彩在兒童活動空間設計中發揮著重要作用。在進行兒童空間設計時色彩的搭配和選擇，影響了設計的美觀程度以及功能性。從兒童的角度出發，首先應該考慮的是孩子使用過程中的舒適度，先滿足空間設計功能是運用色彩要達到的基本效果，創意和特殊是相對次要的目的，但是如果能夠運用色彩擁有更多的創意，也可以讓兒童從環境中獲得更多的能量。色彩對調節兒童的情緒，保護兒童的視力等方面有直接的影響。對于大腦發育正處于關鍵期的兒童，色彩可以激發他們的創造力和想象力。美觀的環境可以讓兒童更加開心，也會潛移默化地獲得一些審美的熏陶。

一、色彩對兒童的影響

色彩不單單只是赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色背后都有不同感情和含義，兒童天生就對色彩比較敏感，過于強烈夸張的色彩可能會讓孩子的情緒受到感染。例如偏深色和混亂的色彩搭配就會讓孩子覺得環境令人不安全，有恐懼感。如果是暖色調并且搭配和諧，可以起到安撫的作用。在面對溫柔點光線和圖案裝飾時，兒童明顯表現出開心和愉悅。

色彩刺激著兒童的視覺，不同的色彩搭配，給予兒童大腦不同程度的刺激，每一個學生都有不同的色彩偏好，但是明朗和諧的色彩可以讓兒童內心的能量更加充沛，不會恐懼擔憂。豐富的色彩可以更多地調動兒童的感官，激發大腦的活躍性，讓兒童在空間活動時，可以發揮出更多的想象力。

擁有美觀度的活動空間可以給兒童更多審美的體驗，讓兒童可以更早地感受到什么色彩搭配是美的，令人舒適的。很多感官上的能力提升，例如說審美能力和觀察能力都是需要兒童在色彩對比環境中進行實際鍛煉和學習的。

二、目前兒童活動空間設計不足

1、設計元素單一

目前可以看到了很多兒童空間設計都是卡通人物或者五彩斑斕的涂色，似乎色彩越多就顯得越兒童。設計元素古板老舊，都不是兒童活動空間所需要的。趣味性也是兒童活動空間所需要的，兒童發展對于社會的進步非常重要，除了要運用比較有吸引力的顏色以外，就是要將設計元素之間靈活的運用搭配起來。靈活運用元素不是簡單的拼湊，是需要融入設計師自己的想法。微小的空間對孩子來說是很大的空間，在進行設計時一定要從兒童的視角去進行思考。設計風格不能過于成人化，一定要多關注兒童喜歡的元素，多創造一些故事化的情景，整體的色彩的搭配也是為了營造一種童話感的氣氛。

2、整體設計沒有統一風格

兒童活動空間在傳統的眼光中就是花花綠綠的色彩，其實兒童的審美在早期需要進行引導的，統一的風格可以讓兒童在觀察的時候更有邏輯，有整體性的思維。統一的風格是設計之初就可以先確定下來的，選擇一個風格的主要顏色，然后就要整體以一個色調為主。同一色調也是不同的顏色，他們可以在明度或者純度上具有共性，設計師可以進行自主的搭配，一般要以淡色淺色為主，更符合兒童的喜好。統一色調的搭配相對其他反差太大顏色好搭配，在兒童活動空間中也最好少使用反差特別大的顏色的搭配。

三、色彩運用的注意事項

1、與兒童的身心發展相匹配

在活動空間的設計上，一定要匹配兒童的身體發育，選擇的色彩和色彩所需要的材料一定要環保無毒。過于新穎的調色，難免會存在一定的毒害。對于兒童的大腦發育和身體健康都無利?？梢栽跓o毒的材料里選擇色彩進行設計。色彩搭配的過程中一定要注意，黑色不能太多，大面積的黑色會使兒童恐懼和壓抑。白色在一定程度上大多會限制兒童活潑的天性，紅色會讓兒童覺得興奮，橙色會覺得煩躁，這些顏色就算是為了創意，也應當慎重使用。創意的設計應當是符合人類的本性的，創意應當是簡化和優化，不能是簡單的顏色替換，或者說簡單的卡通動漫元素的堆砌。卡通元素的確是可以吸引孩子短暫的注意力，但是單純的卡通人物，一股腦集中到空間當中，沒有統一的主題，會讓環境顯得擁擠和呆板。孩子不喜歡這樣的環境，如果色彩的搭配影響到孩子的心理情緒將會影響到孩子的成長。

兒童很喜歡洞穴類的元素，那可以在空間里設計洞穴，洞穴的光線和色彩都是需要配合整體的風格，材質也可以選擇相對可以透光的。色彩的運用應與材質的質地相結合起來，色彩效果的偏差要考慮到設計過程當中。運用色彩的過程中考慮到空間里的光線和結構才能將設計落到實處。

色彩也需要在空間里發揮做標識的作用，為了引導兒童能夠更好地在空間里活動，一定要給兒童提供一些提示和標注，例如上滑梯時運用紅線告訴小朋友不能挨得太近互相推搡。在穿越障礙的時候，也可以準備一些箭頭進行指引，讓兒童可以找到前進的方向。

2、符合大眾的審美

設計一定要美觀，審美能力的高低對兒童今后的個人發展有著重要的影響，如果設計不美觀，讓大眾覺得難看，這會產生空間資源和建筑材料資源的浪費。一個好的設計是用來美化生活的，兒童空間設計更是如此，兒童的活動環境的美觀是需要色彩和諧的搭配的，色彩不在于多，在于美觀。這種美觀的定義很多時候是要結合當地的風土人情以及生活習慣的，美的風格有很多種，兒童活動空間的美觀應當從當下的時代潮流，以及童真溫暖的角度出發。就像云南的“棒棒糖”幼兒園設計，設計外部采用了漸變的粉色，整體造型是一個巨大的棒棒糖，既有童真的內涵又有溫暖甜蜜的感覺。漸變色也是一個和諧豐富的色彩設計手法。內部的設計也是拋棄了過去的花花綠綠，變成相對節約舒適的米白和木質調，顯得非常自然和純樸。真正符合大眾審美的設計是更加貼近自然，讓人印象深刻，內心似乎也變得安逸和舒適。

大眾審美是從相對客觀的角度來說，因為每個人的審美都有主觀的一面，主流的設計元素，以及專業的設計師之間可以互相交流，尋找一個讓兒童更舒適的風格。色彩不能過于的花哨和種類多，一定要從美觀的角度進行考慮，盡量簡化固定裝修設計的色彩，可以在裝飾物上準備一些相對豐富一點色彩搭配，這樣也有利于空間設計的靈活變化。

3、與周圍建筑物相協調

色彩的設計不只針對于活動空間內部，兒童的活動空間外觀也是非常重要的，設計風格的統一和諧，可以讓空間的設計和外界的風格搭配起來。一個空間的建設，應當給周圍的環境起到畫龍點睛的作用，這樣可以營造一個和諧統一的環境氛圍。比如周圍都是古建筑，那色彩的搭配就是相對古樸和傳統的，灰瓦白墻具備水墨畫的美感。如果周圍是相對現代化的建筑，那色彩的搭配就可以相對時尚，可選的色彩會更多，但是也不能雜亂。如果是自然的環境，那色彩的搭配就要和環境里的自然色相協調。

結語：

色彩對兒童活動空間設計的風格產生著影響，無論選擇了多少種色彩，主題一定要是統一的，一切設計要以促進兒童身心健康發展為目標。對兒童的心理情緒，大腦發育要有積極影響的色彩和材料才是設計的首選。在設計的時候不能一直重復或者利用別人設計好的卡通圖案，這樣會使得色彩雜亂，體現不出美感。設計的美觀程度，對孩子審美能力的影響也是非常大的，一定要注意色彩搭配的簡約和和諧，讓學生可以從小培養觀察能力和對審美的感悟能力。

參考文獻：

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（作者單位：廣州商學院）