打造高校書院制下社區文化建設

摘 要：高校書院制學生社區是學生管理工作的新事物，人才培養方法的新舉措。書院文化的凝練和傳播，在一定程度上補強了文化育人的功用，如何更深層次的凸顯社區文化建設“領頭雁”的作用顯得尤為重要，即是本文研究的初衷和重點。鑒于此，本文從四個方面進行剖析，以期能給高校書院制下社區文化建設提供些許合理化建議，也給高校書院制學生管理工作帶來創新性探究。

關鍵詞：高校書院;社區;文化建設

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”[1]大學生做為新時代中國特色社會主義文化的傳承與發展者，其責任之大不言而喻。高校作為大學生思想政治教育的主戰場，尤其是當下高校書院制建設開展得如火如荼，社區是書院和宿舍聯系的具體承載地，作為書院最基本的教育單元，作為第二課堂的“大熔爐”，如何進一步發揮以文化人、以文育人作用？如何養成“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”[2]的習慣？如何更深層次打造穩定并長久的社區文化引領功能？成為高校書院主體單位需深入縝密思考的問題。本文針對社區文化構建從四個層面加以深究，希冀摸索出一條學生教育管理的內涵式創新發展之路。

一、思想引領“緊”起來

“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”[3]書院制下對大學生引領政治方向、強化思想道德修養、厚植人文素養、錘煉文化品味是重中之重，“文化自信和思想政治教育是高校育人過程中的‘一體兩翼，即既共同注重積極引導大學生的人生觀、世界觀、價值觀，又各有側重——思想政治教育偏向培養政治品格;文化自信注重提高人文素質?！盵4]把社區文化融入到思想政治教育當中，同時思想政治教育通過詩歌、音樂、歌劇、書畫和微視頻等文化作品、文化藝術形式體現出來，協同推進，同頻共振。

育人導師常駐書院，學業導師在專業方面為學生答疑解惑，朋輩導師則發揮“傳幫帶”作用。學業導師通過社區“教授約約吧”、“一起討論吧”、“大咖分享吧”和“網上約約吧”等交流平臺，進行個性化輔導，分享出國留學、考研、競賽、論文寫作、科研項目、就業創業等學生關心問題，拓寬學習領域。

育人導師發揮“壓艙石”作用。育人導師突破思維固化的藩籬，創新工作思路和方法，利用社區功能廳、文化墻、微信、釘釘等平臺開展工作，深入思索大學生關心關注什么？需要什么？本著“一切為了學生”為出發點，從與大學生交流談心中探尋解決問題的切入點，解決學生實際問題，把思政教育精髓灌輸給他們，讓學生在潛移默化中增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，補齊精神短板，把日常思想政治教育工作內化于心，外化于行，引導學生明白“幸福都是奮斗出來的”，胸懷遠大理想，一步一個腳印發奮讀書、勤勉學習。

朋輩導師一般從高年級黨員、團學骨干、學習成績優異者等優秀學生中選出，指導低年級學生學習、生活，他們的思想觀念、行為方式、文化品味、價值追求等深深影響所幫扶的學生，在學業指導、戀愛觀念的形成、心理迷茫的解惑等方面的見解更加容易被低年級大學生接受。每年評選出一批優秀朋輩導師作為榜樣之星進行宣傳、培訓、交流分享，把朋輩導師工作結果合理運用到學生管理評價體系中。

二、文明社區“美”起來

美麗的社區環境與良好文明風氣具有深邃的教育意義，激發大學生熱情，注重傾心打造典雅社區小家，統籌推進“裝飾美、言行美、生態美”。讓大學生擘畫社區文化，通過開展“亮麗社區是我家，文明宿舍靠大家”、“我與社區共奮進”社區裝飾文化節等活動，在社區和宿舍形成“家文化”的裝飾、設計氛圍，促進形成“一區一品”的文化特色。引導大學生樹立“一屋不掃，何以掃天下”的理念，利用安全文化墻的設計，使安全意識時時成為大學生身邊的“預警機”，讓大學生在共建共治共享中把社區、宿舍當成自己的家。語言、行為是心靈的外在表現體，制定社區文明公約，培養學生住社區、建社區、治社區、愛社區情感，舉止行為得體，傳承中華美德，尊師重道，樂于助人，渲染大愛意識，用行動展示新時代好青年，凝聚大學生向心力，培養集體主義、團隊意識、公共道德風尚，強化精神文明建設。倡導綠色社區。培養大學生“綠水青山就是金山銀山”的理念，社區環境要以綠色低碳循環為基調，以綠色文化長廊為中心。進入書院，走到社區，在外觀上構建綠色生態視覺沖擊力，用各種醒目的標志時時提醒大學生要創造簡約適度、綠色低碳生活。社區網站、新媒體也要形成綠色網絡空間一體化，全方位立體化打造生態環境。

三、中華文化“活”起來

中華文化博大精深，中華文明源遠流長，書院文化既然是遠承古代書院精髓，近采西方住宿學院理念，所以要“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來”[5]

（一）植根中華優秀傳統文化沃土

如何引導大學生理解吸收轉化？如何傳承和演繹文化經典？如何把優秀傳統文化融入到學習、生活和實踐活動中？成為當今高校書院去研究探討的實踐課題。利用春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節和重陽節等傳統節日為重點，開展“感恩你我，書信傳情” 感恩教育，引導學生感恩父母、感恩老師、感恩社會。利用宣傳輿論工具褒揚誠實守信的先進典型，開展 “做誠實人，行誠信事”誠信教育，積極引導學生養成“敬事而信”美德。以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“禮儀規范系列培訓” 禮儀教育，做到說話行事有禮貌、和人交往講誠信、進入社會有責任。把名家、名師請進來，開辦社區國學大講堂，與學生進行傳統文化面對面交流。鼓勵學生圍繞中華優秀傳統文化創作文藝作品，實踐砥礪中感受文化、熱愛經典。

（二）筑牢革命文化、社會主義先進文化堡壘

革命文化和社會主義先進文化是中國共產黨領導人民在革命、建設和改革中積累下來的寶貴財富，習近平總書記說過“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”，井岡山精神、長征精神、延安精神、焦裕祿精神等等，學生要加以繼承和發揚，更要融入到文化自信之中，踐行紅船精神文化。把培養學生的著力點放在紅色實踐育人上，把堅定理想信念、提高政治覺悟、完善人格品質做為主攻方向，通過實踐育人體制機制完善，提升實踐育人內涵管理。引導學生持續深化社會主義核心價值觀，身體力行愛國敬業誠信友善，并深層次融入到富強民主文明和諧和自由平等公正法治中來。格物致知，崇德向善，明辨是非，篤實勤學，真正構筑中國精神、中國價值、中國力量。凝練育人思維，創新工作方法，運用形式多樣的文化藝術和作品把社會主義核心價值觀淋漓盡致的展現出來。讓學生在實踐砥礪中感受文化、熱愛經典。

四、網絡空間“清”起來

日前互聯網已經深度融入大學生的世界，在社會上逐漸變成一種交流溝通的重要手段。當下各種網絡思潮、網絡文化、網絡觀點層出不窮，“網紅”、“網購”“外賣”、和“小確幸”等網語充斥大學校園，“95后”、“00后”這些“小清新”們鐘情于“一網情深”，特別是移動網絡的逐漸普及，在給大學生帶來便捷的同時，也給思想政治工作人員帶來思考的空間，面對網絡的沖擊，思想政治工作者該如何發揮“過濾器”的作用、如何讓正能量的網絡文化在書院傳播、如何給大學生一個清朗的網絡空間等等，需要其認真的思考和把握。這就要求思想政治工作者以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，利用好網絡思想政治教育平臺，熟悉掌握更多網語，把握微信、自媒體、微視頻等新媒體發布渠道，強化網絡監管，“加強網絡倫理、網絡文明建設，發揮道德教化引導作用，用人類文明優秀成果滋養網絡空間、修復網絡生態。”[6]重點做好網絡意識形態領域的偉大斗爭，建設具有強大凝聚力和影響力的社會主義意識形態，整合重塑網絡資源，引導學生接受宣傳正能量的網絡文化。書院網站、社區微信公眾平臺等媒介引航前行，“厲害了，我的國”、“我驕傲，我是書院人”等網絡語言占據社會主義主流意識形態，“喪文化”等低俗庸俗媚俗文化遠離網絡、遠離書院、遠離社區、遠離學生，讓文化經典浸潤社區網絡空間，形成風清氣正的網絡文化氛圍。

書院制承襲了中國古代書院的傳統，借鑒了西方大學住宿學院的做法。書院制社區文化打造是一種創新的舉措，把文化自信嵌入大學生日常思想政治工作之中，更能體現“培養什么人”和“如何培養人”的精髓，筆者認為從以上四個方面在把不同學院、專業、年級的學生交叉融合、文理滲透書院制下，能夠構建起以宿舍為中心的學習和生活育人社區，倡導出書院有主題、學生為主體和導師來主導的師生共育共管共建的文化氛圍。

參考文獻

[1]黨的十九大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2017：40.

[2]孔子述，陳濤編著.論語[M].云南人民出版社，2017：6.

[3]把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[4]岳愛武，張尹.文化自信：厚植高校思想政治教育的價值底氣[J].江蘇高教，2017（10）：89-92

[5] 中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].學習出版社，人民出版社，2016：192

[6] 中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：人民出版社，2016：201.

作者簡介：

鞏從杰，1972年2月，男，漢，河南寧陵，本科，鄭州西亞斯學院，講師，研究方向：現代企業管理。

基金：鄭州西亞斯學院2019年度科研經費資助項目，“打造高校書院制下社區文化建設”（項目編號：2019-YB-60）