珠海市中小學體育“國測”成績測試與上報客觀性與準確性探討

王偉　李群

摘? ? 要：《國家學生體質健康標準》測試及數據上報簡稱為“國測”，是評價學校體育工作的核心領域之一，保證學生體質測的測試與數據上報的正確性與客觀性，才能客觀公正的評價學校體育工作。筆者通過參加監測與督導各中小學學校的學生體質測試與上報情況，發現影響小學“國測”測試準確性與客觀性的常見問題與原因。

關鍵詞：國測測試及上報;準確性

“國測”是由教育局主導的學生體質測試，具有嚴格的測試要求與測試標準，其對學生上報成績的統計情況，具有較強的指導性和評價性，因此“國測”的學生體質測試數據的統計情況，被很多地方用來評價學校體育工作的重要參考指標之一。所以“國測”中測試和上報的學生體質數據的真實性、客觀性直接決定了數據能否真實、客觀的評價學校體育工作。

筆者通過兩次市級學生體質測試與上報監督與指導工作，通過對監督的十所小學、十所初中、四所高中的學生體質測試與上報情況，發現影響學校學生體質測試與上報正確性與客觀性從學校教師方面闡述：有主動性與被動性兩方面的因素。

一、主動性方面

主動性，本文指在學生體質測試與上報過程中，由測試教師本人的原因，造成測試與上報的學生體質數據與學生真實的成績存在偏差的情況。主動性方面，具體如下所示：

1.教師學習主動性不足

為提高“國測”學生體質數據的正確性，國家、省、市都會對測試要求、上報時間進行培訓。……