新形勢下政工干部在學習型組織中的責任與使命研究

盛娜

摘? ? 要：政工干部是政工工作的組織者和實施者，在各企事業單位中都發揮著重要的政治教育和保障作用。而隨著全面從嚴治黨戰略的持續深入，構建學習型政工隊伍已然成了最為重要的管理活動。通過學習強化他們的黨性教育，提升他們的綜合能力，才能增加向心力和凝聚力，才能更好的發揮自己的作用，才會更好地承擔起時代賦予的歷史使命和責任。在此，文章就針對該話題展開了詳細的論述。

關鍵詞：政工干部;學習型;責任與使命

一、引言

政工工作隨著經濟體制的改革和社會的轉型也將承擔起維護社會穩定和發展的重要使命，并在全面從嚴治黨戰略要求下被賦予了新的工作內容和標準，要想提高政工工作質量，滿足時代發展需求和工作需求，政工干部的建設與培養就成了重中之重。十九大會議報告中指出：精心建設一支政治強、業務精、作風正，并具有較高素質、充滿生機和活力的政工干部隊伍，是事關黨的建設和發展大局的重要舉措，是現代企業在新形勢下應對市場競爭、走向國際化發展道路的迫切需要之一。而干部隊伍的建設不僅來自于內部完善制度的約束、引導和激勵，更多的在于干部自身主觀上的創新和發展，只有樹立學習意識，不斷地學習，才能夠帶領著團隊更好的開展政工工作，才能充分發揮黨群關系的橋梁作用，發揮政治教育和保障作用，成為事業單位持續發展的有力推手。

二、做學習型政工干部可以提高政工干部素質

素質通常是思想政治領域的代名詞。每一個黨員都要有極高的政治素養，都要有堅定地政治信念，都要用正確的政治思想來規范自己、約束自己。而學習是最快捷、最有效的形式。只有不斷地學習才能提升思想境界，強化黨性意識，改善和豐富現有的知識結構，做一名合格黨員的同時做好群眾的守護者。

通常政工干部都會通過單位組織的各種教育培訓活動、演講交流活動等公共活動形式來灌輸最新的黨政理論知識、人文管理知識、法律法規常識，確保他們在面對復雜多樣的工作需求時能做到有理有據，增加工作的說服力度;但需要注意的是任何理論知識都是需要實踐來驗證和支持，因此政工干部的學習不僅是理論上的學習，更多的還是實踐學習。比如走進基層，調研群眾對工作的反饋信息，或者深入了解和分析職工們的心理狀態和工作情況，然后針對這些反饋的問題來進行工作的深度反思，為工作方向和形式的調整做好參考;另外，干部之間、隊伍組員之間也要相互溝通和交流，虛心學習，尤其要向隊伍中思維活躍度高的青年學習一些信息技術、聽取他們的工作創意等，這樣才能打破工作的局限性，激發工作活力。只有干部率先做出表率，不論是組員還是群眾都會以此為榜樣，從而營造出濃厚的學習氛圍。

三、做學習型政工干部可以提高政工干部的待遇

由于職工得不到重視，各方面的需求得不到滿足而產生的職業倦怠感，身在崗位，卻無心工作，工作效率低下。究其原因主要來源于單位的不重視，思想政治工作并不像經濟建設那樣，效果是立竿見影的，它是需要在長期的積累和實踐中才能逐漸顯現出應有的效果，自然也就無法與經濟建設部門得到同等的重視，政工部門始終游走于邊緣化狀態;再加上政工人員的待遇相對較低，事務繁瑣，無形中就會讓職工產生嚴重的心理落差，普遍存有“干多干少、干好干壞都一樣”的錯誤思想。

鑒于此，要想改變現狀，得到相應的待遇，必須要不斷地學習，善于學習、勤于學習，做學習型政工干部，才能更好地了解當前的社會發展態勢和單位的發展需求，從而以飽滿的熱情、正確而明確的目標投入到工作中，刺激工作時效性的提高，展現出良好的工作成果，同樣也會得到單位的青睞。比如變革管理方式，從文化、政治、創新等方面對干部進行綜合性管理;開展“學業務、讀經典、強素質”活動，大興讀書之風，營造“學習為榮、不學為恥”的良好氛圍，加快知識更新，優化知識結構，增強工作本領，更好的履職盡責;同時有計劃、有考勤、有檢查、有記錄、有考核的對干部進行學習管理，并嚴格規定人年均學習時間和學時，并通過考試的形式來檢驗他們的學習成果，以此作為待遇調整的依據之一。

四、做學習型政工干部是與時俱進的需要

隨著時代的發展，各企事業單位都在與時俱進，尋找合適的途徑和方式來促進轉型的成功，而政工工作在整個單位的發展運營過程中起著至關重要的作用。但從實際的工作情況來看，不論是工作制度還是工作內容和模式都與時代的發展要求相差甚遠，無法滿足工作的真實需求。這就需要政工隊伍要結合單位的特征、時代的發展規律以及本工作的實際特點，與時俱進，用新的思維和方法來面對挑戰、打破工作困境。在這個規程中，政工干部要充分學習和利用信息技術，以動態化的學習方式，改變實現觀念和工作方法。

比如在開展思想政治工作時，不僅要借助報紙、公告、會議等傳統媒體的優勢，也要充分利用網絡平臺。單位內網的專門網頁專欄、手機和電腦終端以及微信群、公眾號、微博等軟件和程序都可以成為思想政治工作的主要載體，并通過設置的咨詢熱線、網絡留言等來收集有關的意見或減少，以此來增加工作的針對性和時效性;再比如，鼓勵政工干部走進職工群眾，走進工作一線，在設身處地的實踐中完成理論與實踐的融合，從而保持理性的思維，讓工作的方向和目的更加清晰和明確。

五、結論

綜上所述，面對新的環境、新的趨勢和改革帶來的巨大沖擊，單位要想取得長效的發展，必須要重視政工工作，重視政工干部的建設。精心培養學習型政工干部不僅是干部自身發展的內在需求，也是單位發展的必然趨勢。只有加強學習，才會實現“學用結合”，才會在前沿工作中盡職盡責、履行使命。

參考文獻：

[1]趙云平.政工干部要自覺承擔責任履行使命[J].領導藝術.

[2]馮慧東.政工干部在學習型組織中的責任與使命[J].長江叢刊.