現代職業教育背景下會計技能教學改革與創新策略

楊宇

摘 要：社會經濟的快速發展使得職業教育的內容也在不斷發生著變化，只有在教學過程中不斷對教學的內容和形式進行改革和創新，才能適應經濟發展的需求。會計工作是社會經濟組織的一項重要工作，隨著國家政策的不斷調整，社會對會計工作提出了很高的要求，這就需要學校在教學的過程中一定要認真做好會計技能教學改革與創新，以此來適應社會經濟發展的需求。

關鍵詞：現代職業教育 ?會計技能教學 ?改革 ?創新

隨著人們對職業教育認識的不斷提高，社會各界對于職業教育的開展提出了更高的要求，所以職業院校開展的教學活動必須要根據社會的需求進行不斷地調整，以適應社會發展的需求。會計是一門應用性非常強的學科，認真做好會計技能教育工作對于促進企業發展很有有幫助，職業院校開展會計專業教學也要不斷的對教學內容和方式進行改革與創新，只有這樣才能適應社會的需求。

一、當前在會計技能教學的現狀

盡管會計是一門應用性非常強的學科，學校也對會計專業技能的培訓非常重視，但是由于教學內容與社會實際的脫節，使得當前的職業院校會計教學存在很多的問題，主要體現在以下幾個方面：

（一）教學過程中過于重視會計理論忽視會計實務

會計是一門應用性非常強的學科，因此在教學的過程中，要理論與實務并重才能取得好的教學效果，但是在當前的教學工作中很多學校都把大量的時間用在對學生進行理論教學上，對于會計實務教學重視程度不夠，很多都是通過學期結束之前簡單的實訓來完成的，在實訓的過程中很多學生還存在以應付的心理來完成會計實務教學，這導致學生所學的理論知識無法在實際工作中得到應用，很多學生畢業之后到了工作崗位上，還要通過大量的實習，才能逐步掌握賬務處理的方法。

（二）學校人才培養目標定位不準

會計專業人才的培養必須要有清晰的定位和方向，因為在實際工作中，企業所需要的會計人才有很多種，基礎賬務的處理、日常的財務管理和財務分析都是會計工作的重要組成部分，這就要求職業院校在開展會計人才培養的過程中，一定要明確人才培養的定位，以培養定位為導向展開會計技能教學，和相關的企業進行深入的探討，以市場需求為導向改變教學的方式和內容，這樣才能更好的促進會計人才的培養。

二、推進職業院校會計技能教學效果的策略

（一）根據市場需求改進教學內容

職業院校進行會計教學的終極目的，是為了讓學生參加工作后更好的運用他們所學的知識開展各項工作，因此學校在開展會計技能教學的過程中一定要以市場需求為導向，反思教學過程中存在的各種問題，理論與實踐相結合開展會計教學，加大會計實訓教學的時間和力度，只有這樣才能通過大量的會計實訓使學生熟練掌握和運用課堂上所學的知識點。這對于學生參加工作之后更快的適應工作崗位有著很大的幫助，可以改變目前學生參加工作之后無法立即開展工作的現狀。

（二）在教學工作中要積極運用微課程等新的教學方法對學生展開會計實務的教學

由于會計工作是一項非常嚴肅的工作，稍有疏忽就可能造成企業巨大的經濟損失，因此學生到企業實習的過程中，大多數情況下只能對相關的賬務處理進行觀摩，而不能進行實際的操作，有些會計工作還涉及企業的核心機密，實習的學生根本接觸不到，這就導致會計實務教學無法取得良好的教學效果。利用微課程對學生展開會計實務教學，還能夠使學生隨時隨地展開快去學習，這對于提高他們對知識的掌握程度有著非常大的幫助。

（三）結合技能大賽，加強實訓室建設

目前職業院校都在積極參加市、省、國家級技能大賽，大賽成績的好壞也體現了學校專業辦學水平的高低。會計專業技能大賽包含會計信息化和會計手工、沙盤模擬企業經營實訓等項目，比賽內容逐漸貼近企業工作實際和工作場景。為提高大賽成績，增強校校之間的競爭力，這就需要學校建設仿真模擬實訓室，建立仿真模擬實訓平臺，提高學生實際動手能力，也鍛煉了學生到企業參加工作的信心。

（四）職業院校一定要積極與企業聯合建設學生實習平臺

要想提高會計專業學生的專業技術水平，就必須要在教學的過程中積極創造條件使學生參與到實際的會計工作中去，這就要求職業院校一定要積極與企業建立密切的聯系，共同建設學生實習的平臺，為每個學生提供參加實際會計工作的機會，這對于提高學生的專業技能水平有著很大的幫助，通過積極參與會計實習提高學生對會計知識的熟練掌握程度，促進他們更好地就業。