小學(xué)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)新模式的實(shí)踐

董光平

摘 要：隨著國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)要注意心理和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其在小學(xué)，這個(gè)身體和心理都沒(méi)有發(fā)育完全的時(shí)期中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí)，要關(guān)注好學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。本篇論文將主要圍繞小學(xué)體育鍛煉對(duì)學(xué)生健康會(huì)產(chǎn)生的作用以及如何更好地創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式以更加優(yōu)越的形式促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

關(guān)鍵詞：小學(xué);運(yùn)動(dòng)會(huì);創(chuàng)新

一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)校中每年都會(huì)舉辦一次比較大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)的同時(shí)針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，制定更加適合的教育計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與者并非是全體學(xué)生，僅僅是一部分對(duì)體育訓(xùn)練有興趣的孩子，那些對(duì)體育訓(xùn)練沒(méi)有興趣的孩子在體育鍛煉方面一是沒(méi)有興趣，二是沒(méi)有自控能力去使自己參與到體育鍛煉之中。因此運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式還可以進(jìn)行進(jìn)一步的提高和升級(jí)[1]。

一、小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)如何創(chuàng)新

（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容多樣化

傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽主要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有長(zhǎng)跑、短跑、跳高和跳遠(yuǎn)這些項(xiàng)目為主，這些項(xiàng)目都比較鍛煉學(xué)生的身體，屬于體育性特別強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在這種環(huán)境中孩子的興趣會(huì)被大大的被激發(fā)，學(xué)習(xí)的熱情和比賽的熱情都會(huì)爆發(fā)出來(lái)，因此趁著這種熱情和注意力的集中，在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，應(yīng)該在體育項(xiàng)目中加入一定量的教育，這樣就會(huì)使學(xué)生在一邊娛樂(lè)一邊還能學(xué)習(xí)到知識(shí)。除這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外，還可以增添其他的趣味項(xiàng)目，例如一些知識(shí)性較強(qiáng)或者是動(dòng)手能力較強(qiáng)的比賽項(xiàng)目，這樣就不但增強(qiáng)了體育鍛煉的能力，而且增強(qiáng)了知識(shí)性和教育性的能力。通過(guò)對(duì)于各種方面的綜合較量使學(xué)生獲得全面發(fā)展，對(duì)于各方面能力在正確認(rèn)識(shí)的同時(shí)，不斷發(fā)展自身的能力。

（二）運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人數(shù)范圍擴(kuò)大

由于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)模有限，因此沒(méi)有辦法使全部的學(xué)生都參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)之中，只有一部分學(xué)生可以參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)之中。在進(jìn)行選拔的時(shí)候，會(huì)優(yōu)先選擇一些運(yùn)動(dòng)能力比較出色的學(xué)生去代表班級(jí)參與比賽，在進(jìn)行選拔或者報(bào)名參賽的時(shí)候，那些運(yùn)動(dòng)能力比較差的學(xué)生就沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到比賽當(dāng)中。所以運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然作為一種群體性的活動(dòng)，但是由于參賽人數(shù)的限制，沒(méi)有辦法發(fā)揮運(yùn)動(dòng)會(huì)本身應(yīng)該發(fā)揮的作用。而且由于小學(xué)生對(duì)自己的能力的認(rèn)知還不是很清楚，因此在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，需要老師在認(rèn)真了解清楚自己的學(xué)生的能力的同時(shí)，推薦他們?nèi)⒓舆m合自己的項(xiàng)目。因此在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)之前最好先舉辦一個(gè)小型的比賽，讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)去讓學(xué)生在清楚自己能力的同時(shí)，可以挑選一些更加適合的學(xué)生去代表班級(jí)去比賽，而且學(xué)生可以和老師一同參與競(jìng)技，增強(qiáng)師生之間的友誼[2]。

（三）改變?cè)u(píng)價(jià)的機(jī)制

最后在對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)判的過(guò)程中也需要做出一些改變，因?yàn)樾W(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他所要求的首位并不是比賽的輸贏，而是加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和合作，以及對(duì)于學(xué)生本身的自信心的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)過(guò)程一般來(lái)說(shuō)需要大量人員的幫助，而且過(guò)程很復(fù)雜，所以將評(píng)價(jià)的過(guò)程變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，一方面可以有效地減輕工作量，另一方面學(xué)生在比賽之后就可以收獲結(jié)果并迅速的完成任務(wù)。根據(jù)比賽項(xiàng)目的變化以及現(xiàn)場(chǎng)情況的改變，適時(shí)地修改對(duì)于比賽的規(guī)則，通過(guò)這樣的方式增強(qiáng)比賽的意義。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)新的作用

（一）提高趣味性

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年舉辦一次，然后每次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間大概在兩天左右，我想通過(guò)這兩天的時(shí)間解放孩子的天性，讓學(xué)生暫時(shí)告別學(xué)習(xí)的壓力和老師家長(zhǎng)的叮囑。對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)形式創(chuàng)新勢(shì)不可擋，不管是學(xué)生還是老師，在這一兩天的時(shí)間中都暫時(shí)放下對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，盡情的享受運(yùn)動(dòng)帶給大家的歡樂(lè)。舉辦可以全校運(yùn)動(dòng)和各個(gè)項(xiàng)目的不同運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓全校師生都可以自主的去參加自己想要參加的比賽項(xiàng)目，一方面可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，二是可以培養(yǎng)一種落落大方敢于展現(xiàn)的自信。創(chuàng)新式的運(yùn)動(dòng)會(huì)提高了參與的每一個(gè)人對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的滿足感，通過(guò)自己的力量去掌握幾項(xiàng)技能，如果可以獲得比較好的結(jié)果，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一大優(yōu)勢(shì)。

（二）增強(qiáng)身體素質(zhì)

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)可以讓參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生對(duì)自己一年的運(yùn)動(dòng)成果進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于自己的身體素質(zhì)有一定的了解，對(duì)于自己不足的地方及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的本身就是呼吁全體學(xué)生一起參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，受到運(yùn)動(dòng)會(huì)的感染之后，可以積極自主的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉。而且運(yùn)動(dòng)會(huì)一般可以讓學(xué)校的老師認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性，加強(qiáng)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于通過(guò)鍛煉提高自身身體素質(zhì)的意識(shí)，學(xué)校也應(yīng)該在學(xué)校中設(shè)置一定量的器材和機(jī)械，讓學(xué)生可以進(jìn)行自由的體育鍛煉，而且可以安排一些比較自由的時(shí)間，讓學(xué)生集中到學(xué)校的操場(chǎng)或者是其他地方進(jìn)行體育鍛煉。可以定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體的檢查，避免學(xué)生出現(xiàn)一些身體不健康的癥狀，在影響學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生本身產(chǎn)生更大的影響[3]。

（三）與時(shí)俱進(jìn)

在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，不僅要發(fā)展傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，而且要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代的變化和發(fā)展的需要，對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)和教育適當(dāng)?shù)淖龀龈淖儭⒁恍﹥?nèi)容比較有趣，形勢(shì)比較鮮活，具有教育性的項(xiàng)目運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之中。一方面可以增添運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的趣味性，另一方面可以在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，不斷增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新不是一味的否定過(guò)去，而是將過(guò)去和現(xiàn)在融合起來(lái)，吸取其中的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)應(yīng)用于現(xiàn)在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)之中。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的文化優(yōu)異性的同時(shí)，發(fā)揮自己的本領(lǐng)去開(kāi)創(chuàng)一些更加有趣和好玩的比賽項(xiàng)目。

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)新的必要性

綜合以上對(duì)于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)新的意義，看出運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新是非常必要的。其中大概可以歸納為以下幾點(diǎn)：首先，素質(zhì)教育的要求是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于孩子各方面素質(zhì)的全面提高有了更深一層的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)于孩子各方面的要求也具有明顯提高。再者，在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單一性，還有參賽者的固定化都需要通過(guò)創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)模式對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行一定程度的改變，然后提高全校師生共同運(yùn)動(dòng)的風(fēng)貌。最后學(xué)校重視對(duì)于學(xué)生體育方面的鍛煉，而不僅僅是一味的注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，只有在多方面共同的幫助孩子樹(shù)立良好的習(xí)慣，才能使孩子在一個(gè)更健康更優(yōu)異的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新需要考慮多方面的因素，而處于第一位的無(wú)異于是學(xué)生的健康問(wèn)題，在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的年齡層次和班級(jí)設(shè)定不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且還可以制定一些不同年級(jí)共同參與的比賽項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，但是在設(shè)置共同參與的項(xiàng)目時(shí)，項(xiàng)目的競(jìng)技性要相對(duì)的減弱，趣味性要相應(yīng)的加強(qiáng)。學(xué)校在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的制定時(shí)，要考慮出于小學(xué)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，制定符合他們的比賽項(xiàng)目，不要一味地追求競(jìng)技性而忽視了小學(xué)生的健康發(fā)展，通過(guò)打造健康的體育環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生做一個(gè)有紀(jì)律有原則的人。

參考文獻(xiàn)

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