新時代高校勞動教育問題淺析

王智杰

摘?要：勞動教育是新時代大學生高校教育體系的組成部分之一，對大學生的成長成才有著指導作用。目前，高校對大學生的勞動教育還存在諸多的問題，還需要更加深入的探討。本文從勞動教育的重要性入手，探討了高校勞動教育中存在的問題，并提出了相應的對策建議。黨和國家高度重視勞動教育，勞動教育也成為高校培養學生重要內容之一。

關鍵詞：高校;勞動教育;問題;對策

勞動是人類社會賴以生存和發展的基礎。高校傳統的教育方式，逐漸難以滿足經濟社會發展對勞動人的需要，高校迫切需要加強勞動教育。用教育的方式，使當代大學生樹立正確的勞動觀，是新時代賦予高等院校新的職責。黨的十八大以來，習近平總書記多次提及勞動教育，提出了許多關于勞動教育的重要論述。2018年9月，習近平總書記在全國教育工作大會上指出，“要堅持中國特設社會主義教育發展道路，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人”【1】。勞動教育作為新時代人才培養的重要內容，能夠促使大學生學會勞動技能，提升高校大學生的綜合素質。新時代在教育改革的背景下，高校要加強勞動教育，進一步提高高校的人才培養質量。

一、高校勞動教育的重要性

（一）貫徹落實黨和國家方針政策的需要

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出：“加強勞動教育，培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感”【2】。愛勞動是立身之本，愛祖國是發展之根。講愛勞動與愛學習和愛祖國至于同等位置，實際上就是在強調勞動教育的重要性。同年，教育部發布了《關于在全國各級各類學校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的意見》。再一次強調了勞動教育的重要性。2018年全國教育大會上，習近平總書記強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”習近平總書記的系列重要講話闡述了勞動教育對學生的重要性，同時也豐富著中國特色社會主義教育理論體系的內涵。

（二）提升大學生綜合素質的途徑

勞動教育能夠幫助大學生樹立正確的勞動觀念和勞動態度。接受勞動教育能夠使大學生在實踐中了解勞動勞動的重要性。通過勞動教育，讓高校學生在勞動實踐中，更多的接觸自然和社會，檢驗書本上所學的理論知識，培養大學生的團隊意識、合作意識、責任意識、擔當意識，提高自身的探索能力，養成良好的習慣，最終樹立正確的勞動價值觀，從而進一步提升新時代大學生的綜合素質。

二、勞動教育存在的問題

（一）勞動教育受重視程度不夠

第一，高校的課程設置主要以專業技能為主，對勞動教育的重視程度不夠。部分高校開展的勞動教育僅停留在初級階段，沒有計劃性、指導性和系統性的制度保障，課程的教學計劃不夠明確。有的高校通過開設勞動周的形式，對學生進行勞動教育，勞動教育的形式是以班級小組為單位，進行校園、教室清掃等簡單的體力勞動，來認定勞動教育的成績。第二，高校的經費的投入大部分還是在科研，這種重科研，輕教學和育人的辦學導向使得勞動教育不受重視【3】。使得勞動教育在高校中開展的較少。

（二）大學生勞動意識淡薄

第一，部分的學生對勞動教育的理解有著一定的偏差，認識不夠，認為勞動意識的培養對其并沒有實質上的作用，沒有看清勞動教育對其成長發展的影響，甚至有部分學生會認為勞動教育是學習中的負擔，沒有從心底里“認同勞動、接受勞動，熱愛勞動”，甚至認為對其學習和發展沒有作用。第二，90后00后大多是獨生子女，缺乏勞動的積極主動性，在生活中缺少自理能力，雖然嘴上都喊著“勞動最光榮”的口號，但是并沒有將勞動意識內化于心，外化于行。勞動意識的淡薄，不珍惜他人的勞動成果。

（三）勞動教育的普及程度不夠

隨著我國經濟社會的發展，各個高校也竭盡全力的為在校大學生們的綜合素質提升提供更多的機會和更廣闊的平臺，例如青年志愿者協會、志愿匯APP、勤工助學崗等。但是，學校提供的崗位畢竟有限，并不能夠滿足全部在校生得需求。以各大高校設置的勤工助學崗位為例，勤工助學崗位申請人必須為貧困生學生，僅能滿足少部分家庭經濟困難學生的需求。因此能夠得到鍛煉的學生僅少數。同樣，學校提供的各種志愿服務或社會實踐的活動也是人數有限，往往大都是學生干部參與，對于其他的普通在校大學生而言，參與這些活動的機會其實并不多。有時會由于信息渠道不暢等因素，學生難以獲得全面的活動信息。因此，傳統形式的勞動教育很難成為學生的“必做題”，而通常只成為有更高追求的學生在完成學業的前提下的“選做題”。

三、改善大學生勞動教育的對策建議

（一）完善高校勞動教育體制機制

一方面，各個高校要至上而下對勞動教育達成一致的共識，要意識到勞動教育在大學教育中的重要性，制定勞動教育的教學計劃和相應的制度，使勞動教育有計劃性，并具有指導性。并相應的安排勞動教育課程，從根本上提升勞動教育的效果。高校要以領導為抓手，落實勞動教育，建立健全相應的勞動教育制度，專人負責勞動教育相關的制度和教學的落實情況。進一步完善勞動教育制度。另一方面，加大勞動教育的經費投入，提升勞動教育在高校教育體制中的地位。只有完善勞動教育體制機制，加大投入，提升學生興趣，勞動教育才能在高校更好的開展。

（二）樹立大學生正確的勞動教育觀念

首先，從思想層面加深當代大學生對勞動教育的認同感，樹立正確的勞動教育觀念。這就要在高校中營造一個愛勞動的氛圍。要引導學生在追求物質利益的同時要不斷追求道德的進步。要不斷加強學生的思想政治教育，讓學生從心底里“認同勞動、接受勞動，熱愛勞動”。要讓學生意識到勞動教育對其今后的發展有著不可替代的作用。其次，提升大學生的勞動積極性，就要以更加新穎的方式，將勞動教育轉化到大學生活的各個環節中去，而不是強制性的安排一些學生并不喜歡的勞動教育活動。針對90后00后大學生想要得到肯定的特點，可以用激勵的方式，引導學生從最基本的生活中的勞動做起，讓學生們了解勞動所帶給他們在社會工作中的競爭力，提升學生的積極性。

（三）加強多方合作，提供更多實踐平臺

針對大學生勞動教育實踐機會和平臺少的問題，高校應該加強學校與地方政府、企業、公益平臺的合作，提供更多有有利于大學生開展勞動教育的機會，拓展更多的社會實踐基地。使學生在在學習理論知識之余，能夠更多的接觸去一線生產勞動，讓所學的專業發揮到實處，同時為社會生產貢獻綿薄之力。因此，勞動教育不單單只是從事簡單的義務勞動，而是要將所學專業知識同社會生產相結合，做到深度融合。在保證專業勞動實踐在學生中全覆蓋的前提下，使勞動教育在大學生專業知識學習中發揮實際的促進作用。

更好的開展勞動教育不僅能夠更好的引領學生成長成才，也是新時代社會發展對大學生提出的新的要求。以高校為依托，將勞動教育開展的更好，為學生立足社會，提供更好的保障。

參考文獻

[1]?人民網. 習近平總書記出席全國教育大會并發表重要講話[EB/OL].http：// edu.people.com.cn/GB/8216/421254/.

[2]?楊素云.關于加強大學生勞動教育的思考【J】.學校黨建與思想政治教育，2012（12）：31-32.

[3]?袁超.新時代大學生勞動教育的問題與對策探析【J】.智庫時代，2019：122-123.