簡述學堂樂歌對中國現代音樂的影響

蘇俊超

摘 ?要：學堂樂歌是指在中國清代末期、民國初年在新式學堂所設樂歌課中教唱的歌曲。我國早期自己也曾進行過對于音樂教育的改良，所以有一定的基礎。在此基礎之上隨著西洋音樂文化的傳入，使學堂樂歌在中國現代音樂發展的道路上得到了更大的發展和更卓越的成效。本文試圖從學堂樂歌產生和發展的歷史背景出發，分析其對我國近現代音樂所產生的影響與作用。

關鍵詞：學堂樂歌;中國近現代音樂;影響

一、“學堂樂歌”的產生與發展

所謂“學堂樂歌”，通常是指我國清朝末年至民國初年的學校歌曲，也常常用于指代清末民初新式學堂中開設的樂歌課，它的產生受到了西方基督教音樂的傳入以及早期新式軍歌的影響，最早開設在一些教會學校。學堂樂歌是隨著新式學堂的誕生而誕生的，在維新變法中起步，在資產階級民主革命中發展壯大。1898年，資產階級改良派第一次提出在新式學堂中開設樂歌課;1901年建立的上海南洋公學附屬小學，第一次真正的將“樂歌課”列入課程設置;1907年（光緒33年），清政府學部頒布的《奏定女子小學堂章程》和《奏定女子師范學堂章程》中，第一次將音樂課程正式列入學制文件。此后的二十多年中，學堂樂歌逐漸發展成為我國歷史上一次帶有啟蒙意義的音樂運動。

在藝術成就方面，學堂樂歌可以說是中國近現代合唱的起源，開創了集體歌唱的演唱形式，學生們所演唱的歌曲多是依譜填詞寫成，引入了大量西方及日本學校歌曲的歌調，這些作品大多是單聲部的齊唱作品，后來作曲家們開始不滿足于這些單旋律的作品，自己創作了一些二部、三部的小型合唱作品，以李叔同的《春游》（三部合唱）為代表，開創了中國合唱創作的先河。

二、“學堂樂歌”對中國近現代音樂的影響

學堂樂歌的特點，基本上是以西方和日本通用的簡譜或五線譜記譜，學生集體詠唱的齊唱曲。它曲調大部分選用日本和歐美的通俗歌曲的曲調加以填詞而成;少數由中國作曲家作曲、作詞;有極少數用中國民間曲調填詞。學堂樂歌中大量存在同一曲調被填以不同歌詞的情況。

并隨著學堂樂歌的發展，標志著我國民主主義新文化在音樂領域里已吐露出新的幼芽，它不僅在思想啟蒙方面給予當時的青少年學生以深刻的影響，而且還使一種新的藝術形式，即群眾集體歌唱的形式，在我國得以確立和發展，為后來的軍歌、工農革命歌曲及群眾歌曲體裁的發展開了先河。同時，引進了歐洲近現代音樂教育體系，使中國音樂近現代音樂走上了系統化、規范化道路，提高了國民音樂文化素質，尤其是新中國成立以來，培養了大批的音樂和音樂教育人才引進了西洋音樂文化，促進了東西方音樂文化的交流，在學習借鑒的基礎上，促使某些新的音樂表演形式的誕生，這在一定程度上推動了中國音樂的發展。因此，學堂樂歌的興起有著不可磨滅的歷史功績，稱得上是一次具有啟蒙作用的音樂教育運動。

三、總結

“學堂樂歌”可以看作是中國近現代音樂的一個重要開端，也就是中國音樂發展的一個特定階段。隨著西方基本樂理、演唱形式、樂器、樂譜等陸續由學堂傳授而擴及社會，在音樂的社會功能被發掘出來，為此后的五四運動時期中國音樂的發展創造了必要的條件并且一定程度上促進了中國近現代音樂的發展，成為近代中國音樂文化的重要開端，有著深遠、積極的影響。

參考文獻

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