打造“價值塑造+能力提升+黨性淬煉”三位一體育人模式

周婷 黃柯杭

摘 ?要：物流學院黨總支積極踐行三位一體教育理念，對三位一體中價值、能力、知識的具體內涵、實現途徑進行深入探討并形成共識。物流學院黨總支全面推廣思想引領工作中的有益經驗，努力打造“價值塑造+能力提升+黨性淬煉”三位一體育人模式，讓更多黨員同志受益;聚焦和深入討論如何進一步發揮黨建工作在教育教學和學生管理等方面的作用，提出改革舉措，務實解決問題，將三位一體育人模式的頂層設計和各項舉措進一步落到實處，通過扎實的建設性的工作有效提高黨員培養質量。

關鍵詞：價值塑造，能力提升，黨性淬煉，育人模式

疫情防控時期，物流學院黨總支繼續遵循高校基層黨建與思想政治教育基本規律，秉承“以生為本”、“師生共長”的理念和“個性成長，分類成才”的原則，[1]尊重每一位學生的個體差異，努力打造“價值塑造+能力提升+黨性淬煉”三位一體育人模式，充分尊重學生黨員的主體地位，引導學生黨員“自主學習、勤于探究、善于創新”，促進學生黨員個性化發展，發揮學生黨員先鋒模范作用，激發基層學生黨建工作的生機活力。

一、背景與起因

黨員意識是黨員理想信念和政治覺悟的具體體現。新形勢下從嚴教育管理黨員是全面從嚴治黨的重要內容，也是提升基層黨組織凝聚力和戰斗力的基本要求。疫情之下，物流學院結合實際，融合創新，探索“價值塑造+能力提升+黨性淬煉”三位一體育人模式，讓黨性意識內化于心、外化于形，打通黨員黨性教育的最后一公里。

二、主要做法

疫情防控期間，師生黨員無法正常返校，物流學院黨總支打破空間的界限，突破制約黨建的瓶頸，促進黨建工作與互聯網的融合共生，采用學生喜聞樂見的形式，[2]以微信公眾號、易班平臺、企業微信、騰訊會議等為載體，開啟了“黨建+互聯網”的工作新格局。

（一）創設云端思政課堂，“觀”內容“話”感受，強化思想引領，突出價值塑造

物流學院黨總支緊緊圍繞國家抗“疫”最新情況和物流學子堅守抗“疫”第一線情況，結合師生黨員的訴求，依托“物流學院”公眾號，易班等新媒體平臺，采用“云端思政課堂”形式對全體師生開展政治教育，不定期向師生黨員推送課程內容，內容涵蓋了制度自信教育、國家安全教育、生命教育、心理健康教育、規則意識教育、求職技能教育、文明上網教育等方面，目前已經推送了11期學習內容。每一期云端思政課堂的閱讀量均超過1500人次、評論量超過800+，線上研討激蕩觀點、迸發火花。

（二）延續先鋒黨員課堂，“學”榜樣“樹”新風，加強黨員意識，提升服務能力

物流學院黨總支積極探索“互聯網+黨建”路徑，繼續完善“先鋒黨員課堂”這一學院黨建品牌活動形式，努力探索線上黨建工作的新思路、新途徑、新方法。[3]在疫情防控期間，物流學院黨總支共有22位黨員、發展對象和入黨積極分子積極投入到社區、鄉鎮的抗疫一線和復工復產的疫情防控工作中，充分發揮了黨員的先鋒模范和示范引領作用。物流學院黨總支通過互聯網組織先鋒黨員開展了線上的交流會，分享他們主動參與志愿服務、奮戰在抗疫第一線的的收獲與體會，號召廣大師生學習他們不畏不懼、勇敢投身戰疫一線，用實際行動完美詮釋“初心使命”的深刻內涵。

（三）豐富主題黨日活動，“踐”初心“擔”使命，堅定理想信念，增強黨性修養

物流學院黨總支在疫情防控期間確保特殊時期的“政治引領”跟得上、不缺位，積極落實“三會一課”制度，堅持開展“第一議題”學習，組織開展了內容豐富、形式多樣的主題黨日活動，加強黨員教育管理、淬煉黨員黨性修養。在疫情防控期間，物流學院黨總支共組織開展了7次主題黨日活動，活動主題涉及疫情防控、先鋒黨員抗疫經歷分享、就業指導、教育基地線上游、戰“疫”示范微黨課學習等，通過“不掉線”線上主題教育和主題黨日活動，激勵師生黨員在疫情防控、復工復學、在線授課學習等工作中積極擔當作為，提升黨員的責任感和使命感，把黨員的初心使命落在實際行動中。

三、效果與啟示

物流學院黨總支針對疫情防控形勢，立足學院實際，積極轉變工作理念，創新工作舉措，整合學院資源，充分發揮黨建引領作用，廣泛凝聚各方力量，著力將黨建工作與學生黨員全面發展有機銜接，拓展教育管理領域，豐富教育服務內容，探索“價值塑造+能力提升+黨性淬煉”三位一體育人模式，提升學生黨員黨性修養，助力學生黨員全面發展，在學院學生管理、線上學習、線上活動、畢業生離校等工作中積極發揮示范帶頭作用。

（一）遵循學生黨員成長成才規律，增強黨建工作的針對性和實效性

目前00后的學生黨員在行為理念上表現出高度的超前性和自主性，在理念上渴望獨立;但是其依賴心理強，獨立抗挫折能力弱。針對學生黨員的心理發展特點，在黨建工作中要遵循學生成長成才規律，增強黨建工作的科學化水平和實效性。黨建工作的重點在于“學”與“做”相結合，要重視學生黨員的學習成效反饋和學生黨員的考核評價，讓黨建工作落細落實。

（二）找準學生黨員成長“渴望點”和“需求點”，激發學生黨員潛能

物流學院黨總支明確“打造一支信念堅定、素質優良、作用突出”的學生黨員隊伍，在學生黨建工作堅持把“服務學生黨員健康成長和全面發展”作為學生黨建工作的出發點和落腳點，以學生黨員“差異化需求”為導向，找出學生黨員成長“渴望點”和“需求點”，激發學生黨員“主動成長”意識和潛能，促進學生黨員自省和自我成長。

（三）引導學生黨員提升自我，形成學生黨員持續發展核心競爭力

物流學院黨總支注重學生黨員教育的持續性，引導學生黨員將核心素質內化為品質，外化為行動，不斷提高、積淀。榜樣的力量是無窮的，個體行為極易受到群體的影響。物流學院黨總支樹立典型，做好示范，努力營造“學先進、做先進”的氛圍，增強榜樣典型的吸引力、輻射力和影響力。

參考文獻

[1] ?中共中央文獻研究室.十八大以來重要文獻選編（上）[M].北京：中央文獻出版社，2014.

[2] ?習近平.勉勵青年志愿者以青春夢想用實際行動為實現中國夢作出新的更大貢獻 [N].人民日報，2013-12-06.

[3] ?劉鋒.習近平思想政治工作觀對大學生思想政治教育工作的啟示[J].學校黨建與思想教育，2015，（9）.

基金項目：廣東省高等學校黨的建設研究會2019年黨建研究課題“系統論視閾下的高校學生黨建品牌化建設探析”（2019GZ063）

作者簡介：周婷、1990年6月、女、江蘇泰興，碩士，助教，主要研究方向：思想政治教育;

黃柯杭、1991年4月、男、廣東潮州，碩士，助教，主要研究方向：思想政治教育。