基于人才培養(yǎng)的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)探討

陳磊

【摘要】制造業(yè)一直以來(lái)都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，因此其發(fā)展?fàn)顩r與我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。隨著信息科技產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，制造業(yè)也逐漸朝著自動(dòng)化的方向發(fā)展，對(duì)機(jī)械制造自動(dòng)化等方面的人才培養(yǎng)也日益增多。社會(huì)的發(fā)展以及制造業(yè)發(fā)展的需要需要一大批機(jī)械制造專業(yè)的應(yīng)用型人才，因此給中職學(xué)校的機(jī)械制造專業(yè)教育工作提出了挑戰(zhàn)。本文對(duì)我國(guó)中職機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并且探討了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，希望能夠?yàn)槲覈?guó)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展提供幫助。

【關(guān)鍵詞】作業(yè)? ?有效? ?設(shè)計(jì)? ?指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G712

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-132-01

隨著我國(guó)全面實(shí)施高等教育的相關(guān)改革政策，中職教育越來(lái)越受到國(guó)家的重視。中職人才的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。只有加強(qiáng)中職學(xué)校的教育工作，才能夠更好地培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，中職學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量是目前中職學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所面臨的重大問(wèn)題，需要引起廣大教育工作者的重視。

一、中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)理念陳舊

我國(guó)目前的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)方式依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用灌輸式的教學(xué)方法，不能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師在課堂講課的過(guò)程中，不能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，想學(xué)生所想，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。在講課的過(guò)程中，教師過(guò)分照著課本進(jìn)行流水賬式教學(xué)，不能夠在教學(xué)過(guò)程中形成學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的思路，對(duì)提出疑問(wèn)的學(xué)生不加以重視，不提倡學(xué)生胡亂思考以及主動(dòng)積極地探索，不能夠形成正確的思維方式，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時(shí)，一體化教學(xué)程度不高，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段程度不高，與智能制造接軌程度不高等等，都無(wú)法使學(xué)生接受更加現(xiàn)代化的機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）理論與實(shí)踐脫節(jié)

由于很多中職學(xué)生基礎(chǔ)差，導(dǎo)致理論深度不夠，學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)中僅能簡(jiǎn)單掌握實(shí)際操作的相關(guān)問(wèn)題，沒(méi)有完全具體獨(dú)立分析的能力。同時(shí)，機(jī)械制造專業(yè)是一門(mén)注重實(shí)踐的專業(yè)，然而很多教師在教學(xué)過(guò)程中忽視了實(shí)踐的重要性，將課堂教學(xué)變成對(duì)理論的解讀，不能夠采用理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方式開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，不利于教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。很多用人企業(yè)都反映過(guò)中職學(xué)校出來(lái)的學(xué)生實(shí)踐能力差，不能夠勝任企業(yè)的工作，同時(shí)對(duì)現(xiàn)代化科技掌握的不夠，不能夠通過(guò)實(shí)踐的方式提高工作中的效率，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的需求。

（三）師資力量不足

目前，我國(guó)中職院校的數(shù)量越來(lái)越多，然而能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的機(jī)械制造專業(yè)教師數(shù)量不足。由于機(jī)械制造專業(yè)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，一般教師不能夠勝任教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要掌握深?yuàn)W的機(jī)械理論知識(shí)，還要能夠熟練使用各種機(jī)械設(shè)備。由于這方面的欠缺，導(dǎo)致雙師型教師的問(wèn)題，很多中職學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不佳，教師的講解過(guò)程也僅僅停留在試題和課本上，不能夠很好地教學(xué)工作，學(xué)生在畢業(yè)后也不能夠充分適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)策略的改革

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

在課堂講解的過(guò)程中，教師要善于將理論知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生思考的過(guò)程，通過(guò)問(wèn)題設(shè)置的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，更好地促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的西也許。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，教師可以采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，理論知識(shí)不要太多，恰到好處就行，從而減少學(xué)生理論學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在機(jī)械設(shè)備和鞏固的使用上，教師要能夠通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生們正確使用繪圖工具和測(cè)量工具，使學(xué)生能夠用更好地方式加強(qiáng)對(duì)機(jī)械知識(shí)的掌握，提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，加強(qiáng)與智能制造技術(shù)的接軌，使學(xué)生能夠在課堂上觸摸更多的前沿機(jī)械知識(shí)。

（二）有效運(yùn)用多媒體展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)

教師可以在多媒體教學(xué)工具的幫助下，將一些復(fù)雜的機(jī)械理論知識(shí)通過(guò)動(dòng)圖或者視頻、圖片的方式展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教師要有意識(shí)地將教材中的隱藏內(nèi)容為學(xué)生們展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠更加完整地掌握機(jī)械制造的知識(shí)，同時(shí)在多媒體設(shè)備的幫助下，培養(yǎng)學(xué)生們的機(jī)械意識(shí)。如對(duì)于一些抽象的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，可以在多媒體設(shè)備的幫助下，通過(guò)更加形象的方式加強(qiáng)學(xué)生的理解。在《機(jī)械制圖》中，關(guān)于齒輪的傳動(dòng)，很多學(xué)生不能夠很好地理解，通過(guò)多媒體設(shè)備全方位地展現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的畫(huà)面，并且通過(guò)課件的方式呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使學(xué)生加強(qiáng)理解。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

為了能夠使中職學(xué)校的機(jī)械制造專業(yè)有更好的教學(xué)成果，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，以及引進(jìn)年青的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，使中職學(xué)校的師資力量得到加強(qiáng)。有條件的中職學(xué)校還可以通過(guò)聘請(qǐng)外教的方式來(lái)吸取國(guó)外機(jī)械制造專業(yè)教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而提高我國(guó)機(jī)械制造專業(yè)的教育水平。由于機(jī)械制造專業(yè)需要大量的實(shí)踐教學(xué)，因此，中職學(xué)校還需要建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生們的工程實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展創(chuàng)造有利的條件，加強(qiáng)一體化教學(xué)程度，使理論教學(xué)同實(shí)踐教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)能力的提高。中職學(xué)校應(yīng)該能夠充分發(fā)揮師資力量與實(shí)訓(xùn)基地的作用，使學(xué)生能夠更好地完成相應(yīng)的機(jī)械制造專業(yè)學(xué)習(xí)，成為合格的社會(huì)人才。

三、總結(jié)

根據(jù)我國(guó)中職教學(xué)的現(xiàn)狀以及社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的大量需求，開(kāi)展中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革非常有必要。中職學(xué)校要能夠努力將教學(xué)理論同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的實(shí)踐技能培訓(xùn)，使學(xué)生能夠具有更好的社會(huì)實(shí)踐能力，從而能夠更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。中職學(xué)校可以通相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，將人才的實(shí)踐培養(yǎng)同企業(yè)的實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。同時(shí)，中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師不斷具備相應(yīng)的教學(xué)素養(yǎng)，從而更好地開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作。教師也要不斷地提升自己，從學(xué)生綜合發(fā)展的角度出發(fā)，為學(xué)生提供更好地教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周發(fā)萍. 基于人才培養(yǎng)的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)窺探[J]. 現(xiàn)代交際， 2015（03）：202.