關于促進高校外語專業學生愛國主義教育的研究

牛錦華　牛錦濤

摘 要：愛國主義教育是永恒不變的話題。在新的時代背景下，中西方文化碰撞，由于專業的特殊性，外語專業學生在接受愛國主義教育時遇到了更多的困難與挑戰。如何將外語專業學生培養成具有愛國情懷的外語專業人才是高校進行愛國主義教育時的一項重要任務。

關鍵詞：愛國主義;愛國主義教育;外語專業學生

愛國主義是中華兒女最樸素、最真切的情感，是中華民族傳統精神的核心，是思想政治教育中永恒不變的主題。改革開放以來，中國在政治、經濟、文化等各個方面都取得了突出的成就，這無疑給其他國家帶來了巨大的壓力與沖擊。近些年來，國際局勢日趨緊張，一些西方敵對勢力持續挑戰中國底線，加緊意識形態滲透，對我國愛國主義教育活動的開展造成了不利的影響。[1]青年是國家的未來和希望，高校大學生作為一批優秀青年代表更肩負起了民族復興的使命。因此，正確而有效地對高校大學生進行愛國主義教育關乎國家和民族的未來和希望，新時代愛國主義教育具有必要性和緊迫性。

1 高校愛國主義教育現狀

1.1高校學生接受愛國主義教育的普遍現狀

現階段絕大多數高校主要通過都設置了“近代史綱要”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等必修課程，以期通過老師授課讓高校學生深入了解中國歷史，培養學生愛國精神。雖然進行了多次課程改革，在傳統授課的基礎上增加了視頻、課件等新方式，增強了學生的互動性，但仍有很大一部分同學存在排斥或者不重視的心理。這在一定程度上說明，僅僅通過課堂填鴨式教學并不能有效地提高學生學習的積極性，反而會讓學生產生厭煩或抵觸的心理，甚至對中國傳統的精神品質等喪失學習興趣。

1.2外語專業學生接受愛國主義教育的特殊性

外語專業學生在接受愛國主義教育時有以下幾個特點：①外語專業學生在學習過程中接觸了大量的外國文化，閱讀了大量外國作品，也接觸了外國的意識形態等等，比其他專業學生有更開闊的眼界、更開放的思維。②外語專業學生多為女生，對政治、歷史等領域興趣較低，加大了接受愛國主義教育的難度。③外語專業的學生有更多的機會與外籍教師接觸，容易被其某種精神狀態所感染。每逢西方節日，外教還會帶領學生進行相應慶祝活動，以感受西方文化。因此，外語專業學生在看待各國文化時具有一定的盲目性。綜上，外語專業學生在接受愛國主義教育時較其他專業學生具有特殊性，面臨更大的難度。

2 外語專業學生接受愛國主義教育的必要性與重要性

外語專業學生因為自身專業的特殊性，將來一般會從事與中外經濟、文化交流等方面的工作，如外交官、翻譯員、記者等。他們將代表中國人民與外界接觸，體現中國的風度與氣魄，態度與立場。他們的愛國主義素養和愛國熱情的高低直接關系到我國人民的形象。外語院校畢業生的素質關系著他們將來在對外交往中的表現，表現好了就把中華文化更加主動地推向世界讓世界了解中國了解真實的中國和中國所取得的巨大進步，從而促進我國與外國的文化交流，從而最終提高中國的國際形象。外語院校的學生如果具有較高的愛國主義素養，就能夠在對外交往中保持獨立的文化人格，做到不卑不亢，體現中國人的風采。由此可見，外語專業學生更需要接受愛國主義教育，在諸多文化中，找到自身文化的優勢，樹立文化自信，在國際舞臺上展現中國的風采。[2]

3 針對外語專業學生進行愛國主義教育的有效途徑

結合高校填鴨式教育模式愛國主義教育現狀與高校外語專業學生的實際情況的特點，筆者提出以下幾種途徑。

3.1有效利用新媒體，鼓勵學生自主學習

新媒體就是通過無線通信網、有線網絡等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，利用數字技術、網絡技術、移動技術向用戶提供信息的區別于廣播、電視、報紙等傳統媒體的媒體形態。新媒體具有一些新特點，如信息傳播速度快、受眾范圍廣、時效性強等等。[3]譬如，可以在一些年輕人較為喜愛的軟件，如小視頻軟件、小游戲等，推送一些有趣的與愛國主義教育相關的一些知識普及內容，在潛移默化中加深對中國文化的理解，培養愛國意識。

3.2把握傳統節日、時政熱點等，幫助學生理解相關知識

為了促進外語專業學生對中國傳統節日的重視以及喜愛，高校應在相應的中華傳統節日時把握契機，向學生介紹相關的文化背景等內容，并舉辦相應的活動，鼓勵同學們積極參加。如在國慶節時，舉辦“我和國旗合影”“拼貼國旗”等具有一定趣味性的活動，在參與活動的過程中激起同學們的愛國熱忱。再如，在去年國慶期間，有許多優秀的愛國影片在各大影院上映，如《我和我的祖國》《中國機長》等等，高校可以借此機會組織同學們觀看影片，并安排一場座談會，讓大家各抒己懷，分享自己的感悟和反思。

3.3以外語為載體，促進愛國主義教育活動舉辦

考慮到外語專業學生的專業特長，高校可以借此舉辦許多與愛國主義相關的活動。譬如，結合2020年的時政背景，舉辦“暢想2020”外語演講比賽或者外語主題征文大賽，讓學生利用自己的特長，表達出對祖國的祝福與期望。

4 結語

愛國情懷是每一個中國人從內而外流露的最真切的情感，愛國主義教育讓愛國情感更加堅實、牢固，也讓每一個中國人時刻感受到自己國家的自信與強大。青年是國家和民族的希望，決定著中國在未來世界的地位和話語權，因此，學習相關知識，培養愛國精神可不容軟。外語專業學子是中國與外界溝通的橋梁，他們將在國際平臺上展現大國風范，彰顯大國精神，表達中國立場，更應有深沉的愛國情懷和剛毅的品質。高校一定要利用好新媒體資源，創新教育模式，為國家培養出更多愛國情懷和敢于擔當的外語專業人才。

參考文獻

[1]張秀挺.心理學視野下外語院校愛國主義教育有效性研究[J].科教導刊（下旬），2019，卷缺失（6）：76-78.

[2]汪蓮華.論外語院校大學生的愛國主義教育[J].科技信息（科學教研），2008，卷缺失（22）：267.

[3]李吉妮.新媒體時代高校外語專業學生愛國主義教育研究[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2019，卷缺失（1）：96-97.