勁松們——茁壯成長吧

潘霖

一、班集體介紹

我們班每位同學(xué)都是一棵小勁松，自主、自信、自律、自強(qiáng)，只要積極向上，迎難而上，總會(huì)茁壯成長！小勁松們懂得學(xué)習(xí)的重要性，同樣也展現(xiàn)出勁松精神——頑強(qiáng)拼搏，迎難而上，奮勇向前！

二、班集體特色積極向上奮勇向前

三、班集體文化

1.結(jié)合不同階段，確定特色班級文化主題

對學(xué)生來說，每一階段的班級文化主題即時(shí)行動(dòng)的指南。而對于班主任來說，圍繞主題開展工作，才能思路清晰，輕重有序。為此，我把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)化，分成不同主題。在一年級上學(xué)期，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，分三個(gè)階段來確定主題——

第一階段：“學(xué)做一名快樂的小勁松”（幼小銜接，讓孩子順利過渡到小學(xué)階段）

第二階段：“學(xué)做一名誠實(shí)的小勁松”（誠實(shí)是做人最基本的道德品質(zhì)）

第三階段：“學(xué)做一名勤勞的小勁松”（勤勞是孩子在校的主要任務(wù)）

圍繞這些主題，以養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，凝聚力量，并借助學(xué)前教育、成長課等板塊來加以落實(shí)。

2.立足勁松形象，建設(shè)特色班級環(huán)境文化

對低年級學(xué)生來說，班級環(huán)境布置尤為重要，積極向上的教室環(huán)境對孩子的身心發(fā)展起到關(guān)鍵作用。為此，我把“班級公約”進(jìn)行細(xì)化，分成不同的關(guān)鍵詞，在一年級下學(xué)期，根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，把班級布置分為四大板塊——

第一板塊：入班即靜（勁松特點(diǎn)之一：自我挺直腰桿）

第二板塊：入座即學(xué)（勁松特點(diǎn)之二：迎接挑戰(zhàn)不屈）

第三板塊：入境即思（勁松特點(diǎn)之三：自主毅然不倒）

第四版塊：入學(xué)即專（勁松特點(diǎn)之四：獨(dú)自傲雪迎春）

圍繞這些主題，以自覺教育作為工作重點(diǎn)，并借助學(xué)前教育、成長課、等板塊來加以落實(shí)。

附：活力班集體展評方案

一年級勁松班活力班集體展評春天里的小勁松

——一5班活力班集體展示方案

一、活動(dòng)目的

通過召開以《春天里的小勁松》為主的活動(dòng)，使班級成員明白我們班每位同學(xué)都是一棵小勁松，只要頑強(qiáng)，不懼困難，總會(huì)成長的道理，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和榮譽(yù)感。

二、活動(dòng)流程

（一）合唱《春天來了》（約2分鐘，隊(duì)員）

主2：今天我們一5班在這里舉行《春天里的小勁松》活力班級展評活動(dòng)，首先請欣賞我班同學(xué)帶來的小合唱《春天來了》。

（二）微活動(dòng)展示（約3分鐘，隊(duì)員）

主1：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來。主2：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一棵棵小樹苗——主3：看，他們來了（隊(duì)員的自我介紹）

學(xué)生按序說：我是——我是——我是——

主4：人們都說一年之計(jì)在于春，春天里的一棵棵小勁松在干什么呢？

主1：讓我們跟著小蜻蜓去看看吧！（視頻出示）

開始展示各項(xiàng)活動(dòng)作品，大屏幕放照片和視頻（約1分鐘）

主2：春天里小朋友們的活動(dòng)真是豐富多彩的，他們還一起去參加米薇體驗(yàn)館的活動(dòng)呢，交到了很多好朋友！

主3：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導(dǎo)下進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)，種植了郁金香，收獲可大了！

主4：請看一5班小朋友的“勁松成長記”。

合：讓我們用真情表達(dá)我們對老師、對父母、對大自然的感恩。

二年級勁松班活力班集體展評傲雪迎春是勁松

——二5班活力班集體展評方案

一、班集體介紹

我們班每位同學(xué)都是一棵小勁松，自主、自信、自律、自強(qiáng)，只要積極向上，迎難而上，總會(huì)茁壯成長！

二、班集體特色.積極向上奮勇向前

三、展評方式音詩畫

四、展評內(nèi)容

1.積極向上的勁松

主1：我是來自勁松園的小管家——小勁松黃俊，

主2：我是來自勁松園的大管家——小勁松梅嘉悅，歡迎大家來參觀勁松園！

主1：先讓我?guī)Т蠹覅⒂^我們的園子吧！瞧！48棵小勁松正在茁壯成長呢，他們不懼嚴(yán)寒，傲雪綻綠;他們沐浴陽光，迎春挺拔;他們熱愛家園，熱情微笑！

主2：這是一個(gè)快樂而自由的園子，有才華橫溢的小勁松，我們用一支筆描繪我們眼中的彩色世界;有出類拔萃的小勁松，給我們帶來精彩的表演;有描繪山水的小勁松，用自己的彩筆描繪了我們整個(gè)園子的快樂;有才思敏捷的小勁松，愛思考，會(huì)學(xué)習(xí)，求上進(jìn);還有奮勇拼搏的小勁松，力爭榮譽(yù)拋灑熱血……

2.奮勇向前的勁松

主1：你介紹得真全面啊！我們可都是一棵棵積極向上的小勁松，傲雪迎春等待成長，心中有信念，不懼困難，昂首挺胸！

主2：不對啊？聽，這是什么聲音？主1：啊……他倆又吵起來了，我們還是快去勸架吧！

課本劇《誰的本領(lǐng)大》

演1：（不屑一顧）你看你人高馬大的就知道整天趴在桌子上無事可干。你別看我個(gè)比你小，事比你干得多得多，我每天都把我們的園子打掃得干干凈凈，多辛苦呀！

演2：（不甘示弱）你說我沒有用？不可能吧？去年的植物園大展身手活動(dòng)我拿了兩塊金牌呢！前段時(shí)間各園之間的友誼足球賽我還為咱園爭光了，當(dāng)然是我為園子做的貢獻(xiàn)多啊！

演1：（火冒三丈）喂……你有沒有搞錯(cuò)呀？疫情期間，我天天累死累活干那么多事，還要幫管家清掃各處的垃圾，登記每天我們的生長狀況，觀察測量你們每個(gè)人的體溫，還包括園子的清衛(wèi)消殺工作，我的功勞大！

演2：（兩手叉腰）呵，就是我的功勞大！

…………（爭論中）

演3：好啦好啦，都別吵啦！不然園子管理員來了！

演4：我說你倆功勞都挺大的，都在為園子做著貢獻(xiàn)呢！你倆在這爭有意思嗎？

主1：我們都是園子的一份子，為園子做貢獻(xiàn)是應(yīng)該的，你倆知道錯(cuò)了嗎？演：（低頭不語）

主2：知錯(cuò)就改好樣的！你們雖然在爭功，但這都是出自對園子的愛！

3.沖啊，勁松們

齊唱園歌《小松樹，快長大》