淺談幼兒園新生入園焦慮的成因及策略

余韻

摘?要：幼兒園新生入園產生焦慮心理是相對比較普遍的問題，由于幼兒園環境與幼兒自身家庭環境存在很大的差別，幼兒在幼兒園中所接觸的對象也很陌生，外在環境以及人際交往對象的不同導致幼兒會產生焦慮心理。本文先闡述幼兒園新生入園焦慮的原因分析，接著提出解決幼兒園新生入園焦慮問題的策略，以此更好地緩解幼兒焦慮心理，促進幼兒身心健康發展。

關鍵詞：幼兒園;新生;入園焦慮

幼兒入園之后容易產生焦慮問題，這是普遍存在的一個心理現象。如何幫助幼兒較好地度過這一時期，并且解決存在的交流問題是當前幼兒工作需要考慮的問題。幼兒的焦慮心理對其成長發展是十分不利的，如果長時間處于焦慮狀態，那么將會對其飲食、休息甚至身體都產生極大的負面影響。

一、幼兒園新生入園焦慮的原因分析

（一）環境變化

幼兒從小生活在自己的家庭環境中，當有了自主意識之后，也是在自己所熟悉的環境當中。但是當幼兒進入幼兒園相對陌生的環境之后，外界環境發生的變化會引發其產生焦慮感。事實上對于大多數的幼兒來說，由于其自身的年齡特點等方面的因素。外在環境所進行的變化是幼兒產生焦慮感一個非常普遍的現象。就幼兒自身的身心特征來說，外在環境發生的變化會讓幼兒產生一種恐懼感，甚至會對外在環境產生抵觸的情緒。但在新的環境中幼兒可能會緊張、哭鬧。對于幼兒自身的家庭環境來說，幼兒園的環境可以說是幼兒居住環境的進一步擴大，這種擴大也會讓幼兒產生緊張不安甚至是恐懼感，在這里的變化主要是房間、物品以及人員等所發生的變化，現在幼兒在物體方面并沒有較為深刻的印象。但是對其生活的環境大致有印象，這也是幼兒戀家的一個基礎。

（二）人際交往方面的變化

幼兒在家庭當中的主要交際范圍是自己的父母，而在幼兒進入幼兒園之后，主要的教育對象就變成了教師和其他幼兒這些對象，對幼兒來說都是陌生的人，交際方面發生的變化也會讓幼兒產生焦慮感，由于幼兒本身對于父母有很強的依賴性，當幼兒離開父母之后必然會產生恐懼感，這種恐懼感便是由人際交往所帶來的，人際交往的變化不僅僅是幼兒離開了父母，還在于在幼兒園當中與幼兒之間在一起生活產生一定的新奇感，但是也會有一定的矛盾，這種矛盾的存在也就會進一步激發幼兒產生焦慮心理，幼兒同伴之間的矛盾也與幼兒自身的家庭影響有關。例如，在家庭當中有幼兒的父母會滿足幼兒的所有需求，照顧到幼兒，但是在幼兒園當中幼兒與其他幼兒之間的相處并不是如此，幼兒與教師也并不會無條件地滿足幼兒的需求，這也會給幼兒的心理造成極大的焦慮感。

二、解決幼兒園新生入園焦慮問題的策略

（一）營造溫馨環境，促進身心健康發展

為了更好地解決幼兒新生入園所產生的焦慮感，幼兒園首先能夠為幼兒營造出類似家庭的溫馨環境，特別是要考慮到幼兒所生存的家庭環境，對環境進行改造，環境方面對幼兒在情緒上的反應是客觀的，這一問題并不是由環境自身的好壞來決定的，而是由幼兒自身對外在的環境熟悉程度。為此，幼兒園在對外在環境進行改造，并不需要多么豪華的物質，而是應當盡可能地還原幼兒所熟悉的家庭環境.例如，在房間以及物品等的擺放方面都要盡量符合幼兒在家里的習慣。此外，家長也可以讓幼兒比較喜歡的物品帶到幼兒園當中，這樣可以降低外在客觀環境對于幼兒的影響，也能夠幫助幼兒盡快地適應新的環境，解決內心的焦慮問題。此外，通過設置溫馨的家庭環境，也能夠讓幼兒感受到外在的關愛，促進幼兒身心健康發展。

（二）鼓勵幼兒結識新朋友，發展新的人際關系

幼兒園在入園之后，要鼓勵幼兒積極與其他幼兒交朋友，發展人際關系，這也是解決幼兒焦慮心理的一種有效途徑，幼兒本身對事物和人有著很強的好奇心。在幼兒園教學中可以針對幼兒的這一身心特點來激發幼兒的興趣，轉移幼兒的注意力。在幼兒園當中，幼兒和同伴之間相互認識結交朋友也是促進人際交往能力提升的一種方式，讓幼兒學習與同伴之間溝通交流的方式，在這過程當中，幼兒也能夠體驗到友情，通過這種方式也可以解決幼兒在人際交往中的問題。但是在鼓勵幼兒結交同伴的同時，也要有針對性地根據幼兒自身的特點和性格進行區分，將性格和特點相似的結為一個小組，防止幼兒在人際交往當中存在的矛盾，否則不但不會發揮應有的作用，還有可能進一步加深幼兒的焦慮心理。

（三）制定科學成長方案，助力健康成長

幼兒園本身是相對比較專業的幼兒培育機構，教師往往具有相對豐富的專業知識和經驗，因而能夠根據幼兒的成長制定出更加科學合理的方案，其中包括飲食、娛樂、健康等各個方面，可以說科學合理的發展對幼兒的健康成長具有極為重要的意義。幼兒在進入幼兒園之前在一些飲食及習慣方面未必都是正確的，這就需要幼兒園從更加專業科學的角度對幼兒進行矯正，并能夠及時與家長之間進行溝通交流，對幼兒的積極指導。幼兒在進入幼兒園之后，要遵循科學合理的方案，這也需要要家長之間的積極配合，尤其是幼兒的飲食方面要能夠做到全面合理地補充所需要的營養元素，通過這種科學的方案制定對于幼兒焦慮心理的緩解也具有重要的作用。

結束語：幼兒園新生入園由于外在環境以及交往等方面存在一定的焦慮心理，分析其焦慮心理存在的深層次原因在于幼兒的不適應性，幼兒產生的這種焦慮心理會對其身心發展產生不利影響。為此，要能夠為幼兒營造出類似家庭的溫馨環境，特別是要考慮到幼兒所生存的家庭環境，針對幼兒的這一身心特點來激發幼兒的興趣，轉移幼兒的焦慮注意力。為了更好地緩解幼兒入園所產生的焦慮心理，還要不斷探索相關的策略，以此更好地促進幼兒身心健康發展。

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