高中生涯教育滲透歷史教學研究

黃桂偉

摘?要：從畢業生的就業情況來看，我國大部分的學生在畢業前并沒有生涯規劃的相關概念以及認知，在生涯規劃的具體策略方面也沒有任何科學性與適用性。而歸其原因所在，大多是因為在校階段內，沒有生涯相關的教育，尤其是高中階段，沒有生涯教育理念與策略方面的教學指導，學生對于大學專業的選擇懵懵懂懂，沒有切實地認識到自己所學專業與自身人生規劃與發展息息相關。因此，在高中階段，加入適當的生涯教育是非常必要的。鑒于此，本文將高中歷史學科的生涯教育滲透為研究對象，以《三次科技革命》為例，展開討論與研究。

關鍵詞：高中歷史;生涯教育;滲透教學

高中歷史學科蘊含的內容較多，涉及領域也具有多樣化的特征，將其與生涯教育結合起來，可以讓學生通過歷史人物、歷史事件、科技的發展等各個要素，建立自身職業發展的規劃意識，從而奠定其大學專業選擇、畢業就業選擇以及長期職業生涯發展規劃的基礎，盡可能地讓學生職業發展少走彎路，在成就個人的情況下，為社會、國家做出一點貢獻。

一、高中歷史生涯教育滲透教學的意義

第一，拓寬學生視野，建立初步的自我以及職業發展認知。高中歷史學科中，有著千千萬萬的歷史故事和歷史人物，在教學中，針對歷史人物、事件的教學，能夠讓學生拓寬視野，讓學生學會根據事件、人物本身的背景去全面認知事物和人物，從而反思自己、認知自己。同時，也可以借助一些歷史名人故事，引導學生對歷史人物職業方面的認知，給予學生自身人生啟示。

第二，挖掘學生特長與愛好，奠定職業發展基礎。在高中歷史學科中，滲透生涯教育教學，能夠深入挖掘學生的愛好與特長。如在《古代手工業發展》的教學中，展示中國古代手工業發展的歷史、手工業的燦爛成就，學生可以充分感受手工業的魅力，激發學生的愛好與好奇心，從而深入挖掘自身在手工方面的特長，奠定職業發展的基礎。

二、高中歷史生涯教育滲透教學的策略

第一，結合課堂教學，幫助學生挖掘職業興趣和愛好。以《三次科技革命》為例，在本課的教學過程中，介紹三次科技革命科技發展的歷史以及特點，尤其是第三次科技革命的教學中，歷史教師可以組織學生參與“第三次科技革命”代表性技術的展示活動，通過引入第三次科技革命所帶來的技術發展、生活變化、新興產業，如載人航天事業的發展歷程，讓學生真正地感受到“科技是第一生產力”這一真理，而且結合三次科技革命背景下，國內外發展的對比簡略圖，讓學生感受到沒有科技的進步，就會被世界所淘汰的歷史事實，讓學生通過“三次科技革命”的學習，建立對科學技術方面的認知，引發學生對信息技術學習的興趣，從而在大學專業選擇以及就業方面，奠定學生的職業興趣基礎。

第二，結合社會生活實踐，創設多樣化的歷史學科教學活動。一方面，高中歷史教師可以結合社會生活的生涯教育，將其與歷史知識教學結合在一起，讓學生了解職業發展的世界。如在《三次科技革命》教學中，老師可以在導入環節，創設學生的思考實踐活動，讓學生分別對應選擇第一次、第二次以及第三次工業革命，從蒸汽時代到電力時代再到核能時代，讓學生通過課前知識的預習和總結整理，進行知識的歸納，提升學生的歸納總結能力。再如創設“第三次科技革命對我們的生活產生了哪些影響”的實踐探究活動，將學生分配為幾個小組，結合教材內容和網絡資源，整理有關第三次科技革命的技術對我們生活的影響。此種教學方式既能讓學生感知科技為社會所帶來的變化，讓學生產生對科技的興趣，又能讓學生在學習過程中提升自我探究以及學習的能力，為之后的職業發展奠定良好的基礎。另一方面，歷史教師在教學方面，務必要創新教學活動，尤其是探究類型的實踐活動，讓學生在探究類的實踐活動中，了解歷史知識、故事，建立自身的歷史觀和自主學習、探究的意識與能力，讓學生通過自我探索激發興趣、培養自信心，從而去建立自身的主觀能動性。而且，在教學過程中，務必要重視學生總結能力、表達能力的培養，這是為其以后職業發展奠定良好的綜合能力基礎，避免學生成為一個不會思考和學習的人。另外，在教學中，也需要引入品德教育，通過介紹科學家的生平事跡，啟發學生，如不懼艱難、堅持不懈的品德，從而在職業發展過程中，能夠投入以后的生活和職業。

綜上所述，生涯教育在高中階段開始滲透教學是非常必要的，這對學生個人日后職業生涯發展十分有利。歷史學科見證社會變遷、發展，所涉及的內容、領域非常復雜且豐富，將高中歷史與生涯教育結合起來，需要結合歷史知識本身，創設多樣化的實踐探究活動。只有課堂上適當引導生涯教育，引發學生在學習過程中職業發展方面的喜好，建立職業發展的初步認知，才能培養學生職業發展能力。

參考文獻：

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[3]王波.高中歷史教學與生涯教育相融合的實踐探索[J].中小學心理健康教育，2020（03）：39-41.

★ 【本文為福建省教育科學“十三五”規劃2019年度課題《生涯教育與高中歷史課堂教學融合的實踐研究》（課題立項批準號：FJJKXB19-658;類別：校本研究）的階段性研究成果。】