小學(xué)信息技術(shù)課程提升學(xué)生計(jì)算思維能力的方法探究

王明珠

摘 要：信息技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，對(duì)于人們生產(chǎn)生活的影響越來越大，已經(jīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)其綜合能力的增強(qiáng)提供保障。計(jì)算思維能力作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中必須要具備的一項(xiàng)能力，能夠?qū)W(xué)生信息技術(shù)能力的發(fā)展產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要重視對(duì)學(xué)生計(jì)算思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程教學(xué)效率的提升以及學(xué)生的全面發(fā)展提供支持與保障。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)課程;課堂教學(xué);學(xué)生能力發(fā)展;計(jì)算思維

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)成為教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要任務(wù)，信息技術(shù)課程在教學(xué)活動(dòng)中的地位不斷提升。小學(xué)階段正是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展以及行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生接下來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生的計(jì)算思維能力得到有效鍛煉與提升，教師要豐富課堂的形式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;將教材內(nèi)容作為重點(diǎn)以夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ);重視實(shí)踐教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用操作能力。從而提升課堂的教學(xué)效率，為學(xué)生信息技術(shù)水平的發(fā)展提供支持。

一、提升課堂形式豐富性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要?jiǎng)恿ΓW(xué)階段的學(xué)生正處于以興趣引導(dǎo)為主的時(shí)期。因此在這一階段的教學(xué)實(shí)踐中，教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展情況，選擇滿足其需求的教學(xué)實(shí)踐方式，從而使其能夠更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解中。在小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中，為了讓學(xué)生的計(jì)算思維能力得到有效提升與發(fā)展，教師要對(duì)課堂的教學(xué)形式進(jìn)行豐富與擴(kuò)展，通過更加趣味性的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為教學(xué)活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。

在進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)時(shí)，教師可以從學(xué)生的興趣入手，通過拓展教學(xué)的形式進(jìn)行引導(dǎo)使其主動(dòng)參與到課堂實(shí)踐中，為學(xué)生信息技術(shù)能力的發(fā)展創(chuàng)造條件。比如在學(xué)習(xí)“創(chuàng)意編程樂趣多”這一單元時(shí)，為了幫助學(xué)生加深對(duì)編程的理解與認(rèn)知，教師可以結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際，用scratch軟件編制一些小游戲作為每節(jié)課的拓展內(nèi)容。通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)與探究興趣，更加積極地參與到實(shí)踐中，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形式的拓展，為增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升計(jì)算思維能力提供支持。

二、從教材收錄內(nèi)容出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

教材作為知識(shí)的載體，是教學(xué)活動(dòng)中重要的輔助工具。在教學(xué)過程中借助教材開展教學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更加熟練的理解與掌握基礎(chǔ)的知識(shí)技能，為教學(xué)效率的提升以及學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供保障。因此在小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中，為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)水平的提升，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要將教材的內(nèi)容作為重點(diǎn)，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，從而有效促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力的增強(qiáng)與發(fā)展。

在信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中，教材包含了學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)性內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)起著重要的引導(dǎo)作用，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要將課本中的知識(shí)與技能作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，為信息技術(shù)水平的提升以及計(jì)算思維能力的發(fā)展創(chuàng)造條件。比如在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)交流真便捷”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將教材中提到的郵件編寫與發(fā)送作為介紹與講解的重點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)電子郵件的發(fā)送與接收進(jìn)行熟悉與掌握。從而促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，為學(xué)生信息技術(shù)能力的發(fā)展提供保障。

三、進(jìn)行實(shí)踐化操作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

信息技術(shù)能力的提升與發(fā)展需要學(xué)生通過不斷的實(shí)踐進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，教師為學(xué)生提供足夠的自主練習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力的不斷增強(qiáng)。但是重理論輕實(shí)踐是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中的常見現(xiàn)象，學(xué)生缺乏充分的進(jìn)行實(shí)踐與訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，給信息技術(shù)能力的提升造成阻礙。因此為了改善這種情況，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，為教學(xué)效率的提升以及學(xué)生計(jì)算思維和信息技術(shù)能力的發(fā)展提供支持。

在小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)能夠使其通過實(shí)踐應(yīng)用獲得操作能力的鍛煉與發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力的持續(xù)發(fā)展提供保障，是教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，比如在學(xué)習(xí)“制作班級(jí)課程表”時(shí)，教師可以在講解完操作的步驟之后讓學(xué)生進(jìn)行自主的探究與鉆研，在基礎(chǔ)的模板上進(jìn)行內(nèi)容的優(yōu)化與完善，使制作的班級(jí)課程表更加美觀細(xì)致。從而讓學(xué)生在實(shí)踐中得到信息技術(shù)能力的提升與發(fā)展。

四、總結(jié)

在小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生獲得知識(shí)水平的提升，實(shí)現(xiàn)計(jì)算思維能力的發(fā)展，教師可以對(duì)課堂教學(xué)的方式進(jìn)行完善與改進(jìn)，通過拓展課堂的教學(xué)形式激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠更加積極地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)中;以教材的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ);并加強(qiáng)實(shí)踐化教學(xué)，讓學(xué)生獲得更多的操作與應(yīng)用機(jī)會(huì)。從而提升信息技術(shù)課程的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算思維能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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