初中英語教學中對學生自主學習能力的培養

張海燕

四川省雅安市滎經縣嚴道第一初級中學

引言

英語是初中的教學過程中最重要的一門學科。因此老師要不斷提升英語課堂的教學質量，提高學生英語學習的積極性。在初中英語的學習過程中學生自主學習能力的培養是英語教學中不可或缺的重要一環，通過培養學生的自主學習能力激發學生的英語學習動力，養成良好的學習習慣。

一、營造自主學習的學習環境

1、激發學生的學習興趣

英語的學習興趣對初中生能否學習好英語，學生能否愿意主動地進行自主學習都有很大影響。對此，教師應重視課堂教學中吸引學生注意力，讓學生在輕松、智慧的英語課堂收獲知識與自信。教師應改變刻板的教學方法，采取多種教學方式，激發學生的求知欲與好奇心，通過小組討論、游戲等，激發學生的學習興趣，強化學生的學習意愿，為學生的自主學習奠定情感基礎。教師給予學生英語學習展示的機會與舞臺，培養學生自主性學習習慣。

2、打造和諧的課堂語言氛圍

初中英語課堂教學必須營造出良好和諧的語言環境，教師可以在教學中，加入實物圖片、動作表演等，建立情景教學方法，使學生能夠通過多種感官來進行英語學習，調動學生的積極性。教師在教學中，還可以適當加入與生活緊密聯系的英語常識、諺語、問候等，使課堂語言環境就更加真實。教師還可以將漢語的成語或諺語進行翻譯教學，增強學生對英語的親切感，感受到英語語言的風格。

3、加強對學生自主學習的過程評價

由于初中學生英語基礎比較差，學習進行自主學習還很困難，不具備自主學習的能力，這樣就需要教師對學生的自主學習過程給予監督指導。教師要給予正面的評價，教師要鼓勵學生堅持自主學習，樹立自主學習的毅力，增加學生之間的交流，更好地感受自主學習的體驗，教師要逐漸培養學生自主學習的方法。

二、加強教師對學生自主學習的引導

1、加強對學生預習的指導

由于預習對英語課堂教學與學生自學都很重要，學生在沒有掌握預習的方法前，教師應加以指導。教師要幫助學生養成自學的意識與習慣，要形成預習的有效方法。學生可以通過體驗學習與合作學習等方式，完成預習的任務。學生要預習單詞，對單詞的語音拼讀規則、英語構詞法要進行分析和理解。學生要預習對話，要進行對話的模仿練習，增進對文化的理解，培養學生的協作能力。學生要預習課文，對學生要對疑問進行思考和主動尋求答案，在課堂上面認真聽老師講解，這樣的課堂學習效果會明顯加強，也逐漸培養了學生預習的習慣，有助于建立自主學習方式。

2、幫助學生開拓英語知識面

教師要鼓勵學生進行英語的課外閱讀，開拓英語的知識面。教師指導學生進行英語雜志、報刊的閱讀，學習英語歌曲，觀看英語電影等等。要在生活中留意英語文化與知識，比如對廣告上面的英語學習。如果有機會應該與外國友人多接觸，感受英美風俗，了解文化背景。

三、建立學生自主學習的方法與習慣

1、建立自己的學習方法

初中學生的自主學習可以采取多種方式，重點是要對自主學習進行不斷累積，要有主動學習的意識。例如，學生可以搜集優美的詞語和句子，也可以寫英語日記。勤看勤翻英語詞典，多用英語進行表達。多涉獵英語語言和文化，加深認知，促進了英語學習的主動性、自覺性和創造性。

2、構建學生自身的知識體系

初中學生要初步地建立英語學習的知識體系，這樣才能夠使英語的學習更加連貫，也使得英語知識的學習有條理。教師要幫助學生建立自主學習的計劃，選擇適合自身的自主學習策略，培養學生的獨立思考與學習的能力。對于學生英語知識的薄弱環節，應該有針對性地進行練習，形成相對穩固的英語知識基礎，掌握一定的英語學生技巧。

四、對學生自主學習效果進行檢查與提升

1、對學生的自主學習效果進行反思

在通過一段時間的自主學習后，教師和學生要對自主學習的效果進行檢查，對于存在著的問題進行反思，這樣才能提高自主學習的效果。教師可以通過一些方法對學生自主學習的效果進行檢測：例如，在課堂計時完成課后作業，學生進行英語方面的表演、聽力的訓練、作文寫作等。對于這些教學活動中，成績不高或者表現不好的學生，教師就要對此進行有針對性地分析，考慮到差異化學生個體的培養，制定適合個體的獲取知識與能力的方法，并督促學生加強自主學習。

2、改進和完善學生自主學習方式

初中生建立自主學習方式能夠適應教育的發展，更好地適應知識社會。自主學習也能夠培養學生的制定學習計劃的能力，養成探究知識的興趣。學生的自主學生就行不斷地進行自我導向、自我激勵的學習過程。自主學習方式還要重視與他人進行合作交流。培養學生團結協作、勇于創新的精神。教師要指導學生合理制定自己的學習計劃，將自主學習方式貫穿到英語教學過程，完善英語課前預習、課堂學習、課后練習等環節，培養學生良好的自主學習能力。

結論

綜上所述，在目前的初中英語教學開展階段，教師應該幫助學生們建立更加優秀的自主學習環境，讓教師和學生們能夠更加充分的融入到自主學習教學環境中，在今后的初中英語教學中，教師也要積極轉變自身的傳統教學觀念，幫助學生們打下更加堅固的初中英語基礎，給學生們的英語未來發展提供更加充分的幫助。