警察爸爸智斗“叛逆”

徐彬

摘 要：叛逆，是青春期的標志。當孩子進入青春期，伴隨而來的就是敏感、逆反、不愿意和父母溝通等現象。正確處理與青春期孩子的關系，營造良好的家庭氛圍，是每位父母的心愿。實踐證明，調整溝通內容、變換溝通思路、改變溝通方式，是家庭氛圍變緊張為輕松，是父母重獲孩子信任、幫助孩子走出“叛逆”的成功法則。

關鍵詞：青春期叛逆;溝通;理解;賞識;尊重

中圖分類號：G636 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-04-27 文章編號：1674-120X（2020）19-0126-02

您心目中的警察是什么樣子？英姿颯爽、不茍言笑、剛正不阿……我家就有一位警察，我女兒她爸！我家還有一位讀初中的“大小姐”，我和警察爸爸的寶貝女兒。當嚴肅認真的警察爸爸遇上青春飛揚的中學生女兒，會發生什么呢？

女兒上小學時，陽光自信，成績好，能力強，品行正，還當過班長、大隊長，在家也愛說愛笑，活潑開朗。那個時候啊，孩子真是我們家的驕傲和自豪！可進入初中后，女兒像完全變了一個人：我什么都不能管她，有時關心她的身體或學習情況，或者想跟她聊聊天，她不是冷冰冰地頂撞幾句，就是干脆一言不發;她放學時我們去接她回家，遠遠看見她和同學有說有笑走過來了，可一上車，立馬耷拉著腦袋、緘口不言;回到家一起吃飯，她在餐桌上沉默不語，頭都不抬……在她心里只有同學最親，而對我就是防火防盜防老媽！我竟養了這樣一個女兒！我失望煩躁，脾氣越來越大，母女關系越來越緊張……家里彌漫著硝煙味，一觸即發。

有一天，老公開導我說：“別跟孩子計較，你還是老師呢！再說，你有時說話也太生硬，孩子不喜歡聽。還有，不要管得太細，要相信她。要不，以后你少說話，做好你的后勤得了，我來跟她溝通?！蔽疑鷼獾卣f：“你來試試？我巴不得你管呢！”就這樣，警察爸爸上線了！

智斗從“餐桌話趣聞”開始。爸爸吃飯時有意無意找女兒“搭訕”，不過不是正面交鋒，而是另辟蹊徑，專給我們母女講生活趣聞，有新聞的、歷史的、辦案中的故事和校園故事等。有一次吃飯時，爸爸說：“崽崽，你們地理課上到哪兒了？”女兒的敏感勁立馬上來了，“喲子啰（方言）？”爸爸慢條斯理地說：“有一個地理老師，上課時想放屁，但覺得不好意思，就裝著咳嗽兩聲，結果當時屁沒放出來，過了一兩分鐘才放了個響屁，學生哄堂大笑。他一本正經地說，笑什么，這就是時差！”女兒笑得前俯后仰。生活趣聞分享還真奏效，家庭緊張壓抑的氛圍慢慢變得融洽了，孩子的心不再設防，她開始分享班級的趣事、學習到的歷史故事、關注的新聞時事，偶爾還會講自己的煩心事。

一次，女兒告訴我們一個消息：今天換座位了，劉老師讓劉英跟我同桌。劉英是班主任劉老師的女兒，成績每次穩居年級第一，而我女兒穩居班級前五。聽到后，我興奮地說：“哇，劉老師對你真好，安排自己的女兒跟你同桌，你要珍惜機會，向她請教請教學習方法啊！”聽到這話，她立馬臉一拉、嘴一噘，一聲不吭了……我意識到了自己的“失態”，在關鍵時刻警察爸爸圓場了，他自豪地說：“劉老師又不傻，他是選班上最好的、他最信任的學生跟他女兒同桌，對吧？”孩子瞬間露出了得意的微笑。

還有一次，一個朋友邀我們一家子星期天去郊游。周五晚上，警察爸爸說：“崽崽，星期天××阿姨邀我們出去玩，你看你有時間嗎？有時間的話就跟我們一起去玩玩，也放松放松。沒有時間的話，你就一個人留在家里，好嗎？”話音剛落，女兒就高興地說：“哦——好！”我當時一驚，如果換作我與女兒溝通這件事，我就會說：“崽崽，周五晚上抓緊時間把作業都做完啊！星期天××阿姨邀我們出去玩，你周六要上特長班沒有時間做作業?！迸畠阂矔牖兀骸坝憛?，不去！”我很困惑：我和她爸講的都是一個意思，可結果為什么截然不同呢？

顯然，警察爸爸與女兒的溝通是成功的。女兒回到了正常的情緒軌道，如小學那時的樂觀、陽光、自信，回到家里也愛說話了。在警察爸爸的影響下，我也做出了改變。女兒對我的改變有時會感到詫異，但并沒有排斥我的這種“別扭”。她重新走近我這個媽媽，家庭氛圍漸漸平和、溫暖。

女兒進入初中后為什么出現這些問題？答案顯而易見，是“青春期叛逆”。很多家庭的孩子都有過類似的問題。那么，為什么孩子會在上初中時出現“青春期叛逆”現象？有兩個方面的原因：一是孩子自身的原因。孩子進入青春期，感覺自己已經長大，不喜歡被父母管束，希望自己能夠獨立，并得到像成年人一樣的理解和尊重。很多家長察覺不到孩子內心的變化，還像小學階段一樣全方位管束孩子，孩子產生抵觸情緒進而形成逆反心理。同時，孩子進入初中階段，學習上將面臨更高的要求、更大的壓力，孩子心理負擔重。二是父母的原因。父母不恰當的教育方式容易引起孩子的叛逆心理，如命令式，對孩子啰唆，對孩子要求苛刻，不給孩子自主空間，言行不一等。同時，父母對孩子的學習期望值過高，片面追求成績和分數，讓孩子上各種名目的補習班，孩子和父母之間漸漸形成代溝，不再有共同語言。

面對孩子的青春期叛逆，父母該怎么應對呢？從我家的警察爸爸智斗“叛逆”的故事，我總結出了三條親子溝通成功法則。

（1）調整溝通內容，即學習換生活，理解孩子。孩子在不同年齡段有不同的心理特征，教育要遵循孩子的身心發展規律。孩子進入初中階段，學習壓力變大，如果父母對孩子的關注重心只在學習上，就會加劇他的心理壓力。所以，父母應該調整關心方向，做個細心的觀察者，更關注孩子的身心狀況，理解并接受孩子的負面情緒，從側面有針對性地給孩子提供引導與幫助，轉移他的視線，減輕他的壓力，使孩子盡快從不良情緒中走出來。

警察爸爸的成功做法就是順其道而行之，孩子不喜歡的話題避開不談，日常溝通從學習情況詢問改為生活趣事漫談，緩解孩子的緊張情緒，給孩子營造一個輕松舒適的家庭氛圍，讓孩子慢慢融入家庭，為孩子向父母敞開自己的心扉創造條件。這樣，父母就可以慢慢了解孩子的內心需求，給予孩子有效的引導。

（2）變換溝通思路，即否定換肯定，賞識孩子。縱觀成功的家庭教育培養出來的孩子，都有兩大特征：自律和自信。自信從哪里來？自信來自他人的賞識、信任與鼓勵。然而，面對孩子青春期的不良情緒，家長很難冷靜對待，總是“盯住”孩子的問題去指責與批評，導致孩子產生自卑心態，加劇逆反心理。父母應放下孩子的問題，從肯定的角度去發掘孩子的閃光點，并適時表揚與激勵，以融化孩子心中對父母壘砌的“冰山”，化解孩子的內心矛盾，讓孩子向溫暖靠近，也找到自信。賞識教育理念也認為，讓孩子找到好孩子的感覺，他就會成為好孩子。怎么去賞識孩子？變換思維方式，由否定變肯定。如上面的“換座小風波”，同樣的一件事，我從否定的角度說教，警察爸爸從肯定的角度賞識鼓勵。明顯，兩種不同角度的表達，產生的是兩種不同的結果。

（3）改變溝通方式，即命令換商量，尊重孩子。有教育家說：家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子，不講民主等因素會直接影響孩子的學習與人生。原本青春期孩子的心理特點就是孩子感覺自己長大了，希望能獨立自主，并得到像成年人一樣的理解與尊重。所以父母權威式、命令式的教育方式不但違背了孩子成長規律與需要，甚至還會對孩子良好個性的養成造成不良影響。父母應注意自己的溝通方式，從尊重孩子的角度出發，使孩子擁有的獨立人格，并逐漸養成良好的個性，樹立正確的價值觀。

參考文獻：

[1]林崇德.發展心理學[M].杭州：浙江教育出版社，2002.

[2]詹姆斯·溫德爾.小反叛者：如何克服孩子的逆反心理[M].北京：新華出版社，1999.