是“不許哭”還是“哭吧，請(qǐng)你哭完再來找我”

珊珊

很多父母都會(huì)抱怨自己的孩子非常敏感，特別愛鬧情緒，每次一鬧情緒就哭個(gè)不停，很難控制自己，這讓他們束手無策。這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)父母都會(huì)疾言厲色的命令孩子“不許哭”！而此時(shí)孩子往往被父母生氣的樣子嚇到而哭得更傷心，父母進(jìn)一步煩躁，制裁進(jìn)一步升級(jí)，長(zhǎng)期以往，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越不配合，這到底是為了什么呢？

事實(shí)是怎樣的？

哭對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)泄情緒的途徑（成人也是），一旦我們讓孩子不許哭，就會(huì)帶來很多危害，比如他會(huì)不懂得去感受自己的情緒，它會(huì)變得害怕膽小，變得不知道該如何應(yīng)對(duì)挫折。

“不許哭！”堵塞了孩子情緒發(fā)泄的渠道，讓孩子的負(fù)面情緒積累的越來越多，他可能在我們面前不哭，但是他轉(zhuǎn)身就會(huì)把這種情緒變成另外一種能量去宣泄。比如說他可能會(huì)在幼兒園欺負(fù)別人，或者是在家里搞破壞，而一旦我們讓孩子不許哭，這種行為會(huì)讓孩子變得隱忍，跟我們的關(guān)系也會(huì)受到阻礙。

孩子變得越來越不配合，就是被父母阻止了孩子情緒宣泄的渠道，導(dǎo)致孩子的情緒以其他的方式表達(dá)了出來。

哭是孩子表達(dá)情感的一個(gè)渠道，同時(shí)哭聲也是一種語言，背后有各種不同的含義，比如說有的孩子哭是抗議，有的孩子哭是發(fā)泄，有時(shí)候是他的悲傷和委屈，當(dāng)然有時(shí)候她的哭純粹就是用來控制父母的一種有效的手段。

怎么辦？

育兒書籍上有很多孩子哭泣時(shí)的解決辦法，其中最流行的一個(gè)就是當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們要抱抱她，安撫她的情緒。這個(gè)方法很好，就是對(duì)父母的要求很高，有些父母難以做到，孩子有情緒，在哭鬧，父母也有情緒，這個(gè)時(shí)候讓我們單純地站在孩子的角度去理解孩子的做法而忽略了成人的感受，就造成了一種我們大家都清楚“我不能對(duì)孩子說不許哭，但是我又不知道該怎么做的情況?！?h3>當(dāng)孩子大哭大鬧的時(shí)候，到底我們?cè)撛趺崔k呢？大家可以從這三步來試試：

1. 育兒先育己，要教會(huì)孩子控制情緒，我們得先學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

一般在孩子大哭大鬧這個(gè)場(chǎng)景中，往往不止是孩子一個(gè)人在場(chǎng)，還有我們自己甚至?xí)懈嗟目纯?。孩子大哭大鬧的時(shí)候，肯定是有什么原因造成的，有可能是他的愿望沒有得到滿足，也可能是被我們批評(píng)或者其他原因。

作為在場(chǎng)的這個(gè)家長(zhǎng)，我們一開始不是去關(guān)注孩子他哭鬧這件事，而是先去感受自己當(dāng)下的情緒，因?yàn)槲覀儫o法去控制孩子的情緒，我們管不了人家是哭還是鬧。但是我們可以先管理好自己的情緒。當(dāng)孩子有了這樣行為和情緒的時(shí)候，我們是不是可以自己先不發(fā)怒，是不是可以先控制好自己不去對(duì)孩子說“不許哭”，或者說一些更激起孩子負(fù)面情緒的話，如果能控制好自己的情緒，那么很好，我們就可以進(jìn)入下一步。

2. 當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候不去提要求，而是穩(wěn)定自己的情緒告訴孩子我們會(huì)等他。

孩子發(fā)脾氣了，他在哭，他在情緒特別激動(dòng)的時(shí)候他是什么都聽不進(jìn)去的，我們要求人家不許哭，我們要求人家當(dāng)下做這個(gè)做那個(gè)，其實(shí)都是一廂情愿的想法。試想我們成人在傷心、抱怨或者痛苦的時(shí)候，我們也什么事兒都不愿意做呀，我們又怎么能因?yàn)樽约旱囊庠溉ヒ笠粋€(gè)孩子這么做呢？其實(shí)這個(gè)時(shí)候這種要求，只會(huì)讓孩子更委屈，哭得更激烈，同時(shí)這個(gè)時(shí)候跟孩子溝通了也是沒有什么效果的。

我們真正可以做的是無視他哭鬧的這種情況，可不是說把孩子扔在哪里，然后說：“你哭吧，哭吧，你就哭吧。”或者離開不管他。我們是站在一個(gè)他能看得到的地方，至少我們能看得到他知道他很安全的地方，孩子在那里哭，我們不理他繼續(xù)做自己的事情。這個(gè)時(shí)候千萬不要有一人扮黑臉，一個(gè)人扮白臉。黑白臉是純粹給扮黑臉的人制造親子矛盾，所以最佳的辦法是告訴孩子“沒有人會(huì)扮白臉來哄你，等你哭完了，請(qǐng)你來找我，我依然愛你?！?/p>

一旦我們堅(jiān)持了這個(gè)做法，我們就可以讓孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄他們的情緒，如果孩子是因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足而哭，我們可以直接告訴他，哭完了之后他也不會(huì)得到他想要的東西。

3. 孩子情緒平靜之后再去分析原因，幫助孩子找尋更好的解辦法。

孩子一旦發(fā)現(xiàn)，他哭我們根本不會(huì)理會(huì)他，他也確實(shí)無法用哭來左右父母的決定的時(shí)候，他就不哭了。他會(huì)收拾自己的情緒來一場(chǎng)冷靜的談判，這個(gè)時(shí)候就是我們跟孩子交談的最好機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子哭的時(shí)候一定要告訴孩子：“你可以哭，哭吧，請(qǐng)你哭完記得來找我?！蔽覀冃枰⒆訌目摁[中去學(xué)習(xí)，所以在他哭鬧的時(shí)候我們不打擾他，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們的反應(yīng)會(huì)讓孩子有機(jī)可乘，甚至導(dǎo)致他哭的更兇，萬一他就是想用哭鬧來控制我們呢？

等他不哭了，這時(shí)孩子的情緒會(huì)慢慢平復(fù)，這個(gè)時(shí)候才是教育孩子最佳的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候我們就可以跟孩子分析她為什么哭，有沒有比哭更好的解辦法。

請(qǐng)不要對(duì)孩子說“不許哭”，讓我們一起給孩子哭的機(jī)會(huì)和時(shí)間，等她情緒平靜吧！