家庭德育怎么育?從這三點做起

張姜坤

家庭是人生的起點、出發地。良好的家庭價值觀在兒童世界觀、價值觀、人生觀的養成方面發揮著不可替代的作用。家庭中的價值觀引導對學生的成長發展起著關鍵作用。孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”那么，家庭德育如何開展？

教孩子做一個好人

家庭價值觀的建設，要將道德教育作為統領，“做一個好人”一直是家庭德育的核心目標。古人云，“父母之愛子，則為之計深遠”，所謂的“計深遠”不是給孩子留下萬貫家財，而是“教之以義方”，要將孩子培養成一個有德行的人。

作為父母，應該從小就把美好的道德觀念傳遞給孩子，幫助他們塑造美好的心靈，引導他們健康成長。習近平總書記就曾深情回憶，自己從小就看媽媽給買的小人書《岳飛傳》，“岳母刺字”的故事使“精忠報國”的價值觀在其腦海中留下深刻印象。

家庭教育還要將孩子從應試教育的束縛中解放出來，不應該僅僅將某些功利性的指標作為唯一、終極的教育目標。提高孩子的學業成績非常重要，但這一目標是工具性而非終結性的教育目標。無論是家庭教育還是學校教育，最終的目的都是為了促進孩子全面自由地發展，做一個好人，擁有真正幸福的人生。

讓孩子“行萬里路”

家庭德育還要為孩子提供生活經驗的積累。每個人都是在探索與失敗中成長起來的，無論成功的經驗還是失敗的教訓，對孩子的成長而言，都是寶貴的財富、成長的階梯。

比如孩子的成長是在力所能及的勞動中開辟出道路的，收拾、整理自己的物品，打掃自己的房間，分擔家務等都可以讓孩子獲益匪淺。

又比如家長和孩子共同參與體育活動，不僅有助于孩子形成良好的健身習慣，更有助于培養他們堅強的意志品質，還有助于學習效率的提高。

開展家庭小型種植活動，家長可以與孩子一起動手、一起觀察，讓孩子親近自然、觀察自然、了解自然，引導孩子走向科學探究之路。總之，真正的學習和品格的養成，不僅僅是學習書本上的知識，也需要躬身實踐、“行萬里路”。生活經驗的學習，不僅能鍛煉全面的生活能力，更重要的是還能培養孩子的責任心以及關愛、服務精神。

身教重于言傳

回歸家庭教育的本真，家長不僅僅要更新家庭教育的觀念，還要注意家庭教養方式的選擇與更新：

家庭德育具有“身教重于言傳”的特點，家長要特別注重發揮榜樣示范作用。在某種意義上，家庭德育首先是父母的自我教育、自我反省。試想，如果家長沒有道德底線，如何教育孩子守住道德底線？很多時候，從孩子的言行和道德品行上，我們就可以看出其父母的道德水準，乃至一個家庭的價值觀。實際生活中，許多身陷囹圄的貪官、罪犯都曾悔恨，自己未曾給孩子做出好的榜樣。

家庭德育要注意方式方法。說理是家庭德育的常用手段，但是大量的道理灌輸容易使孩子產生逆反、厭煩的心理，特別是對處于青春期的孩子。這就要求家庭德育要注意深入淺出、潤物無聲，借助兒童相關的生活經驗展開，以子女能夠真正接受的方式進行。每個兒童都是獨一無二的存在，每個兒童的興趣、發展的優勢等都有所差異，家庭德育不需要借助一套放諸四海而皆準的標準來規定孩子的成長。家庭德育可以充分考慮到孩子的興趣與愛好、優勢與特長、劣勢與不足等，為每個孩子提供個性化、多樣化的教育。

（北京師范大學公民與道德教育研究中心供稿）