中職學(xué)校教學(xué)管理的“控”與“放”

摘?要：“控制”與“放開”是中職學(xué)校教學(xué)管理的兩種重要手段。教學(xué)管理中，只有科學(xué)把握控制與放開的原則，做到“控”“放”合理、適度，才能夠最大限度地規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師教學(xué)積極性和教學(xué)管理的整體效益。

關(guān)鍵詞：中職?教學(xué)管理?控制?放開

一、“控”與“放”的重要性

“有效控制”和“適度放開”是中職學(xué)校教學(xué)管理的兩種重要手段。只有對教學(xué)工作有效控制，教學(xué)管理才能有效推動教學(xué)工作的開展，及時探知教學(xué)過程中的問題，正確分析原因和必要的對策，促使教學(xué)管理步入良性發(fā)展軌道;只有適度放開，才能夠?yàn)榻處煶浞职l(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性創(chuàng)建良好的氛圍，提高教學(xué)的效果。

二、“控”與“放”的原則

1.根本原則：最大限度地提高教學(xué)管理的整體效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)運(yùn)營效益最大化。“控”與“放”的目的在于通過“控”與“放”的兩種手段來最大程度地提高教學(xué)管理運(yùn)營的效益，因此能否最大程度地提高教學(xué)管理的整體效益成為衡量教學(xué)管理成效的標(biāo)準(zhǔn)。

2.“控”的原則：保證教學(xué)競爭的有序性、公平性、公開性，提高教學(xué)管理的效率。學(xué)校教學(xué)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及不同專業(yè)、不同科目、不同主體，甚至不同部門，只有對教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)控制，才能最大程度地保證學(xué)校整體教學(xué)管理的高效性。

3.“放”的原則：減少對教師教學(xué)行為的干預(yù)，提升教師的自主性、積極性和創(chuàng)造性。教學(xué)管理要大膽放開，只有大膽放開，才能有效保障教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。……