影視行業艱難復蘇中 不妨看看國外影視類專業

屈琦 劉薇禛平 李陽

出國學影視類專業，這些信息需掌握。

在新冠肺炎疫情之中，眾多行業深受影響，其中尤為引起大家關注的就是影視行業。疫情暴發后，電影院不得不暫停營業，許多正在拍攝中的影視作品也被迫停工。本就處于“寒冬期”的我國影視業再次遭受重創。

7月，國家電影局發布通知，宣布“低風險地區在電影院各項防控措施有效落實到位的前提下，可有序恢復開放營業”，這對于翹首以盼的影視業從業人員來說，無疑是一個利好消息，同時也意味著影視業的運行可以逐步恢復正常。

電影院復工后，多部電影重映并均取得了不錯的票房。8月14日，《誤殺》重映票房破億，成為電影院復工以來首部重映票房破億的國產電影。同日，《星際穿越》中國內地重映票房突破1億元。這次破億用時12天，也是內地電影院復工以來第二部此期間票房破億的電影、第一部破億的重映老片。此外，8月13日，第10屆北京國際電影節在北京舉行發布會，并宣布此次電影節將于8月22日—29日舉辦。

電影的上映逐步回歸正軌，影視城內的多個劇組也已有序復工。影視行業正在從疫情的影響中慢慢恢復，繼續下一步發展。而在留學專業選擇中，影視類專業也不失為一個“熱門選手”。很多學生在選擇專業時，出于自身對于影視行業的熱愛，選擇了相關專業。但光有熱情遠遠不夠，扎實的專業知識、杰出的專業技能才是在影視行業工作的立身之本，也是學生在學習過程中的主要目標。

影視行業歷史悠久

相關專業與課程分類詳盡

影視行業發展至今，已有百年歷史。追根溯源，早在19世紀30年代，電影就已經開始了它誕生前的技術發明期。1829年，比利時著名物理學家約瑟夫普拉多發現，當一個物體在人的眼前消失后，該物體的形象還會在人的視網膜上滯留一段時間，這一發現，被稱為現象暫留原理。1888年，由路易斯·李·普林斯（Louis Le Prince）執導，阿道夫·李·普林斯、莎拉·惠特利約瑟夫·惠特利、哈里特·哈特利，主演的黑白無聲紀錄短片《朗德海花園場景》（Roundhay Garden Scene）被IMDB（互聯網電影資料庫）認證為人類歷史上第一部電影。1905年，中國首部電影《定軍山》的上映更是結束了中國沒有國產電影的歷史，標志著中國電影的誕生。1925年，蘇格蘭人約翰·洛吉·貝爾德（John Logie Baird）在倫敦的一次實驗中“掃描”出木偶的圖像，他被稱作“電視之父”。1939年，美國推出了世界上第一臺黑白電視機。1958年5月1日，中國第一座電視臺北京電視臺成立，同年6月15日，中國大陸第一部電視劇《一口菜餅子》在北京電視臺演播室以直播形式播出。這標志著中國電視劇產業走上正軌。

影視作品的制作需要大量的專業人才，因此在高等教育體系中開設了專門的影視類專業用以培養影視工作者。而隨著時代的發展，影視行業的分工越發細化，也讓學校里的影視專業衍生出了多個門類。在國外的大學中，影視類專業的分類十分細致，每個大學的專業設置不盡相同，且各個專業都有其相對應的課程和參考書籍。

一般來說，較為常見的影視類專業有：電影學（film studies）、編劇（screen play）、電影制作（film production）、電影電視（film&television）電影導演（film directing）、電影攝影（cinematographer）、表演（acting）、影視特效（visual effects）、電影史學（film history）等。

這些專業既有共通之處，也有各自的獨特學習內容。比如，影視類專業的基礎課程包括影視理論、電影史、電視史、影視語言、影視美學等，是所有影視類專業的必修課。通常這種基礎類課程被國外的大學安排在本科的第一年進行學習，作為專業知識的“奠基石”。

學習了影視的基本理論、起源發展、審美特性、創作規律、作品分類及其社會作用與美學效應之后，學校會給學生安排相關專業技能培養的課程，以幫助學生塑造完善的專業知識體系，為未來的工作提前打好基礎。例如，編劇專業會安排劇本閱讀、劇本寫作等課程，影視特效專業注重各類相關電腦軟件的學習和視覺藝術的審美教育等，影視制作專業則要求學生全面發展，對影視行業內的各個工種都要有一定的了解。

影視類專科學校或綜合性大學

選擇時需根據個人訴求進行判斷

開設影視類專業的各國大學不在少數，且在專業分類、課程安排、學制時間、評分標準上都有著很大的差異。對于想要申請國外影視專業的學生來說，申請之前需進入學校官網，了解自己想要申請專業的各方面信息，方可在入學之后盡快適應學習強度，并找到適合自己的學習方法。

通常情況下，開設影視類專業的大學包括影視類專科學校或是綜合性大學。這里所說的“專科”指的并不是國內的大專學校或是高職專科，而是專注于影視這一個門類的學校，即學校里只有與影視有關的專業。好的影視類專科學校一般專業性強 ，在影視行業的影響力大，行業資源豐富，因此，對于學生的要求也就偏高，申請者需要有相關的學術背景、行業內達到一定級別的專家推薦信或是優秀的作品集才有較大的申請成功率。較為出名的影視類專科學校有溫哥華電影學院、倫敦電影學院等。

而綜合性大學中的影視學院或影視專業則是大部分學生在申請時優先考慮的方向，對于申請者的要求一般根據專業及學歷等級的不同有所差異。比如，申請影視類專業的本科時，由于大部分人就讀的高中都是普通高中，課程設置上除了一些選修課外，一般沒有影視類課程，因此學校審核本科申請時，較為注重學生提交的作品集。而在申請碩士時，很多學校要求學生擁有與所申請專業相關的學術背景，即本科時就讀的為類似的專業，課程設置相近，并且學生在本科學習期間的平均分和實踐經歷也是學校考量的重點之一。較為出名的綜合性大學的影視學院有南加州大學電影藝術學院、加州大學洛杉磯分校電影學院、紐約大學帝勢藝術學院等。

實踐是最好的老師

專業的學習離不開實際的操作

對于影視類專業的學生來說，作為進行深度學習的基礎，理論知識固然重要，但專業相關的實踐同樣也不容忽視。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句詩不僅適用于生活，也適用于學生在專業上的學習。影視類作為藝術學科門類中的一大類，它具有著很多特有的屬性，比如文化特性、美學特性、技術特性以及一定程度上的商業性。此外，影視行業內部的工作環境、工作性質、工作氛圍較之其他傳統工作也有很大的區別。為了能在畢業以后盡快適應工作，學生們可以在學習期間參加一些校內的團隊活動或是校外實習等，培養自身的實操能力。

國外大學對于學生的實踐能力十分重視，相應也會在課程中或是校園活動中提供給學生參與實踐的機會，以提高學生的動手能力，避免“紙上談兵”。比如，南加州大學電影藝術學院中有多個影棚，學生可以租借到專業的電影攝影機、鏡頭、滑軌、魔術腿、三腳架、穩定器、搖臂等電影電視拍攝設備，并在學校內部的影棚進行拍攝，自行布置燈光、場景等。此外，學校還擁有一些實景棚，包括一些特殊拍攝場景如飛機場景、科幻場景等;也包括美國比較流行的電視劇類別：實景情景劇影棚，包含實景和觀眾坐席。當有外部好萊塢劇組使用學校的這些場地時，學生也有機會在學校的推薦下參與制作。

校外實習也是學生提升專業水平的良機，要想尋找與專業相關的校外實習，學生可以通過招聘網站了解相關信息，并投遞簡歷，但需要判斷招聘信息是否屬實，若自己無法確定，可以尋求授課老師的幫助。國外學校的就業服務部也會給學生發一些專業相關的校外實習機會的郵件或是組織招聘會，學生可自行選擇感興趣的實習或是兼職機會進行咨 詢。