濠梁之辯

袁子玉

秋高氣爽，丹桂飄香，莊子感受著這濃濃的秋意，心情十分舒暢。閑來無事，莊子動身去找老朋友惠子，邀他一起去游玩。

郊外一片豐收的景象：金燦燦的稻穗，沉甸甸的的瓜果。莊子與惠子行走在這醉人的秋色里。他們信步走到濠水橋邊。清澈的河水緩緩流淌，金色的陽光灑在河面上。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，送來桂花的陣陣清香，絲絲縷縷，沁人心脾。幾片火紅的楓葉隨風(fēng)起舞，旋轉(zhuǎn)飄落，順?biāo)飨蜻h(yuǎn)方。河里的魚兒時而在水中嬉戲，時而躍出水面。

莊子與惠子佇立在橋上，欣賞著眼前迷人的景色。莊子注視著河里悠閑從容的小魚，陶醉其中，感嘆道：“這些小魚在河中自由自在地游玩，它們是多么快樂啊！”惠子皺了皺眉，問道：“你又不是魚，你怎么知道魚是快樂的呢？”莊子笑了笑，嘲笑惠子的無趣：“你又不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂呢？”

惠子內(nèi)心暗喜，莊子如此回答，如果我用他的意思反駁回去，看他怎么應(yīng)對。他收起心中的喜悅，認(rèn)真嚴(yán)肅地說道：“我不是你，自然不會知道你的感受;但你也不是魚，那你不知道魚的快樂是可以確定的了！”惠子說完，臉上露出了得意的笑容。

莊子心中暗叫不妙，他捻著自己花白的胡須，認(rèn)真地思考著。忽然，他眼前一亮，想出了應(yīng)對的法子，故作輕松地回答道：“惠兄不要急，請讓我們從最初的話題說起，你問我，你是怎么知道魚是快樂的呢？你既然這么問我，想必是知道我是知道魚快樂的，所以才來問我你怎么知道的。現(xiàn)在我來告訴你，我是在濠水橋上知道的！”

惠子默默扶額，不禁感嘆莊子思維活躍，反應(yīng)敏捷，于是后退一步，向莊子微微行禮，說：“莊兄此言一出，我竟無言以對。”莊子笑了笑，上前扶起惠子，說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)。”

莊子與惠子高興地笑了起來，一起走下了橋。

惠子求真，莊子尚美，一個幫助我們認(rèn)知世界，一個引領(lǐng)我們享受美好。

（浙江新昌縣七星中學(xué)詩路文學(xué)社，指導(dǎo)老師：王春英）

點(diǎn)評

讀完這篇作文，印象最深的就是文中增加的場景描寫和人物描寫，展現(xiàn)了小作者想象和表達(dá)的能力。小作者將莊子與惠子置身于一個溫馨恬美的秋日畫卷中，給他們的辯論增添了幾分美好。文中補(bǔ)充的神態(tài)描寫和動作描寫，使人物更生動，性格更突出。莊子和惠子在小作者的筆下雖有爭辯，但仍不失大家風(fēng)范，畫面很和諧。