巧用新媒體讓家庭教育“有愛而無礙”

□汪海瀾

對于每一個呱呱墜地的孩童來說，家庭教育是其最先接受的教育，以此為基礎，學校教育及社會教育才能夠順利開展。對于孩子來說，對其成長具有關鍵且重要作用的就是家庭教育。隨著信息技術的普及，新媒體有了相當規模的發展，而家庭教育也面臨著更多挑戰和機遇。作為家長，如何有效利用新媒體開展家庭教育呢？

教孩子懂得新媒體使用規則

如今，我們處在新媒體的時代，每個人都可以成為信息的發布者和傳播者。別說孩子，很多家長都無法正確使用網絡、準確甄別網絡信息的真偽。所以，他們把網絡、新媒體當成洪水猛獸一般，希望孩子盡量遠離。

其實，只要教孩子懂得網絡及新媒體的使用規則，告訴孩子網絡不是法外之地，每個人都要對自己的言行負責，上網一樣要遵紀守法、言行一致、尊重他人，那么，新媒體則會帶給孩子正面的上網體驗。同時，家長也要讓孩子明白，使用新媒體同樣要注重個人安全，要避免泄露私人信息，上網同樣要保護好自己。

拓展孩子的閱讀渠道

應用互聯網不僅便于學生獲取知識及信息，實現自身豐富知識體系的構建，同時也能幫助學生開闊視野，增強學習能力及對新事物的接受能力。

新媒體時代背景下，網絡無處不在，為學生學習及閱讀提供了極大便利，“互聯網+閱讀”變得很普遍，各種閱讀APP也如雨后春筍般層出不窮。家長開車帶孩子出去玩或在送孩子上下學途中，可以通過各種軟件播放適合孩子聽的童話故事、勵志散文、趣味英語等音頻，讓孩子利用好碎片時間，通過新媒體學習新知識。有一定自制力的孩子，可以在手機上安裝閱讀APP，閱讀童話故事、世界名著、科普讀物等，不受時間、地點的限制，與經典文學親密接觸，享受閱讀的樂趣。如果為了保護視力，不希望孩子過早沉迷于手機，家長可以為孩子購買kindle等電子書閱讀器，幫孩子購買、下載適合的電子書。

培養孩子的創新意識

在互聯網技術不斷創新和升級的過程中，一些學生不再局限于傳統及保守的學習內容，求新求異、不斷創新成為他們的更高追求。

他們利用不同的軟件創作兒童畫、學習古詩詞、創作小文章等，再通過新媒體展示被更多人看到。在親朋好友的點贊和轉發下，他們的想象力和創造力被激發出來，他們的思維更加敏銳、更加活躍。

需要注意的是，一旦家長發現孩子有創作的想法和激情，即使看起來有些幼稚，也要鼓勵孩子、肯定孩子，讓孩子的創造精神、創新意識得到進一步發揚。

引領孩子的審美情趣

在互聯網、新媒體的影響下，各類個性化及潮流化的內容得以廣泛傳播，這些標新立異的內容也得到越來越多孩子的推崇和效仿。尤其是處于青春期的孩子，他們希望脫離父母管束，獨立自主意識愈發強烈，極容易被良莠不齊的網絡信息影響審美情趣。

此時，家長不要急于否定孩子，打擊孩子的愛美之心，更不要扼制孩子“小個性”的萌芽，媽媽不妨和孩子一起瀏覽時尚穿搭APP、時尚潮流雜志APP、美妝博主自媒體等，共同欣賞一些時尚流行的服飾搭配。比如，鼓勵孩子戴適合自己臉形的彩色鏡框眼鏡改善氣質，穿糖果色襪子配小白鞋讓孩子顯得更活潑，冬天花心思搭配帽子、圍巾，為沉悶的冬裝增添亮色。雖然相貌無法改變，但是用心的穿搭能讓孩子提升氣質，增強自信。

幫助孩子樹立正確“三觀”

網絡世界存在著很多魚龍混雜的信息，雖然孩子們正在享受網絡帶來的便利，但隨之而來的消極影響同樣不容忽視。未經篩選和嚴格審查的負面信息，一旦通過新媒體得到廣泛傳播，會對孩子尚未形成的“三觀”造成不良影響，同時也會給他們樹立正確“三觀”帶來很大的阻礙。

家長要為孩子把好新媒體的信息關，多和孩子一起看正能量、積極向上的文章，欣賞讓人心情愉悅、給人思考和啟發的小視頻。如果孩子不慎看到負面信息或負能量視頻，家長一定要從正面角度引導孩子思考，讓孩子自己發現信息里有哪些不應該說的話、不應該做的事，以及怎么做才是正確的，以提高孩子分辨是非的能力，讓孩子懂得是非曲直，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

另外，家長對孩子往往抱有較高的期望，為了盡可能地促進孩子能力的提升，從小就給孩子報各種輔導班，這種做法會導致孩子的人際交往時間明顯減少。尤其是對于年齡大一些的孩子來說，因自身發育特征和較大學習壓力等因素，導致網上活躍、網下沉默的學生越來越多，這些學生有“宅男”“宅女”之稱，這對孩子的身心健康非常不利。

培養良好的親子關系

良好的親子關系非常重要，父母關愛、理解、支持孩子，親子間能夠展開積極的交流，從而形成良性互動，能夠影響孩子的一生。利用新媒體和網友互動也是尋求陪伴的一種方式，當孩子沉迷新媒體交往，喜歡和網友聊天勝于和父母溝通時，家長們就需要反思一下自己是不是疏于陪伴孩子，才使得他們通過在網上發布一些信息來尋求別人的關注。

家長如果想要孩子自己自覺地少用新媒體，就該多陪陪孩子，讓他們把心里話和自己說。那么，親子間如何通過網絡及新媒體實現更親密的互動呢？不妨試試以下辦法。一些拍照APP可以在拍攝照片的同時加上一些裝飾、特效、搞笑的文字等，媽媽可以和孩子一起拍照，做出各種搞怪的動作、表情，通過新媒體發布出去，除了新鮮有趣，更多的是讓孩子在和父母拍照時，多些肢體接觸，比如，擁抱、倚靠、牽手等，孩子和父母的距離自然拉近了。當孩子在新媒體上發布諸如“心情不好，求抱抱”等話語，或者放上一張孩子喜歡的卡通頭像哭泣的圖片時，家長一定要引起足夠重視，不僅要及時留言鼓勵或勸慰，還應該面對面地問孩子怎么了，引導孩子及時宣泄不愉快的情感體驗，盡量不讓孩子的煩惱“隔夜”。

其實，網絡資源和媒體形式的多元化，給了家長更多參與孩子生活、與孩子走得更近的機會。比如，家長日?？梢远嗫纯次⑿排笥讶?，親戚、同事、朋友的孩子平時在家干什么，如果看到別的孩子在家幫家長做家務、給長輩按摩、給媽媽制作生日賀卡，家長可以邀孩子一起看，鼓勵孩子向對方學習，或者可以直接給孩子提出希望、訂下“小目標”，引導孩子取長補短、完善自己。當然，自己的孩子有進步，家長也要及時在自媒體上“發布”，夸夸自家孩子，孩子看到后，干勁兒也會更足。

相信在新媒體時代，通過家長和孩子的共同努力，親子間的關系會“有愛而無礙”。