遼寧省學雷鋒活動的發(fā)展演變

馮薪碩 肖于波 鄭童 郭家月 王子夫 王崤絢

摘 ?要：雷鋒是一個榜樣，他的精神影響了一代又一代。向雷鋒學習已成為我國典型的基層群眾教育活動。通過對《人民日報》1963年至2018年“學雷鋒”報道的分析，考察了56年來學雷鋒的階段、內(nèi)容與形式、組織與參與的演變過程。研究發(fā)現(xiàn)，學習雷鋒的組織是自上而下的，主題內(nèi)容與時俱進，時間選擇集中，這種演進與人們思想的變化發(fā)展、利益訴求的方向和社會發(fā)展的進程是一致的。科學認識和準確認識學習雷鋒的演變規(guī)律，對于促進學習雷鋒的常態(tài)化，指導(dǎo)群眾教育活動的組織和發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：雷鋒活動;發(fā)展演變

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒是中國著名的道德模范，是值得全國人民不斷學習的光輝榜樣。雷鋒精神，以雷鋒命名，是在實踐中不斷豐富和發(fā)展的革命精神。其精神內(nèi)涵得到了社會和公眾的廣泛認可。向雷鋒學習是向雷鋒同志學習的一項重要活動。內(nèi)容豐富、形式多樣，逐漸成為繼承和發(fā)揚雷鋒精神的重要載體。《人民日報》作為黨中央機關(guān)報，對學習雷鋒活動進行了長篇、有代表性的報道。基于此，探索雷鋒活動的發(fā)展演變，既有利于我們新時期深入開展化學活動，也有利于從具體活動中發(fā)現(xiàn)群眾思想政治教育的一般規(guī)律和特點。

一、研究內(nèi)容：

在研究內(nèi)容上，學雷鋒與雷鋒、雷鋒精神密切相關(guān)。在許多關(guān)于學習雷鋒的文獻中，學者們討論過雷鋒的性格、雷鋒的精神，或者僅僅從活動中討論。

以雷鋒日記及其先進事跡為線索，以學習雷鋒活動的豐富發(fā)展為線索，深入探討雷鋒精神的構(gòu)成要素或具體內(nèi)涵。改革開放前，大多數(shù)學者用1963年周恩來總理的題詞來闡述雷鋒精神的內(nèi)涵，如愛恨分明的階級立場、言行一致的革命精神、公正無私的共產(chǎn)主義作風、無產(chǎn)階級的戰(zhàn)斗精神等。后來，隨著對精神內(nèi)涵和精神實質(zhì)的日益豐富的闡釋，羅國杰總結(jié)的“為集體幸福犧牲或奉獻精神”和“全心全意為人民服務(wù)的精神”和“共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和人生觀”進一步豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵。在江澤民提出“雷鋒精神的本質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，為人民的事業(yè)無私奉獻”之后，葉芝、羅文文、周志平進一步探討了雷鋒精神的內(nèi)涵。雖然表達方式不同，但基本涵蓋了愛黨、愛國、奉獻、奉獻、勤儉節(jié)約的內(nèi)容。

二、研究思路

為了準確把握學雷鋒的發(fā)展脈絡(luò)，本文選取《人民日報》為研究樣本，以1963年至2018年《學雷鋒》報道為研究內(nèi)容，探討《學雷鋒》在中國的發(fā)展演變。本文以《人民日報》電子數(shù)據(jù)庫全文系統(tǒng)為范圍，以標題搜索“雷鋒”關(guān)鍵詞，挖掘和雷鋒精神、學習活動相關(guān)的報道文章，逐一閱讀，按年份、內(nèi)容、形式等分類，從這些報道中找出活動的特點。《人民日報》雖然不能窮盡56年來學習雷鋒的全部活動，但作為全國的官方媒體，它有一定的代表性。同時，《人民日報》關(guān)于學習雷鋒的報道和描述，也對全國學習雷鋒活動起到了指導(dǎo)和示范作用。因此，以《人民日報》的數(shù)據(jù)為研究對象是科學可行的。

三、總結(jié)與建議

向雷鋒學習是一種社會化的群眾性思想政治教育實踐，要求人民群眾發(fā)自內(nèi)心地接受、欣賞和尊重雷鋒，自覺把雷鋒精神內(nèi)化、外化于心、行之中。因此，有針對性地調(diào)動人民群眾的積極性和群眾性，有針對性地開展群眾性和群眾性的教育活動，才能更好地調(diào)動群眾的積極性和群眾性。

1、加強組織創(chuàng)新，形成上下聯(lián)動，促進人民精神文明素質(zhì)的提高

要充分發(fā)揮青年志愿者協(xié)會、紅十字會、志愿者團體等新興組織的力量，加大對這些組織的管理和建設(shè)，使學習雷鋒活動不再依靠政府的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓社會群體成為重要的參與者。要轉(zhuǎn)變自上而下的開展方式，形成上下銜接，構(gòu)建互聯(lián)互通的組織架構(gòu)，統(tǒng)籌推進向雷鋒學習的發(fā)展，讓更多的人參與到活動中來，真正做到實事求是，把事情辦好，全面提高人民精神文明素質(zhì)。

2、注重權(quán)力更新，豐富雷鋒精神內(nèi)涵，切實滿足人民群眾利益需要

雷鋒精神的內(nèi)涵與時俱進，向雷鋒學習的活動也要加強和更新。新時期開展向雷鋒學習活動，必須立足我國當前國情，把雷鋒精神融入社會主義核心價值觀和核心價值體系的培育和實踐中，通過社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放事業(yè)，使雷鋒精神真正落到實處可以獲得更加豐富豐富的細節(jié)。此外，當前，人民生活水平有了很大提高，對精神文明的要求更加迫切。我們要善于學習雷鋒的活動，挖掘人們心中最純潔的美，激發(fā)人們向上向善美的可貴品質(zhì)。

3、推進機制改革，完善常態(tài)化工程，促進社會全面發(fā)展

作為一種社會化的大眾教育，學雷鋒應(yīng)該形成上下互動。官方組織和民間組織要共同推動學習雷鋒的常態(tài)化機制。在今后的活動中，政府應(yīng)考慮啟動多方面的管理機制，以規(guī)章制度、法律法規(guī)等形式為學習雷鋒提供有效保障，讓踐行雷鋒精神的個人和群體無憂無慮。同時，通過購買服務(wù)，政府可以讓非政府組織和志愿服務(wù)組織主動承擔政府不能考慮的問題，從而促進社會的全面進步和協(xié)調(diào)發(fā)展。

2020年沈陽化工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目編號：S2020149037