淺析初中道德與法治復習對學生能力培養

康德輝

摘 ?要：在當前教育改革的新時代，道德與法治老師擔負起深入貫徹社會主義核心價值觀，培養學生道德與法治意識和核心素養重任。然而怎樣在課堂教學，尤其是初三總復習階段培養學生學習能力，提高復習效率是每位初三道德與法治老師最為頭疼問題，我結合市學科會精神和初三復習經驗談談個人看法。

關鍵詞：知識體系;分辨能力;信息獲取;精準審題;歸納分析;規范答題

2020年是我省《道德與法治》實行閉卷考試改革第三年。初中道德與法治實行閉卷有利于落實德育學科核心素養，提高學生運用知識分析和解決問題的能力，提高學生的心理水平、道德水平、法治素養、國家認同和民族自豪感，助力學生健康成長成才，有利于統一考試的公平要求，可以避免學生因為帶入考場的材料準備不全而丟失分數。考試形式的調整，可以帶動教師加強課程研究，提高研究課程標準的能力，提高使用統編教材的能力，促進教師加強教學方法的研究，探討提高課堂教學效率方式。道德與法治學科中考命題立足基礎知識考查的同時，重視能力立意，不僅要求學生在筆試成績上能夠達到教學預期標準，突出對學生運用道德與法治課程中所學習的知識內容，解決日常生活中遇到的問題，全面提升中學生對社會的了解程度，并養成中學生良好的思想道德品質，成為社會發展所需要的高素質人才等各種能力的考查。現我以2019年和2020年泉州市質檢試卷情況為例淺析初中道德與法治復習對學生能力。

一、構建運用知識體系能力

例1：圖中1和2依次應填的內容是（ ? ）（2019年泉州市質檢第20題）

A、①人民代表大會②公安機關 ?B、①國務院②公安機關

C、①人民代表大會②審判機關 ?D、①國務院②審判機關

解析：本題與2020年泉州市質檢試卷第一卷16題考查知識點一樣，給學生呈現了“我國國家機構的關系”知識體系，出題者目的在于考查學生對國家權力機關、行政機關、監察機關、檢察機關、審判機關之間的關系即我國人民行使國家權力過程。在我國國家權力屬于人民，人民通過選出自己代表即人民代表組成各級人民代表大會，人民代表大會把國家權力（行政權、監察權、檢察權、審判權）交給政府、監察委員會、人民檢察院、人民法院行使，這些國家機關由人民代表大會產生，受人民代表大會監督，對人民代表大會負責。這要求學生對知識不僅要識記還要理解。新人教版道德與法治教材有知識量大、系統性強、綜合性強以及能力要求高等特點，知識點是零亂的，不利于記憶和掌握。教師如在平時的教學中善于通過圖表構建知識體系，可以理清知識網絡，讓學生理解知識間的內在聯系，學會利用知識結構圖，把知識“串”起來，這樣，知識結構就一目了然了，方便同學們整體把握知識之間的聯系，這樣課堂上課效率大大提高，學生的學習成績一定會更上一層樓！

二、知識分辨能力

例2：為幫助民營企業渡過難關，黨和國家提出多項舉措，讓各種“阻礙門”變成“感應門”。這表明我國（ ? ）（2019年泉州市質檢第16題）

A、毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟

B、非公有制經濟已經成為社會主義經濟制度的基礎

C、毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展

D、非公有制經濟控制著關系國民經濟命脈的關鍵領域

解析：本題考查的知識是“國家對非公有制經濟的政策”出題者目的在考查學生分辨教材中“我國的基本經濟制度”這考點知識，這要求學生對我國的基本經濟制度，公有經濟的地位和形式、國有經濟的含義、地位和作用，集體經濟的含義、地位和作用，我國非公經濟的形式和作用，國家對公經濟和非公經濟的政策或態度。只有分辨這些知識要點，才能準確得出正確答案是C，而不會混淆考點，選錯答案。可見《道德與法治》學科命題者喜歡對教材中易混、易錯的知識點在考題中設置干擾項學生思維。著名數學家波利亞曾經指出：“學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發現，因為這種發現，理解最深，也最容易掌握其中的內在規律和聯系。”老師教學中，對知識點一定要講明講透，如果只注重對所學的知識點要求死記硬背，學生常常混淆，必須將知識點加以比較與對比，讓學生分辨弄清知識點，曉理明道、領悟其衷，這樣在考試中才能辨別選項得出準確答案不會丟分。

三、歸納分析材料能力

例4：（2020年泉州市質檢第30題）案例：李某某在新型冠狀肺炎疫情期間，隱瞞武漢旅行史，多次乘坐公共交通工具，出入公共場所，致55名密切接觸者被隔離，造成按甲類傳染病防控的型冠狀肺炎傳播嚴重危險，危害公共衛生安全，損害社會公共利益。2020年3月6日。上海市金山區人民檢察院對李某某提起公訴。3月16日上海市金山區人民法院一審以妨害傳染病防罪判處李某某有期徒刑一年三個月，緩刑一年六個月。

（1）材料中人民檢察院和人民法院分別是什么國家機關？

（2）結合案例說明法院認定李某某構成妨害傳染病防罪的依據。

（3）運用行使權利有關知識，分析相關鏈接和案例對法不可違的啟示。

解析：本題在考查學生運用教材觀點歸納分析熱點時政熱點的能力。聯系教材知識，試題材料信息是：人民檢察院和人民法院分別是什么性質國家機關？即法律監督機關和審判機關。違法行為構成犯罪的依據是犯罪三個特征：社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性。怎樣正確行使權利？等。

例5：（2020年泉州市質檢第31題）2019年隆重慶祝新中國成立70周年的場面令國人難忘。某校九年（1）班同學以“禮贊新中國70華誕，共建美麗新福建”為主題，開展一次探究活動：

（1）從圖7中我們可以獲得什么有效信息？

解析：本題在考查學生結合材料和教材知識，學生在審題時一定要注意捕捉材料中有效信息即“2019年我國經濟總量逼近100萬元大關。2015--2019年國內生產總值及增長速度”。結合教材對經濟建設成就、經濟增長速度等知識的解答。像這類問題對學生歸納分析材料能力要求更高，學生作答時不能簡單羅列考查要點，應理解材料緊扣教材觀點作答。本題應按以下格式書寫答案：（1）我國國民生產總值高速增長。（2）我國經濟發展由高速增長階段轉向高質量發展階段。（3）我國成為世界第二大經濟體。（4）我國經濟建設取得舉世矚目的成就。

四、精準審題能力

例6：（2020年泉州市質檢第28題據新華社2019年11月12日電，中共中央、國務院近日印發《新時代愛國主義教育實施綱要》，要求新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，培養學生的愛國情懷。

請結合時事知識，說明新時代加強青少年愛國主義教育的意義。

解析：中考《道德與法治》時事點評題也是近年來常考的一種新題型。它主要是根據所給時事材料，對材料中的觀點或者人物言行進行評價分析。這種題型主要考查學生明辨是非的能力、知識遷移能力和全面分析的能力。要答好這類試題的關鍵在于精準審題，理清思路，言之有理，言之有據。因為精準審題是決定是否順利解題、正確作答的關鍵。審題時必須緊扣材料中關鍵詞句，獲取有效信息“愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，培養學生的愛國情懷”。“中共中央、國務院近日印發《新時代愛國主義教育實施綱要》”。解題時根據獲取的有效信息，聯系所學知識如：體現黨和國家對青少年愛國主義教育是弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀的需要。對青少年愛國主義教育有利激發青少年愛國熱情，培養國家情懷。有利增強青少年對中華民族凝聚力和認同感。有利青少年為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗等觀點來作答。

五、規范答題能力

當前我省采用計算機網上閱卷，所有的答案都必須書寫在答題卡上，規范答題對于提高學生整體得分是至關重要的，但是很多學生即使到了第一輪復習階段，都不能完全做到規范答題，導致失分嚴重。我從市質檢學生答題卡上可以看出，很多同學在解答主觀題時不規范，這是導致失分的重要原因之一。學生規范答題，必須注意：選擇題要按答題卡示范的正確樣例，用考試專用筆2B鉛筆將正確答案序號對應的小方框填滿。主觀題要加強規范答題訓練，平時不管是做作業，還是考試，都要嚴格要求學生規范答題，當作正式中考一樣對待，養成良好的答題習慣，做到不要答錯區域，不超出答案區域，答案要點化，表述規范化，應用教材專業術語答題，書寫工整、卷面整潔。

在大力推進教育改革的今天，教師在“傳道授業解惑”任務中，絕不是僅僅把知識交給學生，而是在傳授知識的同時，確實對學生進行“會學”“會考”能力培養，尤其是道德與法治學科考試方式改革更是要求老師要找到“教”與“學”最佳結合點，在有限時間提高復習教學效率和學生能力。

參考文獻

[1] ?2018、2019泉州中考道德與法治學科質量分析會。

[2] ?《初中道德與法治自主學習能力培養策略探究》 永春縣教育科學規劃小課題

[3] ?《淺談初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養》 作者：海世智 出版社：《中華少年》

[4] ?《初中道德與法治學科課程標準》