發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美

9月15日，天河區(qū)教師發(fā)展中心在廣州市天河區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦了“發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美”探素培養(yǎng)跨界科學(xué)創(chuàng)新人才教育模式專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技傳播與科技政策系副教授梁琰、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)先研院新媒體研究院院長(zhǎng)助理孫大平博士、《學(xué)校品牌管理》雜志主編王永江等專家蒞臨指導(dǎo)。各中小學(xué)及幼兒園主管教學(xué)的校級(jí)干部、理化生及科學(xué)教師、區(qū)科研核心組和中心組成員、在研各級(jí)規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人、區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員等300余人參加了培訓(xùn)。

上午9點(diǎn)整，培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。天河區(qū)教師發(fā)展中心李丹青副主任致辭。她首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的專家團(tuán)隊(duì)表達(dá)一熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，并結(jié)合新時(shí)期教育的新需求和育人目標(biāo)，鼓勵(lì)與會(huì)者注意加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，努力發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神，從保護(hù)學(xué)生的好奇心和科學(xué)興趣入手，加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，以高品質(zhì)和高標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展格局開(kāi)啟教書育人新征程。

隨后，梁博士以《“發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美”——探素培養(yǎng)跨界科學(xué)創(chuàng)新人才教育新模式》為題做專題講座。講座過(guò)程中，梁博士結(jié)合自身的專業(yè)發(fā)展和研究經(jīng)歷，圍繞科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性、科學(xué)與藝術(shù)的有效融合、跨界人才的培養(yǎng)等方面，詳細(xì)闡述了科學(xué)之美、化學(xué)之美、理性之美等內(nèi)容。期間，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的視頻案例，一個(gè)個(gè)震撼人心的視覺(jué)畫面，一個(gè)個(gè)美麗微觀世界影像，給與會(huì)者呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)美麗的視覺(jué)盛宴。老師們?cè)谶@些視覺(jué)沖擊中，看到了科學(xué)現(xiàn)象背后的感觀之美，看到了化學(xué)反應(yīng)背后的藝術(shù)之美，還看到了枯燥的方程式背后的理性之美……世界看上去很美，但如果理解它，則更美。如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美、追求科學(xué)之美，踐行科學(xué)之美，創(chuàng)造科學(xué)之美？梁博士的分享給老師們留下了無(wú)限的思考空間。

最后環(huán)節(jié)，與會(huì)教師就“美麗科學(xué)”項(xiàng)目在課堂中的應(yīng)用、資源建設(shè)向平臺(tái)建構(gòu)的轉(zhuǎn)向等問(wèn)題與梁博士進(jìn)行了積極的互動(dòng)。

專家講座之后，由《學(xué)校品牌管理》雜志總編王永江作點(diǎn)評(píng)發(fā)言。他高度評(píng)價(jià)了梁琰博士的講座內(nèi)容，建議天河區(qū)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，從建設(shè)科學(xué)與藝術(shù)融合的品牌學(xué)校、培養(yǎng)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的品牌教師等方向加強(qiáng)成果提煉，提升天河區(qū)科學(xué)教育團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力和專業(yè)水平。活動(dòng)最后，天河區(qū)教師發(fā)展中心房燕主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，勉勵(lì)大家通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不能僅停留在欣賞科學(xué)之美的層面上，更要付諸行動(dòng)。在工作中要崇尚科學(xué)，創(chuàng)造科學(xué)之美;更要跨越科學(xué)，踐行科學(xué)與藝術(shù)的融合之美。

（陳紫凌 鞏蓮蓮 李涅 劉章權(quán)）