高三語文復習課《口語與書面語》教學設計

黃論

一、教學目標：

1、區別口語、書面語的基本特征與適用場合;

2、正確使用口語與書面語。

二、情境導入：

上課！同學們好。透過同學們的精氣神，我仿佛看到了金秋九月，你們漫步在大學校園中，意氣風發的樣子。想象下，某個晚上，你的寢室有如下這么一番對話：

鼠標：盤兒，擼串去！

鍵盤：鄙人近日口舌生瘡，疼痛難耐，不能相陪，萬望標兄見諒。

假如你是鼠標或者圍觀室友，聽完鍵盤的回答，你內心有何感想？（隨機抽答）

這樣的回答有何不可呢？（曲問）鍵盤將自己上火、口腔潰瘍說得這般文藝，還彬彬有禮。偶作調侃，詼諧幽默，未為不可。試想一下，這位將與你朝夕相處的室友，未來的四年，都是這么和你們說話，那是一個怎樣的情景？（心累、變扭、難受）

由此可知，過于文雅的語句并不適宜用在關系親密、面對面地交流對話之中。（以上情境就是將“書面語”誤用在“口語”交際中造成了迷之尷尬）

三、概念厘清：

1.概念（顧名思義）：口語是說出來的語言，書面語是寫（?。┏鰜淼恼Z言。

2.適用場合：書面語——各式官方文書（政府工作報告）、通知、公告、邀請函、書信、啟事、合同、契約、“外交部發言人答記者問”;

口語——口頭表達、面對面交流、親友之間的留言條、聊天、短信以及小說戲劇人物對話。

明確：過去寫的是文言，說的是白話，五四新文化運動后，才慢慢地開始了白話文寫作，我們今天更容易學語文了，但是我們的語言表達仍然有書面用語和口語表達之別，這兩種語體各有自己的魅力和使用領域。

四、實踐運用：

下面提供了許多詞與短語，請同學們開啟你們的火眼金睛，識別哪些是口頭語，哪些是書面用語。（下劃線的為口語）

1.火眼金睛：

開車 駕駛汽車 看球 觀看球賽

扯皮 糾紛 ?杯子 水杯

一會兒 片刻 ?前頭 前方

老頭子 老人 ?東西 物品

飛 ?飛啊飛 ?飛翔

走走 ?溜達 ?散步

炒魷魚 ?開除 ?辭退

嘮嗑 ?擺龍門陣 ?閑聊

一塊五 ?一塊五毛 ?一元五角

悶 ?不愛說話 ?沉默寡言

規律總結：

書面語——文藝性、雙音端莊、簡潔準確、四字成語;

口語——情景性、單音靈動、輕聲兒化、方言俗語。

2. 小試牛刀：食堂擴建需要的錢，請你們自己想辦法解決。（口語改書面語）

改：食堂擴建所需資金，請自行解決。

3.實戰演練

（1）（2018年全國卷1）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

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參考答案：

“堵住”改為“堵塞”

“管子”改為“管道”

“換掉”改為“更換”

“打算”改為“計劃”

“正遇上”改為“正值”

（2）下面是某工程項目部的一則通告初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。

3月20日工程項目部對你班組搭設的腳手架進行了安全檢查，看到鋼管立桿枕木不符合安全規范，存在好多漏洞?，F告訴你班組于通知當日下午3點之前進行改正，經施工員復查符合規范后，方可繼續施工。要不然的話，工程項目部將按照《安全生產規定》給予懲罰。

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參考答案：

“看到”改為“發現”;

“告訴”改為“責成”;

“改正”改為“整改”;

“要不然的話”改為“否則”;

“罰你們”改為“給予懲罰”。

識別、改正口語和書面語，非一朝一夕之功。還希望同學們在接下來的時間里，繼續保持閱讀、積累的習慣。相信通過不懈努力，我們都能在書面表達時端莊得體、落落大方;在對話交流時，顯得親切自然、幽默風趣，從而更好地表情達意。

同學們心里可能在想，我們沒考慮那么多，現在只想“改錯”多拿分，拿滿分。確實，現階段的你們整天埋頭于題山試海當中，勞累緊張可想而知。不過還好，有同學與你并肩作戰，一同走過這段艱苦、難忘、有意義的旅程！乘今天這個機會，不妨給同桌寫幾句話，給他加油、鼓勁?。ㄏ薅〞嬲Z）

（略）

多媒體展示：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

——龍應臺

從來不是讓你把一次考試當成人生成敗的賭注，只是想讓你在年輕的時候體會一次全力以赴。衷心祝愿，同學們在收獲的9月，都能想我所想、愛我所愛，無問西東！

五、課后作業：

（2019年深圳模擬）好朋友小偉考上大學，小明給他寫了一張賀卡，其中有五處表達不夠恰當，請找出并作修改。（5分）

小偉，祝賀你考上理想的大學！能考上頂尖名校，你真的特別幸運！獲悉這個好消息的那一刻，我也無比興奮。雖然不能和你上同一所大學，但我會永遠感念我們多年來的深厚情誼。

敬祝你大學新生活愉快，學業蒸蒸日上！

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參考答案：

“幸運”改為“優秀”

“獲悉”改為“聽到”或“得知”

“感念”改為“記住”或“銘記”

“敬?！备臑椤白Ｔ浮被颉白！?/p>

“蒸蒸日上”改為“進步”或“更上一層樓”