地方高校科技園建設與發展模式分析

摘 要：隨著社會的進步和發展，當今社會對于懂得知識和技術創新的人才愈發渴求，高校科技園就是此社會背景的產物。高校科技園是由高校利用自身的人才資源優勢和科技研發技術，吸引有關高科技型企業注資創建的。國內的高校科技園經歷了從無到有、從的過程，可是高校科技園大都建立在一線城市或者重點院校里，許多地方高校的科技園建設困難重重。文章從地方高校科技園建設的現狀與建設模式、地方高校科技園的發展模式和發展這兩方面分析當今地方高校在科技園建設和發展中所遇到的問題和解決方案。

關鍵詞：地方高校;科技園建設與發展;建設與發展模式分析

引言：

就目前而言，大多數高校都興辦了大學科技園，而創建大學科技園的目的就是為了將教育、科技和社會需要緊密聯系起來，從而推進文化科技的發展，實現科學技術的創新。但是地方高校由于地理位置、辦學資本等原因在創建科技園時，總是面臨著一些問題和考驗，只有解決這些問題，地方高校科技園的建設和發展才會更加順利，文章通過對地方高校在建造科技園時存在的問題進行分析，提出一些建議。

一、地方高校科技園建設

（一）地方高校科技園建設的現狀

如今我國高校科技園的建設正在進一步的完善和改進，這對于當代社會的發展起到至關重要的積極作用。但是由于地理位置、高校教學資源和擅長領域等方面存在差異，我國的大學科技園建設在資源調配上分布不均，許多非省會城市高校和非重點高校在科技園建設方面仍處于初步發展階段[1]。這些高校所在城市的高新技術產業還不是很好，存在高技術人才匱乏問題。高校科技園建設要找準科技開發方向

（二）地方高校科技園的建設模式

凡是高校所在的城市都具有大量的人才資源和科研力量，或者在某方面有突出優勢。高校就要利用優勢吸引企業投資促進高校科技園的發展，將科技園做好做大。通過這種方式招攬大量人才促進當地的經濟發展狀況。

1.高等院校、政府部門、社會企業三者共同參與建設高校科技園

高等院校在建設科技園時應遵循以市場為主體、政府為引導，企業進行運作、多方參與，合作共贏的建設模式。首先政府作為當地的管理部門，要對科技園的建設進行多方面的政策扶持，大力發展高新技術產業，極力遏制人才資源的流失，讓人們看到所在城市的發展前景，鼓勵社會各界參與到科技園建設中來。其次，高等院校利用自身所有的人才資源和科研力量，積極投入到高科技技術的研發和創造中來。最后社會企業也要把眼光放長遠，在高校科技園建設中出資出力、參與合作就是為自己公司培養人才、學習技術，這是一個雙贏的結果。

2.高校通過科技園的資源優勢推動當地的經濟建設和發展

高校科技園在研究科研項目的過程中合理利用和吸納了優秀人才，在科研項目成功后會吸引大量人才的加入，促進了當地的發展，形成了一個良性循環。同時這些人才在從事這一方面的創業過程中會有所成就，為當地人員提供了更多就業崗位和機遇。同時，高校在這一過程中提高了知名度，在高考過后會迎來大規模的優秀高考生，為高校和當地提供了大量的儲備人才。畢竟人們在明白城市未來的發展前景后才會決定是否留下，所以高校必須和政府相配合，讓優秀人才看到城市發展潛力，為城市未來發展添磚加瓦。

二、地方高校科技園的發展

（一）地方高校科技園的發展模式

從參與主體角度講，我國高校科技園共有三種模式，分別是學校和企業聯合、開發區主導和政府支持為主[3]。學校和企業聯合這一模式主要是以大學為主導地位，企業在資金方面給予一定的支持和幫助。但這種模式中高校研發出的技術大都被科研人員掌握在手中，不能發揮出真正的作用;而開發區主導模式是隨著科技園的發展而形成的產業，它是高校科技園發展方向的重要因素。政府支持模式是指政府對當地的建設制定一個大致方向，然后引導地方高校對這方面進行具體研究，但這個模式導致的問題是研究人員無法進行深層次的討論。總之，這三種模式各有利弊，高校在選擇時要多做考慮，盡量找到適合自己的發展模式。

（二）地方高校科技園在發展中遇到的問題

我國大多數地方高校科技園在不斷的發展，取得的成績斐然，但是相比較發達地區差距還是比較大的。首先是有些高校在發展目標上模糊不清，找不到自身的位置，不明白所在城市的獨特亮點。比如有的城市高校在地理空間技術等方面有所成就，政府和高校就可以著重發展這一方面的產業。再者就是有些科技園建設中高校、政府、企業三者中缺少一個或兩個角色，使科技園建設進入了一個無法挽救的局面[2]。建設科技園必須明白高校是建設中的中堅力量，而政府和企業的存在就是它的基石，三者缺一不可。有些高校在確定發展目標時優柔寡斷，錯失了許多機遇，因此在發現適合自己的發展方向時要堅定信心。

（三）對地方高校發展科技園的意見和建議

對于高校科技園的建設國家和政府都是大力支持的，但由于地方高校很少被納入國家級范圍，所以地方高校建造科技園在政策幫助、經費支持等方面在某種程度上受到了限制。為了建造好的科技園，地方高校更要結合自身實際，了解當下的市場需求，打造屬于自己區域獨有的特色科技園，做到眼觀全局，不局限于某一點。為了使科研人員能夠更加專心的投入科研事業，高校科技園要在市場應用的基礎上明確研究成果的權屬和分配問題，留住科研人才，避免一些不必要的矛盾。

三、結束語

總而言之，地方高等院校在興辦科技園時還是存在諸多問題，對于這些問題高校要及時發現并解決，對于那些重點大學創建的科技園的方法地方高校可以加以借鑒和參考，但是絕對不能照本宣科死板硬套。高校科技園的建設和發展一定要結合實際、找準自身定位，只有這樣才能推進高校科技園的發展。

參考文獻

[1] 唐銳.地方高校大學科技園創新管理研究[J].攀枝花學院學報，2017，（34）：96-99

[2] 黃新通. 大學科技園的發展模式探索——以福州大學科技園為例[J]. 福建教育學院學報，2018（10）：30-32

[3] 金鵬，張繼東，張昀. 新時期國家大學科技園建設與發展思路探討[J].科教導刊，2019（10）：7-13

[4] 吳佳惠.現代高校科技園協同發展模式創新研究[J].中國高校科技，2018（05）;86-88

作者簡介：趙麗恒（1980.10-），女，漢族，河南許昌人，廣東南方職業學院，講師，碩士，研究方向為文學、大學生就業指導與創新創業。

基金項目：本文屬于校級課題建引結合——企業入駐大學科技創新產業園的可行性研究——以廣東南方職業學院為例（課題編號：19NFKY008）。