巧妙構思，前后呼應

唐德雪

在文學作品的創作中，前后呼應看似只是設計情節的一種方法。其實不然，前后呼應使情節緊湊的同時，也能使敘述充滿懸念，還對人物形象的刻畫、主題的表現、氣氛的渲染起到強化作用，增強了文本的可讀性。下面具體闡述不同前后呼應起到的不同作用。

一前后呼應使文章結構緊湊。

如《說和做》中“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面”不僅與開篇的“人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”相呼應，還呼應了題目“說和做”，同時又自然而然引出聞一多作為革命家的方面“他‘說了，跟著的是‘做。這不再是‘做了再說或‘做了也不一定說了。現在，他‘說了就‘做。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的”。文章結尾處的“他‘說了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他‘說了：‘我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。他‘做了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的‘言和‘行”既呼應前文又照應標題。這篇散文分別寫了作為學者和革命家的聞一多的六件事，正因為這些前后呼應的文段，把這些零散的事例有機結合在一起，使文章結構緊湊，又突出了聞一多先生作為學者和民主戰士為救國救民而“說和做”的精神。

二前后呼應設疑解惑引人入勝。

行文中，前文設下懸念，激發讀者思考和閱讀，與之相照應的后文解開疑惑，使讀者產生豁然開朗的感覺。如《帶上她的眼睛》一文中通過前后呼應的文字不斷設疑又不斷解惑，真是步步驚心，處處感嘆。如“只有一樣東西凸顯出來，這就是那在她頭頂上打轉的失重的鉛筆，不知為什么，一閉上眼睛，這支鉛筆總在我的眼前飄浮”。這段文字讓人產生疑問：她身處的環境是怎樣的，為什么她頭頂有一支失重的鉛筆，她是誰？她到底在哪兒？與之呼應的文字是“那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現了，同壁畫疊印在一起……”前面交代失重的鉛筆，是為后文與壁畫上的鉛筆疊印在一起從而推測出她的身份。再比如“第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙細雨中，我從她的眼睛中聽到了輕輕的嘆息聲”。“看不到日出了，好想看草原的日出……”這兩處設下懸念為什么面對陰云小雨她會嘆息，為什么她那么想看日出。與之相呼應的文段“那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界”就是對前面疑惑的解答，讀者在得知真相的同時又對她生出無限憐惜和敬佩之情。又比如人們讀到“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了”這個句子時會產生疑問：她為什么那么怕封閉？她到底在哪兒？下文與之相呼應的句子是“從那以后，在‘落日六號上，只剩下她一個人了”“那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人”“她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生”，這些呼應的句子讓人恍然大悟，原來只有她一個人在地球的最深處，她將在那個狹窄封閉的環境里度過自己的余生，難怪她那么怕封閉。此時，惋惜、悲痛、欽佩、感動等各種復雜的情緒在讀者心中發酵，讓人久久不能忘懷……文中這樣設疑解惑引人入勝的地方很多，此處不再贅述。

三反復照應突出人物形象和主題。

這種照應在形式上也屬前后照應，不過它與前后照應略有不同，它是在一篇文章中對重要問題或內容采用多次相互照應的手法，從而對刻畫人物形象、表現文章主題起強化作用。如《背影》中連續出現了四次“背影”：第一次是開篇寫背影，引出了對往事的回憶；第二次寫父親買橘子時的背影，這里是通過作者的眼睛“看”的，寫得具體細膩，表明作者對父親的關注，“關注”是深情的表現；第三處是寫離去的背影，通過作者的眼睛“望”“找”到的，盡管一筆帶過，但作者對父親的依戀之情仍躍然紙上；最后一處是在“晶瑩的淚光中”再現父親的背影，通過作者讀信時的回憶和想象勾勒出來的，凸顯作者對父親的思念。在四次“背影”的反復照應中，既突出了父親對兒子的慈愛，又突出了兒子對父親的感念。再如《驛路梨花》中四寫“梨花”，第一處“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”自然界潔白美麗的梨樹林，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余，帶去了“有人家”的欣喜和希望。這里既點題，又為故事情節的展開進行了鋪墊。第二處“山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。”實寫淡淡的月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造了美的意境。梨花出現在人們需要幫助的時候，帶給人希望和溫暖，借助梨花，贊美了給人們提供幫助的小茅屋的主人。第三處“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”此處虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造了一種景和人融合的意境，也表達了作者對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情。照應文題的同時，產生了第二個誤會，推動故事情節向縱深發展。第四處“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開。”此處充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，花美人更美，展現了雷鋒精神不斷發揚光大的旺盛生命力，升華了文章主題。再次點題，文題照應，首尾呼應，使作品結構嚴謹，渾然一體。

四復疊式照應加強情感表達。

復疊式照應是指相同或相近的語句、段落在文章中一再出現，使其于反復中加強了某一種情感的表達。如《我的叔叔于勒》一文中第三、第四自然段中寫到“父親總要說他那句永不變更的話‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”；第十三、第十四段中出現了同樣的話與之呼應，強烈表達了菲利普急切盼望弟弟歸來改變自己生活狀況的愿望。再比如：文中第二十段“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海面上駛向遠處”，這里的環境描寫烘托出菲利普一家出游時歡快的心情；與之相照應的文段是結尾處的“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了”，此處環境描寫烘托了人物失望、沮喪的心情，推動了情節發展，并與剛上船時的心情形成鮮明對比。

恰當運用前后呼應的巧妙構思，會使文章更有魅力。