5G教學走進中小學校

宋亮

2019年10月，新東方教育科技集團與中興通訊、中國移動三大運營商公布5G商用套餐。對于集體應用場景來說，5G技術已經成熟，效果顯著。目前，基于5G技術的教學已逐步走進各地中小學課堂。北京、上海、海南及廣東深圳;尤其是一些鄉村地區中小學，總結出了一些5G教學的經驗與方法。

5G推進教育均衡

教育部《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》指出：加快推動教育信息化轉型升級，積極推進“互聯網+教育”，堅持高質量發展，以教育信息化支撐和引領教育現代化。對于5G應用，需要統籌城鄉學校信息化發展，大力支持鄉村學校區域5G網絡覆蓋，確保師生可以享受高速率、低延時的5G教學設計和應用。為了充分利用5G優勢進一步推進我國城鄉教育均衡，建議相關部門大力支持在鄉村學校區域搭建5G微基站，以較低的成本實現鄉村學校5G網絡覆蓋，在網絡基礎建設和服務上縮小城鄉數字鴻溝。鄉村學校由于教育資源有限、師資力量相對薄弱，往往更加需要優質、穩定網絡傳輸下的遠程直播課堂、教師培訓以及多媒體教學產品和服務，5G網絡的覆蓋是新時期互聯網教學的必要保障，也是縮小城鄉教育差距的必然要求。

2020年5月，全國政協委員，新東方教育科技集團董事長俞敏洪在全國兩會提交提案，就“利用5G推動城鄉教育均衡”建言獻策。俞敏洪在提案中表示：目前5G網絡建設呈現出“城區熱點深覆蓋、縣鄉淺覆蓋、村不覆蓋”的局面。從教育場景來看，在5G時代，城市地區已經率先進入自適應教學的智能教育階段，鄉村地區尚未完全進入以互動教學為特征的數字教育階段。

5月18日，俞敏洪通過5G網絡向貴州邊遠山區學生授課時說：“5G技術使我們能夠在如此遙遠的地方，可以沒有障礙地相連接。我相信通過這樣的技術互聯，在座的同學未來走出大山、走向中國名牌大學，走向世界，會更加容易。”俞敏洪在北京開播“雙師直播課堂”，為貴州4000余名鄉村高中生帶來“5G鄉村教育第一課”，向學生傳授了英語學習方法與高考心理準備，分享奮斗經歷，并與學生們互動交流，為他們加油鼓勁。

一個多小時的直播課，4K高清畫面全程無卡頓、實時互動無延遲;師生共同體驗了“5G+4K互動課堂”的酷炫。這堂5G鄉村教育直播課，由新東方教育科技集團與中興通訊、中國移動北京公司（北京移動）聯合打造，是三方2019年11月達成戰略合作以后，在5G+教育領域合作的首次落地，這也是新東方首次將5G技術應用于雙師公益課堂的創新實踐。

“科技+教育”深度融合

近年來，我國加速推進“科技+教育”的深度融合，并將科技研發成果率先向農村和邊遠地區傾斜。

5G教育技術的投入重心在城市，受益重心在農村。5G技術開發投入巨大，設備投資重點在城市中心，三、四線城市和邊遠山區則匯聚了大部分從5G教學中獲益的中小學生。這正好符合中國經濟的分布，由重點中心城市投資技術和設備，讓邊遠地區學生受益。

2020年1月2日，在5G技術的助力下，重慶市人和街小學為石柱土家族自治縣中益鄉小學的孩子搭建了遠程學習的機會，實現了名師課堂面對面。離中益鄉200公里的重慶市特級教師郭莉，在人和街小學的教室里同步為兩所小學的同學們“零距離”講了一堂關于“圓”的數學課。

“畫圓圈有很多方法，除了剛才我們提到的，還有哪些辦法呢？請中益鄉小學四組一號的男同學回答一下。”在人和街小學的課堂上，郭莉通過屏幕，請遠在石柱的孩子回答問題。

“我是用圓規畫的。”被點名的男生應聲站起來回答。人和街小學教室里的屏幕上，鏡頭也智能切換到這位男生的特寫畫面。“你真棒！”郭莉老師清晰地聽到了男生的回答，并對他豎起大拇指。兩邊的課堂上同時響起掌聲。教室里，高清AI跟蹤攝像頭實時對教室里師生的動作進行智能識別和捕捉，呈現師生特寫、教室全景、板書，實現所有信息與遠端的中益鄉小學視頻同步。“在課堂中，中益鄉小學的孩子們最開始有一點點拘謹，但漸漸就放開了。他們會觀察、會思考、會分享、會表達，表現出了良好的學習習慣和素養。”郭莉說。

人和街小學校長肖方明表示：“以前，我們更多的是通過教師送教下鄉，或者是結對學校教師到我校學習的方式，來提高鄉村學校的教學水平。現在通過5G技術，結對學校的學生實現了和城市的學生同步學習。”

重慶市使用5G技術，實現名師與山里娃的面對面，有效拓展了教育幫扶的形式和路徑。接下來，人和街小學還將運用5G等新技術，與更多鄉村學校幫帶互促，推動義務教育優質均衡發展。

浙江省紹興市魯迅小學與鄉村學校小學生分享課堂資源已有一年了。魯迅小學的孩子們戴上VR眼鏡，身臨其境地感受和參與到300公里外錢江源頭齊溪鎮小學的茶文化拓展課堂;這是最近兩所學校日常教學中的一個場景。作為2019年“互聯網+義務教育”民生實事省域內城鄉結對幫扶的兩所學校，在中國電信浙江公司的大力協助下，首度在校園內布署了5G基站，依托360度全景攝像、5G的高速率與VR的增強現實，將兩校孩子們交融在同一個課堂中，也為“互聯網+義務教育”結對幫扶架構了一個新技術的橋梁，創造了城鄉孩子共享優質教育資源的新形式。

2019年，浙江省政府簽定 “鄉村小規模學校結對幫扶全覆蓋”目標任務，省教育技術中心和中國電信浙江公司聯合推出“春曉計劃”公益項目——鄉村小規模學校“互聯網+”實踐計劃。在未來3年，針對省內鄉村小規模學校，浙江省將提高鄉村教師信息技術應用能力與信息素養，拓展鄉村學校師生視野，優化鄉村學校技術環境，增進鄉村教育信息化研討交流，促進優質教育資源共建共享，打造一批鄉村教育信息化實踐標桿校，以現代教育技術為手段，撬動鄉村教育“學共體”管理體系變革，構建城鄉義務教育一體發展的體制和機制，促進城鄉教育優質均衡發展。

支持新課堂場景

2020年5月16日，“數字四川云上大會5G雙千兆+教育云上高峰論壇”針對教育領域中各個場景與5G深度融合的新趨勢，展開深入探討。

四川鼎米科技發展董事、技術總經理柳君表示：目前，鼎米科技正在研究將全息互動科技與傳統教學相融合，并通過5G實現大數據實時遠程運輸。依托電信5G雙千兆，VR全息互動技術，能夠進行真實的課堂互動，改善在線學習的枯燥乏味、內容傳輸不完整等問題，實現師生在線實時互動。柳君認為，5G的普及，將會為科技教育行業帶來更廣闊的思維和應用空間，突破傳統的在線教育思維。

中國通信協會副秘書長宋彤表示：2018年，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，對教育數字化升級做出了明確的要求。如何依托5G技術，推動XR等技術和教育深度融合，促進教育變革創新，也是5G賦能教育的建設道路上需要認真面對的一大課題。

四川大學計算機學院特聘研究員孫亞楠談到自己對于5G賦能教育的切身體驗，他提到：在傳統課堂中，教師多是單方面輸出，師生之間充分互動較少，教學效果無法保證。而借助中國電信四川公司的5G網絡和云化網絡，呈現AR/VR與教育結合的全新教學體驗，能將抽象的知識可視化、形象化，為學生提供傳統教材和老師描述無法達到的沉浸式學習體驗。