用“烹小鮮”的精神辦幼兒園

王旭 沈慶霞

提升學(xué)前教育質(zhì)量，給孩子們提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，滿足人民群眾的期望，是幼教人努力的目標(biāo)。為此，山東省泰安市寧陽縣實(shí)驗(yàn)幼兒園以“啟迪幼兒快樂童年，為他們幸福一生奠基”為辦園宗旨，以“愛”為園訓(xùn)，致力于辦人民滿意園、創(chuàng)特色品牌園。

文化引領(lǐng)，彰顯園所特色。我園通過問卷調(diào)查的方式，全面了解幼兒、家長(zhǎng)和教職工的需求，在繼承發(fā)揚(yáng)原有文化理念、結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了適合幼兒園發(fā)展的“悅”文化理念，即“教師悅業(yè)，孩子悅享，家長(zhǎng)悅心”，讓幼兒園成為教師、幼兒和家長(zhǎng)的“悅”園。在此基礎(chǔ)上，我園尊重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，形成了“悅”教育特色，即“相信兒童、尊重兒童”，注重體驗(yàn)教育、個(gè)性教育、喚醒教育。

制度建設(shè)，提升管理實(shí)效。首先，制定有溫度的制度。通過規(guī)范細(xì)化管理制度，增強(qiáng)“冷制度”的科學(xué)性和可操作性，同時(shí)對(duì)教職工給予人文關(guān)懷，使“暖制度”深入人心。其次，全面提升制度執(zhí)行力。我園制定了多維度的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，建立“周評(píng)價(jià)、月考核、學(xué)期總結(jié)”的考核機(jī)制，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我園實(shí)行了分層管理制度，將各項(xiàng)工作分解細(xì)化，逐層落實(shí)。

以德立園，促進(jìn)人本管理。首先，園長(zhǎng)要“用苛求的眼光看自己，用欣賞的眼光看別人”，以個(gè)人魅力凝聚人心，創(chuàng)設(shè)理想的心理環(huán)境，為每一位教師搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓教師在被他人欣賞的幸福感中不斷成長(zhǎng)。其次，我園堅(jiān)持抓好師德建設(shè)工作，提升教師境界。定期對(duì)教職工進(jìn)行師德培訓(xùn)，通過評(píng)選優(yōu)秀班主任和愛心教師等方式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。再次，我園實(shí)行園務(wù)公開制度，對(duì)涉及全園師生的重大問題和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過教職工大會(huì)、發(fā)放“明白紙”等多種形式公布公開。

多元研培，打造專業(yè)隊(duì)伍。我園為不同的教師量身定制了相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展實(shí)施方案，定期舉行新教師入門培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、班主任專題培訓(xùn)。定期開展骨干教師示范課和各種觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師的推優(yōu)力度并發(fā)揮其輻射作用。定期選拔骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)其為全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。定期開展舞蹈、體育等技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

我園開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，通過舉行周三教研日、教學(xué)展示、區(qū)域活動(dòng)觀摩等教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的活動(dòng)組織能力和教研能力。我園還重視課題的過程管理，通過課題研究，提升教師理論水平。

信息化建設(shè)，提高工作效能。作為省級(jí)信息化試點(diǎn)幼兒園，我園持續(xù)推進(jìn)信息化建設(shè)工作。建設(shè)幼兒園管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)幼兒園工作的數(shù)字化管理，充分利用平臺(tái)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)，減輕了教師的工作量。我園還開通了圖書借閱平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀平臺(tái)上的電子圖書。

我園對(duì)教師進(jìn)行基礎(chǔ)信息技術(shù)和信息化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力的培訓(xùn)，提升教師的信息素養(yǎng)。通過微課制作大賽、信息化優(yōu)質(zhì)課展示等多種形式，提高教師的信息化應(yīng)用能力。

真心溝通，促進(jìn)家園共育。家庭是幼兒園的重要合作伙伴。我園定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)和膳食委員會(huì)，通過家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)誼、家長(zhǎng)沙龍等多種形式，加強(qiáng)家園溝通。充分利用家園共育平臺(tái)等各種信息化的手段，方便家長(zhǎng)了解孩子們的在園生活，定期與家長(zhǎng)分享先進(jìn)的育兒理念，形成家園共育的強(qiáng)大合力。

（作者單位：山東省泰安市寧陽縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）

責(zé)任編輯：黃碩