如何糾正“三會一課”制度執行中的“三化”偏向

〉〉〉〉〉任龍 徐連宗

黨的十八大以來，黨中央高度重視“三會一課”制度。但是，一些基層黨組織在執行“三會一課”制度時也還存在表面化、形式化、娛樂化的偏向。那么，新形勢下如何糾正“三化”偏向呢?

“三會一課”制度指的是定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。早在1847年，《共產主義者同盟章程》就明確要求：“支部、區部委員會以及中央委員會至少每兩周開會一次”；“盟員至少每三個月同所屬區部委員會聯系一次，支部每月聯系一次”等。這是關于共產黨的會議制度、報告制度的最早規定。中國共產黨早在黨的二大通過的黨章中，就對定期召開黨小組會、地方全體黨員會議等作出規定。同時，領導干部講黨課也隨著黨的建設的推進而不斷健全。古田會議前，毛澤東同志就主張“有計劃地進行黨內教育”。在古田會議上，他總結出召開“小組會”“支部大會”“支部委、組聯席會”等18種進行黨性教育的方法。延安時期，毛澤東同志高度重視黨員領導干部講黨課，他自己還親自參加。

延安市寶塔區黨員干部與延安大學的學生黨員一同上戶外黨課，重溫入黨誓詞 圖：張博文/新華社

“三會一課”制度在長期的革命、建設和改革實踐中發揮了巨大作用。但是，過去一個時期，“三會一課”制度在實際執行中也出現了一些偏向，有人曾用“一張嘴巴，一杯茶，一份文件念半天”來形容一些基層黨組織開展的“三會一課”。一些基層黨組織在開展“三會一課”時，內容與形式都缺乏創新，對黨員缺乏吸引力，導致一些黨員抱著應付的態度參加“三會一課”，因而實際效果不明顯。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨，使“三會一課”制度重新煥發生機。習近平同志提出增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，強調“使各種方式的黨內生活都有實質性內容，都能有針對性地解決問題”。這些重要論述為加強“三會一課”制度建設指明了方向。特別是黨的十八屆六中全會通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》對堅持“三會一課”制度提出明確要求后，“三會一課”制度的作用得到有效發揮。

當前，提高“三會一課”質量，讓“三會一課”制度發揮更大效能，關鍵是堅決貫徹落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》的要求，使“三會一課”突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化。首先，要深刻認識“三會一課”的重要作用。廣大黨員要將“三會一課”作為加強黨性鍛煉的重要平臺，珍惜每一次會議和每一堂黨課，切實用以加強黨性修養。其次，“三會一課”要有實質性內容。不能毫無規劃設計，為了召開會議而召開會議。只有讓“三會一課”每次都有實質性內容，都能有針對性地解決問題，才能增強對黨員的吸引力。再次，“三會一課”要注重創新。時代在不斷發展，黨員的接受習慣也在改變。這就要求我們善于運用現代信息技術創新政治學習和教育。需要指出的是，任何創新都要有利于加強政治學習和教育、有利于黨性鍛煉，要堅決糾正“三會一課”存在的表面化、形式化、娛樂化偏向。