陳云：“學習是共產黨員的責任”

唐巾媛

【摘? 要】學習是增強黨性修養的重要途徑，在領導國際共產主義運動實踐中，馬克思恩格斯強調，共產黨人只有重視學習、善于學習與勤于學習，才能推動無產階級革命事業向前發展。中國共產黨歷來重視學習、善于學習、勤于學習，把學習作為自己本質特征的一個政黨，尤其在黨的每一個重大歷史轉折時期，都把強化學習作為克服艱難，奪取勝利的抓手和法寶，不斷推動黨的事業前進。黨的十八大提出要建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨，強調只有不斷的學習，掌握新知識，共產黨人才能領到惹您走在時代的前列，成為應對各類挑戰和危險的中流砥柱，成為中國特色社會事業的核心。

【關鍵詞】學習能力;共產黨員;責任感

1.延安時期陳云學習觀形成背景

延安時期中國共產黨經歷了由土地革命到抗日戰爭，由抗日戰爭到解放戰爭的重大轉變，在轉變的過程中，面對不同的歷史任務及現實問題，黨就要不斷的學習，通過學習馬克思主義以及其他知識，指導革命運動，為革命服務。延安時期全黨上下學習運動的開展，不僅在黨內建立了一套較為完整的學習內容體系，創建了行之有效的學習方法，建構了科學有效的學習機制，還有效提高了延安時期的革命干部之學習水平與能力， 為統一全黨思想和革命戰爭勝利取得，提供重要的智力支持。陳云一生始終以學習為己任，稱自己是“小學生”。他的學習態度、學習方法以及對學習相關問題的思考構成了他典型、鮮明的學習觀。而延安時期是陳云學習觀成型的關鍵期，他發表了很多講話，撰寫了很多文章，有很多都是專門論述學習方面的，深入闡述了為什么要學習、學習什么、怎樣學習等基本問題，對于提高全黨的理論學習意識，提升全黨的學習能力發揮了重要的重要。

有著良好學習基礎的陳云，延安時期學習勁頭十足。1935年陳云擔任中共中央政治局委員、軍委縱隊政治委員，前往莫斯科向共產國際匯報紅軍長征和遵義會議情況后留于莫斯科，參加中共國產國際代表團工作。這段時間，有著中國革命經驗的陳云，如饑似渴的系統、深入的學習了馬列主義理論、俄國革命史、工會運動、國際共運史、政治斗爭及武裝斗爭策略以及農民運動等內容，結合中國革命的實際情況，充分體會和認識到了革命理論對于革命的重要性。1937年返回延安擔任中央組織部部長，繁忙的工作，沒有讓他忘記學習，反而使他進入了一個新的學習階段。他不僅組織中央機關干部系統學習馬克思主義理論和毛澤東哲學著作，而且嚴格規定每周看幾十頁書，每周六還要用半天的時間進行討論。這樣邊工作邊學習的狀態，一直持續了兩年。可以說延安的7年多時間，是陳云一生之中最為緊張，收貨最大的時期之一，他不僅深刻領悟到了馬克思基本原理和毛澤東著作的理論精髓，對其中的觀點、立場、方法、思想有了深切的把握，而且，對于中國革命很多重大的問題的制定和決策上都有了進一步的深化。尤其對王明“左”傾錯誤思想的本質有了透徹的認識，通過學習“從思想理論上把王明的一套‘打倒了。”

2.延安時期陳云學習觀的主要內容

2.1作為一名共產黨員就必須要一直學習

六屆六中全會后，全黨認識到了學習是黨員的一項任務，但是陳云發現很多人認為工作比學習重要，整天忙于工作卻把學習放在了一邊，他認為這是不對的，學習更是共產黨員的責任，一天到晚工作而不讀書，不把工作和學習練習起來，工作的意義就不完整，工作也得不到改進。因為學習是做好工作的一個條件，而且是一個必不可少的條件。共產黨員必須牢固樹立學習理念，要在繁忙的工作中擠出實踐不斷學習。陳云的學習勁頭，還曾多次收到毛澤東表揚。同時，他還著重強調了黨內老干部、高級干部要成為學習的模范。這也是響應毛澤東在六中全會上，要把學習作為黨員干部尤其是高級干部一項任務的進一步論述。陳云認為老干部、高級干部有革命經驗，易于將理論知識和實踐結合起來，更易于理解和消化。

2.2學習要首先學好馬克思主義理論

陳云一生都很重視馬克思主義理論的學習，他認為共產黨員不能離開馬克思主義的理論武裝，如果不學習、思考、運用馬克思主義理論，中國共產黨就會搞不清楚政治方向，陷入盲目性。延安時期陳云經常將“我們的黨史馬克思列寧主義的戰斗的黨。所以我們首先就要學習馬克思、恩格斯、列寧、斯大林理論，只有這樣才能培養自己使之成為一個真正有能力有堅強黨性的共產黨員。”①當時黨內反對教條主義，部分黨員就認為不需要讀書了，而恰恰相反，是因為馬克思列寧主義理論學習的太少了。并且，在馬克思主義的理論學習中，陳云特別強調學習馬克思主義哲學理論。在延安，毛澤東曾親自給陳云講到要深入學習哲學，陳云自己學習也非常刻苦，“陳云從不打撲克，也不跳舞一有空就看書學習，學習起來很認真。認真地讀原著，認真地讀參考書籍，認真地做筆記。學習中有不理解的地方，就虛心向理論界的同志請教。”②陳云領導的學習小組開展哲學學習活動受到了毛澤東的高度認可。他認為“學習哲學、可以使人開竅，學好哲學，終身受用。”③他曾講到的“不唯上、不唯書，只唯實，交換、比較、反復”就是深悟學習馬克思主義哲學理論和毛澤東哲學理論精髓——實事求是的心得體會，他自己評價到“前九個字是唯物論，后六個字是辯證法，總起來就是唯物辯證法。”④“只有掌握了馬克思主義哲學，思想上、工作上才能真正的提高。”⑤

3.學習要有科學的學習方法

陳云卓有成效的學習是建立在一套科學的學習方法之上的。首先，他強調在工作中學習，以自修為主。陳云指出：“在工作中學習是最主要的辦法，也是最靠得住的辦法。”主要因為陳云認為學習是一個長期的過程，不是一天兩天的事情，需要長期下苦功夫。能夠進入馬列學院式最好的事情，但是工作得有人作，“問題怎么解決呢？就是毛主席說的進‘長期大學，就是要堅持自學。”⑥理論學習離不開實際，如果長期脫離工作實際，單純的學習理論，就極有可能走上教條主義的極端。他曾說過：“真正高明的革命家只能在革命斗爭中培養，不能專從學校里訓練。”其次，他強調要善于在總結經驗中學習。正式由于中國共產黨善于從革命的失利中總結經驗，才一次次從低谷走向高潮。陳云熟悉黨的歷史，看到過總結經驗教訓的重要性，他踐行，應從以往的工作中汲取經驗教訓，發揮長處，改進不足，這是學習的一種重要的途徑。再次，要向“上下左右”學習。也就是陳云經常提到的向同行學習、向上級、下級、群眾學習。工組中有很多問題都需要與同行、上下級之間進行討論和溝通，才能找到答案和辦法，要多深入群眾，開展調查研究，有針對性的學習和解決問題。

最后，他還提到了許多具體的學習方法，如：學習不能死學，要根據不同的學習程度、學習經歷、接受程度、領悟程度制定不同的學習策略;倡導讀書學習小組的學習方式，通過自學、討論的方式，相互鼓勵、啟迪，共同進步;學習是要有計劃的學習，而且要有恒心。陳云認為，讀書要一字一句、本本分分、踏踏實實、莫要著急，讀書就要讀懂，要讀精，做到融會貫通，合理安排時間和計劃，按需分配式的學習內容、制定目標，不能好高騖遠，要認認真真做一個小學生。

注釋

①陳云.《陳云文選》（第1卷）[M].中央文獻出版社.1996年，第143頁;

②金沖及、陳群.《陳云傳》（上）[M].中央文獻出版社.2005年，第311頁;

③陳云.《陳云文選》（第3卷）[M].中央文獻出版社.1996年，第362頁;

④陳云.《陳云文選》（第3卷）[M].中央文獻出版社.1996年，第371-372頁;

⑤陳云.《陳云文選》（第1卷）[M].中央文獻出版社.1996年，第189頁;

⑥陳云.《陳云文選》（第1卷）[M].中央文獻出版社.1996年，第178頁;