青少年吸毒多重誘因分析及禁毒宣傳教育不同路徑的舉措研究

荊霄　孫培洋　周凱雨　郭皓潔　雍佩瑄　馬佳琳　李歡歡

【摘? 要】隨著毒品“市場”的發展，新型毒品日漸猖獗，青少年群體深陷毒品的泥潭成為一項重大社會問題，引起了大眾的廣泛關注。本文通過對青少年吸食毒品的危害了解，分析了誘使青少年吸食毒品的多種成因，針對目前的現象提出了推進青少年毒品防范社會、社區、警校家、個人這四條不同宣教路徑的舉措，對青少年禁毒宣教工作具有重要意義。

【關鍵詞】毒品，青少年，禁毒宣傳教育

梁啟超曾言“少年強則國強”，但意氣風發的少年中卻有一些深陷毒品的泥沼，進而徹底淪為毒品的傀儡。因此，關注青少年與新型毒品問題已經成為保障青少年健康成長，遏止毒品進一步蔓延的一項重大社會任務。

據不完全資料統計，我們整個國家每年因為非法吸毒而造成的直接經濟損失高達5000億元，毒品所引發的道德淪喪，人性扭曲問題更是不計其數。青少年群體吸食毒品一方面消耗巨額財富，另一方面毒品嚴重摧殘青少年身心健康。一些青少年吸毒者甚至通過切手指，煙頭燙等各種自殘方式來緩解毒癮。由于皮下注射毒品的原因，吸毒者容易感染惡性疾病。而青少年吸毒者往往免疫力低下，通常難以抵御疾病導致死亡。

一、青少年吸食毒品的多元因素

基于對我國首批禁毒教育基地——陜西省寶雞市的參觀調研，以及對西安市某禁毒大隊、西安市某優秀社區禁毒工作服務站的走訪和對西安市某附屬中學禁毒宣傳教育工作的了解，發現誘使青少年吸食毒品的因素是繁雜多樣的。其中，社會、學校、家庭和個人這四個方面的影響尤其重要。

（1）社會因素

近年來，在我國，吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動雖然有所減少，但是形勢依然很嚴峻。隨著毒品“行業”的發展，搖頭丸、快樂水等帶有迷惑性外衣的新型毒品一步步推入“市場”。各類“灰色地帶”仍充斥在大眾的日常生活中，有一些不法分子會勾結娛樂場所的黑心老板來販賣毒品。出入娛樂場所的青少年，往往尋求愉快與刺激，心態單純，防范意識和安全意識較差，容易被毒品所腐蝕。

（2）學校因素

現今社會盛行應試教育體制，青少年群體極易出現厭學，逆反心理。大多數中小學教師對于有心理問題的同學缺乏足夠的關心，小部分教師甚至言語不當，進一步加深“問題”學生的叛逆心理，使得部分青少年群體一步步陷入“毒潭”。另外，目前的形勢下，中小學教師雖教學能力強，但對新型毒品沒有全面且系統的認知。緝毒民警雖有豐富的禁毒實戰經驗，但教學經驗不足。而學校和公安部門聯合禁毒的途徑較少，力度較小，導致禁毒教育常常通過發放宣教資料等形式，浮于表面，無法做到入腦入心。

（3）家庭因素

家庭是每一位青少年的港灣，但不和諧的家庭關系往往會帶給青少年不可逆性傷害。家庭關系長期動蕩不安將誘發子女的產生越軌行為，進而走向吸毒的不歸路。青少年吸毒者的家庭關系相較于普通青少年群體呈明顯的異常狀態。入住非國家強制隔離醫療戒毒所之前的與普通家庭社會關系一直長期處于融洽和諧相處狀態的普通家庭社會青少年們在戒除吸毒后的成人社會群體中其收入占比僅大約為57.9%，遠遠明顯地要低于其他普通家庭社會青少年們在吸毒成人群體的90.6%。因此，家庭成員人際關系不和諧，對子女關注不到位，更易導致越軌行為。

（4）個人因素

青少年群體因為心理生理發育不成熟對于事物的分析和判斷能力尚未完全形成，對于毒品尚未形成系統且全面的認知，為了彌補空虛感，落寞感，在他人的引誘下嘗試毒品，最終陷入毒品濫用的陷阱。另外，青少年心理發育所處的特殊時期，呈現出一種盲目認同，群體性趨同的心理。群體內如果出現了吸毒人員，其他人員為了表現自己的群體性而參與吸毒，一步步走向吸毒的泥沼。

因此，青少年毒品防范及宣傳教育十分重要迫切，必須針對以上因素具有針對性地開展。

二、青少年禁毒宣教路徑及舉措

“毒品是人類社會的公害”。為進一步努力營造全民主動參與、全民知法識毒、全民法律支持、群防群治的濃厚社會氛圍，我們建議青少年應從社會、社區、學校和個人四個重要因素著手，開展禁毒宣教活動，增強青少年法治素養和知法識毒防毒拒毒意識綜合能力，確保青 少年學生健康茁壯成長。

1.針對社會場所開展“訂單”宣傳。

以涉毒高危場所為重點區域，在醒目位置懸掛、張貼禁毒標語;以“6·26”國際禁毒日等重要節日為重點時段，開展線上線下禁毒知識培訓講座、現場會咨詢等活動;以娛樂場所、外賣、快遞行業從業人員為重點人員，定期發放禁毒宣傳手冊，進行禁毒知識教育，納入禁毒義警;建議對重點場所工作人員不定期進行尿檢、毛發檢測采樣抽查，大幅度降低個別人的僥幸心理。

2.針對社區開展“站點”宣傳。

社區禁毒除針對社區康復人員的“一人一冊”個別重點持續監管，同時也要針對社區其他居民開展常規性禁毒宣傳教育。宣傳工作要學會分層次、劃站點，針對不同領域、不同對象，側重不同地宣傳禁毒知識。社區禁毒工作要因地制宜，因人而異。要采用分發宣傳手冊、知識講座等傳統方式廣而范地在社區內部及臨街商鋪開展禁毒宣傳，在醒目位置張貼警示標語、橫幅，公開社區所在轄區警務工作電話。針對老人提供簡單易懂的宣講;針對在外工作白天不在家人員利用新媒體開展線上宣教學習;針對青少年兒童提供知識競答等互動游戲，切實有效地利用社區人員密集這一特點扎實開展禁毒宣教。

3.針對學校開展“套餐”教育。

學校應發揮充分發揮知識、智力、人才等方面的優勢，靈活禁毒教育方式。將禁毒教育與思政課程打包結合，套餐輸送;與所在轄區禁毒辦及學生家長開展“警校家”禁毒聯合教育。開展形式多樣的禁毒知識進校園、禁毒家長課、禁毒知識競賽、禁毒手抄報比賽等。針對小學生重點開展認識毒品和學習“躲開”毒品的方法和技巧宣教，針對中學生要注重心理發育期的情緒波動，重點開展新型毒品辨別和拒絕毒品的技巧。

4.針對青年個人“靶向”教育。

以青少年為重點教育對象開展“靶向”宣傳，一是打造指尖課堂。以全國青少年毒品預防教育數字化平臺（如青驕第二課堂）為載體，實現線上禁毒自主學習，了解毒品的種類、吸毒的危害，學習如何防止毒品侵害;二是注重心理教育。依托學校心理課堂，發揮家庭教育優勢，引導青少年樹立正確交友觀念，不進入風險場所，遇到困難學會尋求老師和父母的幫助和保護。

三、結論

青少年是祖國的未來和民族的希望，因此青年一代的持續健康成長至關重要。但青少年在思維、創造和體能素質方面低于成年人。因此，對青少年這個群體“預防為主”的禁毒宣傳工作更為重要、任務更為艱巨。針對青少年陷入“毒潭”的多種因素，針對性地提出從社會、學校、家庭、個人等不同路徑進行系統的、全面的、完整的禁毒閉環宣教，為青少年禁毒工作提供了參考。

“毒品是人類社會的公害”。禁毒工作確實是一項關乎社會和諧穩定、人民安居樂業的重要工作。我們要始終堅持貫徹厲行禁毒方針，鍥而不舍開展禁毒宣教工作，要舉全社會之力，為營造全民參與、全民識毒、全民支持、群防群治良好氛圍而不懈努力。

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