發揮紅色資源重要作用　助力黨員干部黨性教育

賈曉峰

【摘? 要】紅色資源是在中國共產黨領導的革命斗爭和社會主義建設過程中產生的歷史物質遺存、革命精神和優良傳統，是進行干部教育、激發其愛國情懷、銳意進取的精神動力的重要載體。膠東地區積淀了豐富的紅色資源，發掘和傳承、利用好這些寶貴的精神財富，非常有必要。論文分析了膠東地區豐富的紅色資源，就如何利用好、傳承好這些紅色資源進行干部教育進行了多方面分析，提出了對策建議。

習近平總書記強調，要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。這是對紅色文化發展的高度重視與要求。作為山東革命最早、持續時間最長的革命圣地，膠東在長期的革命活動中積淀了豐富的紅色資源。而平度是膠東半島的戰略要地，紅色資源眾多，是弘揚紅色文化，傳承紅色基因，激發黨員干部群眾精神動力的重要載體。

一、全面認識和把握膠東地區紅色資源

紅色資源是在中國共產黨領導的革命斗爭和社會主義建設過程中產生的歷史物質遺存、革命精神和優良傳統，是黨團結帶領人民共同奮斗的歷史見證，凝聚了黨和人民優秀的歷史文化傳統和時代的精華，是黨先進性的重要體現。勤勞堅韌的膠東人民在這片沃土之上，所創造的彪炳史冊的紅色文化，譜寫出的獨具特色的“紅色歷史”，是膠東地區紅色文化的重要組成部分。

（一）豐富的紅色資源。膠東地區現存物質形態紅色資源共300余處：甲午海戰的歷史煙云在劉公島海邊上演，中國甲午戰爭博物院展示了黃海大戰、威海衛保衛戰等戰爭場面;抗日戰爭時期的大澤山根據地是當時膠東軍區西海軍分區司令部所在地，許世友、林浩、聶鳳智、賈若瑜、遲浩田等革命將領都曾在這里戰斗過。渤海走廊記載了膠東軍民保衛革命的歷史。地雷戰，戰法發源于青島平度，揚威于煙臺海陽。抗大分校，在膠東辦過學。解放戰爭時期的膠河戰役是解放戰爭山東戰場的轉折點，迫使國民黨軍隊從半島西撤，解放軍在整個山東戰場上由戰略防御轉為戰略進攻……這些紅色資源閃爍著“忠誠堅定、不畏艱難、敢為人先、無私奉獻”的膠東革命精神，膠東人民在戰火與硝煙中顧全大局、攻堅克難，支援全國革命事業，這是“紅色膠東”現象獨有的紅色基因和文化淵源。

（二）彪炳史冊的英雄人物。膠東這片紅色熱土走出了諸多對我黨有重要貢獻的人物，他們的光輝革命事跡激勵后人不斷奮進。青島平度有被周恩來總理贊譽的我國黨史上受人尊敬的“忠厚長者”——楊明齋，最先參與過中國共產黨的籌建工作并參加中共“二大”。有中共早期著名領導人之一、毛澤東主席的兒女親家、山東省委書記劉謙初。威海榮成走出了“兩彈一星”元勛郭永懷，有“把一生交給黨安排”的共產黨員沈秀芹……他們的感人事跡撼動人心、鼓舞斗志。這些獨特的“紅色歷史”散發迷人魅力，是寶貴的精神財富，必須傳承好弘揚好，我們的事業才能不負使命、薪火相傳。

二、推進紅色資源進入干部教育課堂

傳承紅色文化，就要做好發掘和利用紅色資源工作，推進紅色資源進入干部教育陣地，發揮黨性教育作用。

（一）建設高質量課程體系。紅色資源要進入干部教育陣地，轉化為課堂內容，關鍵的是要開發高質量的課程。針對膠東地區的黨史資源和已經發掘的紅色資源，結合不同類別、不同崗位等授課對象的需求，在遵循黨校教育規律和黨性教育基本規律的基礎上，開發設計主題鮮明、體系關聯、邏輯清晰、結構合理的黨性教育系列課程，不斷打磨完善，形成有深度、有高度、有溫度的精品課程。綜合運用講授式、研討式、案例式、體驗式等豐富的教學形式，不斷創新教學方式，提高紅色資源的宣傳與利用。比如威海地區已經打造形成比較完備的黨性教育課程。以民族復興為主題，打造了《甲午殤思》《為什么是中國共產黨》《紅色膠東現象解讀》等十幾節精品課程，形成了現場教學、課堂教學、影視教學、藝術教學有機結合的教學體系，特色鮮明，可供借鑒。

（二）建立好、完善好、利用好黨性教育基地。發掘和傳承膠東紅色文化，就要利用膠東地區一些重要的紅色資源，比如革命遺址遺跡、紅色場館等精心打造成黨性教育基地，在干部培訓中發揮教育作用。一是制定黨性教育基地發展規劃。根據場館建立改造提升情況，適時申報干部黨性教育基地，形成體系化的黨性教育基地群，更好滿足黨性教育培訓需求，讓黨性教育基地成為黨員錘煉黨性的“大熔爐”、黨員修身養性的“練功房”、黨員激發斗志的“加油站”。二是發掘好紅色資源，通過多種渠道深入挖掘、清點紅色“家當”，建立紅色檔案，對有重大價值的、適合打造成黨性教育基地的進行謀劃、設計。三是將現有黨性教育基地和建設中的黨性教育基地串點成線、規劃設計好教學線路圖，以及每個基地的教學環節和教學流程，精心研磨基地的現場教學內容，通過形象生動的講述和真實的展陳，讓紅色資源“活起來”。使學員通過真實的圖片和實物、撼動人心的視頻，加大現場教學中現代信息技術的運用，切實增強黨性教育基地的可看性、教育性以及現場教學的感染力、說服力。建好網上教育基地，運用互聯網絡提高教育智能化水平，最大限度拓展基地受眾面，擴大宣傳、提升影響力。在可觸可感的境界和氛圍中，堅定理想信念。

（三）培養有影響力的名師，打造有厚度的精品課。黨性教育培訓長遠發展離不開高水平的師資隊伍。建設一支水平較高的專業師資隊伍，深入研究紅色文化，推出系列黨性教育精品課程;建立“專家學者+黨政領導干部+事件親歷者+革命后代”師資庫，作為黨性教育培訓的兼職師資隊伍。面向省內外選聘權威專家學者，組建紅色資源發掘保護利用顧問團，發揮紅色教育咨詢服務、質量提升的參謀顧問作用。圍繞重大事件，突出紅色文化核心要素，加大挖掘力度，講好紅色故事，進一步提煉基地的特色主題和時代內涵，培育打造“精品紅色文化課程+”課程體系，滿足農村干部、社區干部、機關干部、企事業單位人員、入黨積極分子、青少年團體等不同對象培訓需求，不斷提升教育培訓特色化、精準性、針對性。

三、建立完善紅色資源融入黨性教育制度機制

發掘和傳承紅色資源，加強黨員干部黨性教育必須健全完善相關制度機制。

（一）建立健全組織領導機制。相關部門如組織、宣傳、文旅等部門要充分認識紅色資源融入黨性教育的重要性，要強化對紅色文化產業發展的指導、服務、評價和統籌。完善長效工作機制和協調機制，明確部門職責分工，形成工作合力。特別是要及時協調解決紅色資源、場館隸屬關系、管理體制分割等問題，全面推進資源發掘、場館打造、基地建設、師資隊伍等的建設工作。

（二）加大支持力度。加大財政支持力度，充分利用各級扶持政策，積極爭取對紅色文化產業發展資金投入。強化用地保障，在符合土地利用總體規劃和集約節約用地的前提下，傾斜保障紅色文化產業發展項目用地需求。加大稅收支持力度，對符合條件的紅色文化企業給予稅收優惠政策等。

（三）健全宣傳普及機制。營造濃厚氛圍。組織、宣傳部門牽頭、建立新聞宣傳、網絡宣傳、文藝宣傳等宣傳工作宣傳膠東紅色資源的工作機制。在建黨100周年、開展中共黨史學習教育之際，推出紅色題材的文藝作品、文創產品、文旅商品，開展紅色歌曲傳唱活動。選樹紅色文化產業發展的典型，發揮先進典型示范引領帶動作用。依托廣播、電視、報紙、微信公眾號等媒體，構建全方位、多角度、立體化宣傳體系，營造“紅色膠東”建設的良好氛圍。