文學作品賞析中的語言角度

劉妍

摘 要：我們賞析文學作品的過程，就是通過閱讀剖析，獲取作品中有效信息，體驗其中美感，解讀作品思想情感，品味作品中人物性格表達技巧和語言藝術的一個過程。作家創作文學作品時，會通過運用描寫、修辭、語法等多種修飾手法，對文學作品中的人物外貌、心理、行為進行系統性、針對性渲染刻畫。因此，正確把握文學作品賞析中語言的角度，對提高作品賞析的水平可謂至關重要。本文通過對不同文學體裁作品進行剖析，著重對作品中語言的運用、修飾、表達、句式的變化，這四個不同的語言角度進行探討分析。以此深入了解文學作品賞析中的語言角度，正確解讀作品思想內涵，感受作品的語言之美和思想性，提高文學作品賞析能力和水平。

關鍵詞：文學作品;賞析;語言角度

文學作品特色的重要標志就是其語言的藝術性，比如詩歌的語言富有想象力，更加抽象化，散文的語言接近日常，趨于通俗化，二者的藝術感知、閱讀性截然不同[1]。因此，本文針對在文學作品中，不同體裁語言運用各不相同的特點，大致從語言的運用、修飾、表達、句式的變化這四個語言角度進行研究分析，深入挖掘文學作品中語言運用的藝術性和思想內涵，進一步提我們文學欣賞水平，具有重要意義。

一、語言的運用角度

語言運用的巧妙、恰當，能夠提升溝通效率，強化情感的傳遞，增強文章的魅力，準確的語言，能夠使得溝通變得方便快捷;風趣詼諧的語言，會使交流的氣氛更加融洽。總的來說，語言運用的角度很關鍵，它對提升賞析水平和效果起著重要作用。

（一）語言的美感

在優秀的文學作品中，語言的運用總是具有藝術性和朦朧感，給人創造優美的意境。尤其詩歌的賞析，就經常出現含蓄的語言。像《沁園春·長沙》中含蓄地贊揚了青年人革命斗志昂揚，無所畏懼，蔑視反動統治者思想的詩句：“……恰同學少年，風華正茂;……指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，使得詩歌更具感染力和藝術美感。

（二）詞句的準確性

在豐富的漢語詞匯中，一個詞語往往含有多重含義。對于文學作品的賞析來說，一個詞語究竟是褒義、貶義還是中性，必須放在作品具體的語境中具體分析，只有體會出作者恰如其分的用詞，才能領略語言中或慷慨激昂或深沉悲壯或委婉曲折等無窮的魅力。優秀的文學作品，其語言都是作者經過反復斟酌而精煉出來的，詞匯的品位以關鍵性動詞為主，這在詩詞中尤為常見。比如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，“春風又綠江南岸”中的“綠”字，“僧敲月下門”中的“敲”字等，都是用字精煉，但卻更能凸顯意境所在，讓人完全陶醉于詩人所表達的意境之中。

二、語言的修飾角度

在文學作品中，我們所說語言的修飾就是指修辭方法的運用。修辭手法的運用是文學作品藝術化語言的表現形式，更具有渲染作用[2]。如比喻、引用、夸張、反復以及對仗等這些都是我們通常運用的修辭手法。而且越是優秀的文學作品，往往都是綜合運用這些修辭手法，準確找出所用修辭方式，正確解讀作品傳遞思想情感與所表達的意境有很大幫助。比如，魯迅《記念劉和珍君》中“慘象，已使我目不忍視;流言，尤使我耳不忍聞;……沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，這些對仗和反復修辭手法，加強了語氣的強烈感和遞進感，表達出作者無比憤怒的情緒。

三、語言的表達方式

語言是文學作品的構成要素，語言表達的成功與否，決定了一篇文章的精彩程度[3]。因此，語言的表達方式在文學作品的創作和賞析中起著極為重要作用。我們常見的表達方式為抒情、描寫、議論、說明和記敘五種。根據表達方式的不同，可以將文學作品歸類為記敘文、議論文、散文、詩歌和雜文等幾類。首先，體材的選擇決定了語言表達方式的不同。小說、散文、詩歌、曲藝、戲劇語言表達方式各具特色，同一種題材的文學作品，也有很多表達形式的差別。例如戲劇根據表現手法分話劇、歌劇、戲曲，而戲曲又可以根據劇種產生地區又區分為京劇、豫劇、昆曲、黃梅戲等百余種?？偟膩碚f，所有的文學作品都是通過口頭或文字語言表達的不同形式來表現人們的生活，它源于人們的生活，又服務于人們的生活，是人們精神食糧和精神世界的支柱。其次，不同表達手法的語言作用也不一樣。每種語言表達形式多種多樣，比如，記敘文的語言表達，可以分為正敘、倒敘、插敘等，靈活巧妙地運用語言的表達方法，能夠極大提高作品的閱讀性，提升作品的渲染效果。議論文又可分為立論文和駁論文，在作品的賞析中，作者個人特色鮮明，著重凸顯個性化特點。總而言之，只要容易引起讀者的心靈的共鳴，對人的精神產生或喜或悲等各種刺激，也就達到了運用語言的表達方法所預期的目的。最后，“處處留心見學問”，注意日常生活知識的積累，能夠逐步提升文學作品中語言表達方式賞析的能力。中華文化流傳五千多年，很多歇后語、諺語、成語故事、寓言故事、神話傳說等經常被引用到文學作品的表達方法中。在文學作品的賞析過程中，假如你生活閱歷匱乏，知識積累不夠，就不能準確地理解歷史典故和諺語的內涵，那么作品語言的特點和審美情感就更無從談起，還可能會對作品的思想內涵理解產生偏差，甚至會出現張冠李戴、驢唇不對馬嘴的現象。一般而言，表現平淡的情感會選擇用記敘和描寫來表達，較激烈的情感用議論和抒情來表達。但是對于多數優秀文學作品而言，文中通常會交替出現多種表現形式，這樣可以有效避免文學作品內容的呆板僵化，從而使文章變得生動有趣，最大程度刺激到讀者的閱讀興趣，擴大語言的渲染效果。在對文學作品的賞析過程中，還要把時代背景、作者的生平經歷等方面結合起來理解語言表達方法的藝術性，從而獲取精神上、藝術上雙重享受，進而深刻領會作品的精髓所在。

四、語言句式的變化角度

文學作品是由一個個句子組成的，每一個句子都蘊含著作者想要表達的情感，因此，只有精準理解語言句式的意思，才能更加容易地融入作者的精神世界[4]。在賞析文學作品時，人們要想從更深層次地挖掘作品的思想含義，就要完全理解句式的各種變化。常見的句式有感嘆句、疑問句、反問句等。這些語言句式成為文學創作者表達情感的制勝法寶。具體到某一部作品中，同樣是一句話，疑問式的語言效果要比陳述的語言效果更加鮮明，更加富有表現力。例如詩歌《無產階級》用“誰說，無產者一無所有？爺爺，就有過鎖鏈，系著一代又一代的痛苦”，這樣強烈的疑問語言句式作為開篇，一下子讓讀者把“無產”與“鎖鏈、痛苦”緊緊地聯系在一起，一瞬間就激發出“無產者”誓要打破封建統治牢籠的革命主義精神和無所畏懼的革命斗志，給人以鼓舞和力量。只有充分了解作品中語言句式變化的特點，才能準確掌握作品的故事脈絡、人物性格特點、故事的情節等文學作品的實質內涵，探尋到作品的精華所在。作品中人物七情六欲的表現，完全依靠語言句式的巧妙運用來體現，才使得文學作品栩栩如生，具有強大的生命力，成為經典永遠流傳下去。

五、結語

總之，準確掌握文學作品賞析中的語言角度，既需要人們著重日常知識積累和豐富的生活閱歷，還需要具備熟練的賞析方法與技巧。而且文學作品的賞析是有機的整體，包括詞句的運用、語法的修辭、表達效果、句式的變化等多個層次內容的賞析。因此，賞析作品要“統攬全局”，不能夠“一葉遮目”“以偏概全”或者“盲人摸象”，挈領提綱，整體欣賞才是正確方向。

參考文獻

[1]馬曉芳.文學作品語言賞析教學模式分析[J].文學教育（上），2018（08）：111.

[2]王馨憶.文學作品賞析中的語言角度分析[J].文學教育（下），2017（10）：57.

[3]盧艷鳳.文體學在文學作品分析中的重要作用[J].邊疆經濟與化，2012（01）：121–122.

[4]李慶華.功能視域下文學作品的美學鑒賞[J].內蒙古民族大學學報（社會科學版），2012（06）：53–55.