淺談機器人社團學習對學生能力發展的意義

王智

◆摘 ?要：隨著智能時代的到來，機器人的研究和運用也越來越深入，而在小學教學中，開展機器人課程和學習已經成為了非常重要的內容。其中以機器人社團學習為主的形式在小學教學中開始發揮重要的作用，對培養學生的素質，挖掘其學習潛力有著深遠的意義。而要真正發揮機器人社團的價值，還需要根據小學生的身心發展特點構建良好的環境，引導學生在社團探索的過程中樹立科學素養，從而提升學生的實踐能力。本文就機器人社團學習對學生能力發展的意義進行了分析，探索了實施的策略。

◆關鍵詞：機器人社團學習;學習能力;素質發展

機器人社團教學已經是我國許多中小學校教育工作中的重要部分，是時代發展的需求，也是教育改革的必然趨勢。該項目主要是利用機器人技術引導學生進行科學探究，培養其實踐能力和科學素養，促進其思維成長。我國在教育課標上也明確規定了機器人社團的基礎教育，同時受到了社會的廣泛關注。在實際教學中，教師也要以思維素養為核心，打造科學的課堂教學活動，以小學生的思維特點為中心，循序漸進培養他們的計算思維、創造性思維等，豐富其對機器人技術知識和技能，提升小學生的綜合能力。

一、機器人社團學習的重要意義

（一）機器人社團學習的內容

機器人社團學習實際上就是大力普及機器人教學，能夠通過對文本、圖形、圖像以及聲音等信息的處理，將所學的知識整合起來成為一個智能的系統，從而為教學創造一種交互式的環境。學生可以通過與機器人互動，觀察機器人完成任務的過程，了解機器人的技術和魅力，同時在學習的過程中，培養學生的思維能力和創新能力，幫助小學生樹立科學素養。而機器人社團教育內容就包括學習計算機編程和機器人設計如何解決大大小小的問題;操控機器人完成有趣的挑戰時，致力于培養學生的團隊建設技能等。機器人社團學習主要可以培養學生的計算思維，能夠利用智能手段解決問題;還要培養學生的創造性思維，引導學生對機器人技術的相關問題進行思考，并且提出新穎的解決思路;同時也要培養學生的設計思維和系統思維，提升學生的綜合能力。

（二）機器人社團學習能夠發展學生的創新思維和實踐能力

創新是一個民族進步的靈魂，也是國家能夠持續穩定發展的不竭動力，所以從小培養學生的科學素養和精神，豐富他們的科學技術和知識是我國義務教育的基本要求。而在機器人社團學習中，能夠培養學生對機器人和智能技術的學習興趣，豐富他們的科學知識，在引導其認識機器人工作原理、研究過程的同時，幫助學生明確學習的目標和任務。同時還可以創建機器人比賽，引導學生自主編程、搭建機器人結構，活躍學生的思維，培養其創新實踐能力。比如我校社團的學生對VEX IQ機器人學習十分感興趣，所有的學習活動不僅促進了學生思維的發展，豐富了知識和技能，同時給他們的童年生活增添了無窮樂趣。

二、利用機器人社團學習促進學生學習能力發展的策略

（一）加強現場體驗，激發學生興趣

機器人是當下比較受歡迎的一種新科技，對于好奇心比較重的小學生來說，本身就具有較強的吸引力，所以教師在教學中，應該重視培養學生的學習興趣，更好地激發他們對機器人的探索積極性，才能夠促進學生不斷思考，了解機器人的相關技術和知識。教師可以通過引入有關機器人投入各項工作的新聞案例，對學生進行知識科普，先讓學生關注到該技術的發展和應用。比如教師可以為學生播放阿爾法圍棋人際大戰的片段，讓學生在觀看的過程中了解機器人的智慧，并且去思考在比賽中機器人的應用方式，促進學生去探索其中的奧妙。接著教師可以對智能設備、技術以及智能應用等知識進行科普，豐富學生的知識領域，以促進教學活動可以順利開展。

（二）完善課程設計的規劃，進行分組學習

首先，要完善機器人社團學習課程的設計，在內容的選擇上、理論教學的要求上以及測試上，要以小學生的理解能力和學習水平為中心，避免過難的學術內容，也要降低專業術語的難度，在保證語言描述準確的同時，要讓學生能夠理解相關的表達，真正促進學生進行深入學習。同時，還要全面了解學生對機器人的了解程度和學習現狀，結合小學信息技術和科學教學的內容進行延伸和擴展。其次，要正確定位機器人社團學習的不同階段，把握內容的層次性，實現有效分組，根據學生的能力和個性因素分別進行授課，引導其參與機器人制作、操作，才能幫助學生實現深入學習，促進思維成長。

（三）加強綜合實踐，實現作品分享

機器人社團學習需要以實踐探索為目的，才能夠引導學生在思考問題、解決問題的過程中，真正掌握相關的基礎知識和技術，實現思維的成長。所以機器人社團學習需要引導學生進行實驗探索，參與更多的實驗探究過程，才能提升教學質量。比如指導學生指揮機器人參與任務，向學生展示如何在不使用遙控器的情況下讓機器人按照既定目標實現得分，例如仿生機器人可以模仿烏龜爬行，智能機器人可以熟練進行垃圾分類等。還可以帶領學生參加各類競賽，培養學生的科學鉆研能力，促進小學生綜合能力的發展。

三、結束語

綜上所述，機器人社團學習有著非常大的優勢，同時也是我國教育改革的重要趨勢。教師需要充分利用機器人社團的條件為學生創建一個和諧輕松的學習環境，為他們智力的成長提供開闊的空間，通過引導學生對機器人技術的探索和實踐挖掘學生的潛力，培養學生的創新能力和思維能力。當然，學校也要完善機器人社團的建設，加強實踐教學，才能全面普及機器人社團學習活動，提升學生學習能力。

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