如何提高初中生藏語文寫作水平

拉巴索朗

◆摘 ?要：隨著新課程改革的發展，對于初中生藏語文教學也提出了新的要求和發展方向，需要任課教師在初中生藏語文寫作方面進行改革和創新，幫助學生們進行有效的寫作訓練，感受寫作的樂趣，不斷積累寫作素材，提高協作能力和技巧的運用。本文筆者將針對初中生藏語文寫作展開探討，分析當前教學中還存在的問題，并提出可行的策略和解決方案，希望能夠對其發展有所幫助。

◆關鍵詞：初中生;藏語文寫作;改革;創新

根據調查顯示，目前初中生的藏語文寫作教學雖然也在不斷地改進和完善，但是仍然存在很多問題，比如：寫作的基礎訓練還不夠、寫作形式單一、內容枯燥、缺乏寫作激情等等。所以目前如何提高初中生的藏語文寫作水平已經成為了教師們的重點任務，需要教師們不斷了解學生的實際情況，有針對性的制定教學計劃，從而切實提高初中生藏語文的寫作水平。

一、加強基礎訓練，學會正確表達

藏語文是一門較為系統性、嚴謹性的學科，所學的內容之間有著較強的聯系。所以，學習藏語文，打好基礎是至關重要的，這也是提高藏語文寫作能力的關鍵和前提。但是，現在藏語文的學習也會受到一些客觀因素的影響，隨著國家和社會教育等方面的提倡和推行，普通話的普及和發展日益鼎盛，漢族與藏族的交往也日益密切，前者的因素也使越來越多的初中生忽視了藏語文的學習。如果小學階段沒有扎實的藏語基礎，那么初中學習藏語文的時候，就難以避免得出現不認識字、讀音不準、讀寫不標準規范、邏輯不清、結構不完整的問題。因此為了避免和減少這種狀況，初中的教師在提高學生的藏語文寫作水平時，也要加強學生的基礎知識訓練，從讀寫單字、連詞成句、片段描寫、組段成篇等再到審題立意、遣詞造句、謀篇布局等訓練，通過這種系統性的安排使學生一步步地提高寫作水平，這樣有利于提高學生的接受度，降低藏語文寫作的難度，不論學生自身的程度如何，都能使每位學生有機會參與到其中去。比如：在寫作訓練初期，老師們可以安排學生從寫字、組詞、造句等方面開始，打牢學生的寫作基礎;第二，老師要有意識得引導學生連詞成句、句子擴寫，培養學生的基本寫作能力;之后就可以通過閱讀積累素材，進行文章模仿、再創造等訓練，循序漸進地鼓勵學生寫作，提高學生的寫作能力。

二、創新寫作形式，激發寫作熱情

藏族作為我國的少數民族之一，其歷史文化、民族情感、奇聞異事、風土人情也是多姿多彩的，很多素材可以運用到寫作當中去。但是根據調查顯示，目前很多初中語文教師都還比較老派，教學方式傳統，很多時候忽略了藏語文中蘊含的寫作素材和教學資源，教學形式單一，致使學生們對于寫作都不感興趣。面對這種現象，老師們應該積極順應時代發展趨勢，對寫作教學模式進行改革和創新，可以賦予其多種形式，激發學生的寫作熱情，比如：可以使藏語文寫作和辯論、表演、討論、影視等結合起來，從而豐富課堂形式和教學內容。比如：可以以“最美的家鄉”為主體的寫作活動為例，老師們可以通過學生們討論家鄉的魅力，來表現出家鄉的美麗，不同的學生眼中的家鄉都是不同的，將每個學生眼中最美的家鄉匯聚在一起，就為學生們提供了很多寫作素材，可能是家鄉的大好河山，也可能是多姿多彩的風土人情、又或者是家鄉特產等等，通過討論激發學生的思緒和激情，喚起他們對家鄉的熱愛，這樣就有利于為寫作注入真實的感情。

三、加強課外閱讀，擴展寫作視野

閱讀和寫作是密不可分的兩個部分，閱讀可以為寫作提供素材和寫作風格，如果想要提升寫作水平，就必須要堅持閱讀，模仿寫作風格和技巧，才能一步步形成屬于自己的寫作風格。但是當代學生的生活環境發生了變化，游戲、電子產品、短視頻等充斥著他們的生活，學生們很少有時間或者是主動地靜下心來去閱讀。這就導致了學生們的閱讀量不達標，在寫作的時候往往毫無頭緒，沒有思路和素材，邏輯不清晰，在寫作的過程中經常會無話可說。所以針對這種情況，老師們一定要給學生們盡量提供一個可以專心閱讀的環境和氛圍，比如：通過組織閱讀會、讀后感悟、交流心得等活動，激發學生的閱讀興趣，也能夠在一定程度上提高學生的閱讀質量，培養學生的閱讀習慣。

四、加強藏語溝通，營造寫作環境

因為當前國家政策的影響，各個民族共同發展，藏語的使用機會可能越來越少，所以導致學生學習藏語的環境受到了破壞，藏語學習的效率和效果都不如以前了。在這種大環境下，想要提升學生的藏語文寫作能力，就必要要求老師們引導學生使用藏語，營造藏語語言的使用環境，提倡藏語溝通，即使不是在語文課堂上，也要盡可能的使用藏語。另一方面，在學生的日常筆記、日記或者是作業的書寫，班級板報的時候，也盡量使用藏文，從各個方面使藏語藏文存在學生的周圍，從而提高學生的藏語表達能力。

五、總結

綜上所述，寫作是藏語文教學中非常重要的一個環節，不僅是學生藏文表達能力的體現，也是學生藏文綜合素養的表現。所以針對目前藏文寫作中存在的問題，教師們應該根據不同的實際情況，制定出適合學生發展的教學方案，順應新課程改革的趨勢，不斷改進教學模式，激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。

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