“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育的路徑探析

摘 要：“兩彈一星”精神是老一輩科學家、革命家在建國初期的風雨征程中，熔鑄和鍛造的寶貴精神財富，蘊含著濃厚的愛國主義情懷。新時期將“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育，可以從豐富“兩彈一星”精神教育的素材，創新“兩彈一星”精神教育的方法，提高“兩彈一星”精神教育的質量幾個方面進行探討。

關鍵詞：兩彈一星;中學教育;愛國主義

中共中央、國務院印發的《新時代愛國主義教育實施綱要》指出：“新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，奪取中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興中國夢，具有重大而深遠的意義”。[1]“兩彈一星”精神集中體現了科研工作者“熱愛祖國、無私奉獻”的崇高精神境界，蘊含著豐富的愛國主義教育資源，新時代將“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育，可以為愛國主義精神在中學的培植和踐行拓展新視野、提供新思路。

一、“兩彈一星”精神與愛國主義教育

“兩彈一星”精神是共產黨人在特定的時代和歷史環境中產生的，其核心是以民族振興為己任的愛國奮斗精神，具有鮮明的時代性。中國特色社會主義進入新時代，“兩彈一星”精神與愛國主義教育的內涵也在不斷演替更新。

（一）“兩彈一星”精神的內涵

50多年前，老一輩無產階級革命家、科學家和廣大的科技工作者排除千難萬險，克服重重困難，來到青海海北金銀灘草原，投入研制我國國防重器的偉大事業。他們扎根高原、艱苦創業，以民族復興為使命，以國家未來為擔當，廣泛凝聚各方面的智慧和力量，完成了人類文明史上勇攀科技高峰的壯舉。在他們偉大的創業實踐中孕育和形成了以“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀”為內涵的“兩彈一星”精神。其中“自力更生，艱苦奮斗”是科研人員迎難而上，奮勇拼搏的精神動力，“大力協同，勇于攀登”是舉國并進、集智攻關的政治優勢的有力彰顯，“熱愛祖國，無私奉獻”是科研人員開拓進取、自強不息的精神支柱。“兩彈一星”精神是繼“長征精神”、“延安精神”之后所創造出來的又一種偉大精神，與“載人航天”精神一起構筑了我國現代精神文化發展的四個里程碑，是我們極其寶貴的精神財富。

（二）愛國主義教育的內涵

愛國主義首先令人想到“民族感情”，似乎它只是一個與“民族”有關的概念。其實，在本質上它與“國家意識”、“國家認同”有著更深刻的聯系。愛國主義作為一種意識形態，它明確了現存國家政權的政治合法性，它是一面旗幟，是民族團結、共同奮斗的精神支柱。在愛國主義教育中，民族情感是紐帶，國家意識才是核心。隨著時代的演進，愛國主義的內涵也不斷發生變化。在當代中國，愛國主義同熱愛社會主義、擁護中國共產黨的領導、堅持改革開放、實現偉大夢想有機地統一于中國社會主義建設的偉大實踐之中。[2]我們所要弘揚的愛國主義，就是發自內心地維護國家主權，統一和尊嚴，牢固樹立“四個意識”，鞏固“四個自信”，自覺融入到推動國家經濟社會發展的實踐當中，把對祖國的忠誠和全面實現小康社會以及國家現代化建設的時代精神結合起來，為社會主義事業和民族復興大業奉獻終身。

二、“兩彈一星”精神與愛國主義教育的關系

江澤民同志指出，“兩彈一星”精神的核心是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生的體現，我們要繼續發揚光大這一偉大精神，使之成為全國各族人民在現代化建設道路上奮勇開拓的巨大推動力量。[3]“兩彈一星”精神是新中國成立初期共產黨人愛國主義情懷的有力彰顯，是科研人員“強國之志、報國之行”的具體實踐，二者是須臾不可分離的。

（一）“兩彈一星”精神包含豐富愛國主義精神

愛國主義是激勵中華民族開拓進取、自強不息的偉大精神支柱，也是推動中國社會歷史向前發展的強大精神力量。在“兩彈一星”研制過程中，無數研究人員放棄國外的優越條件，以民族未來為己任，舍小家顧大局，自覺把個人理想與祖國命運聯系起來，在沉默中共同堅守著以身許國的誓言。他們高舉愛國主義旗幟，在極其艱苦的條件下，櫛風沐雨砥礪前行，以血肉之軀鑄就“兩彈一星”精神，成為中華民族面臨困難仍邁步求索的光輝寫照。“兩彈一星”的成功研制，對于打破西方大國核威脅和核訛詐，改變我國百年積弱的國防現狀，維護國家安全和民族獨立有著不可磨滅的現實意義。新時期我們應該以“兩彈一星”精神為素材和媒介，讓愛國主義情懷通過潤物細無聲的方式融入到中學校園的各個層面，把對祖國的忠誠和全面實現小康社會以及國家現代化建設的時代精神結合起來，引導廣大中學生為社會主義事業和民族復興大業奉獻終身。

（二）宣傳“兩彈一星”精神是開展愛國主義教育的重要抓手

在新時代厚植愛國主義情懷，是樹立文化自信、維護社會穩定、增強民族凝聚力和民族自豪感的有效途徑。“兩彈一星”事業凝聚著科技工作者報效祖國的熱血和忠貞，以及甘愿奉獻青春乃至生命的崇高信念。正是這種“熱愛祖國，無私奉獻”的精神的傳承和賡續，引導著無數中華兒女戰勝千難萬險，攻克層層關隘，創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。“兩彈一星”精神與中學愛國主義教育在方向上具有高度一致性，內容上具有深度的契合性，新時代下，我們面對的是新情況和新問題，而“兩彈一星”精神依然鼓舞著我們攻堅克難。以“兩彈一星”教育基地、典型人物和事跡為載體，將“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育，充分挖掘、整合和利用“兩彈一星”精神的育人功能和育人價值，不斷提高中學生政治認同、科學精神和道德品質，對提升中學愛國主義教育質量具有重要的理論價值和現實意義。

三、“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育的有效途徑

“兩彈一星”精神是中華民族實現中國夢的精神“圖騰”，是中學弘揚愛國主義精神、鑄就精神高地不可多得的寶貴財富。中國特色社會主義進入新時代以后，“兩彈一星”精神展示出更加蓬勃的生機。探索“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育的有效途徑，可以從一下幾個層面進行：

（一）以“兩彈一星”精神為素材豐富愛國主義教育內容

“兩彈一星”精神是建國初期，社會各界在黨的領導下，積極投身研發時所凝聚與形成的精神財富。同時，經過半個世紀的傳承與拓展，這種精神在時代的發展中被賦予了新的意義與作用，是社會主義先進文化的重要組成部分。“兩彈一星”精神中蘊含豐富的內容和優秀的成分，可以使中學愛國主義教育內容具體化、形象化、生動化，是新時期滋養愛國主義教育的重要思想資源。“兩彈一星”工程是在國家成立初期一窮二白的基礎上啟動的，以“兩彈一星”工程研制為切入點，引導中學生從中國共產黨領導廣大科研人員進行國防安全事業建設的歷史脈絡中，切實感受中國社會主義事業的發展艱辛歷程，從而不斷增強對中國特色社會主義道路的認同感。“兩彈一星”元勛中，有19位是毅然放棄國外優越條件，回到百廢待興的祖國。中國原子彈負責人錢三強說：“報效祖國是我們發初衷，我們應該和其他科學家一起，使原子核這門新興科學在祖國的土地上生根、開花、結果”;[4]著名空氣動力學家郭永懷，直至生命的最后一刻，懷里依然緊抱著機密文件;以“兩彈一星”精神典型科學家為素材，充分發揮榜樣的力量，有利于廣大中學生將創新、奮進以及愛國等寶貴精神品質注入自己的靈魂深處。

（二）以“兩彈一星”精神為載體創新愛國主義教育方法

習近平總書記在十八屆中共中央政治局第二十九次集體學習時強調：“弘揚愛國主義精神，要深化愛國主義教育研究和愛國主義精神闡釋，不斷豐富教育內容、創新教育載體、增強教育效果”。[5]新時期提升核愛國主義宣傳教育的精準度和實效性，不可避免地要開辟新的教育平臺和載體。利用“兩彈一星”精神為載體創新中學愛國主義教育方法，首先要將思想政治類課程作為主渠道，將“兩彈一星”精神融入課堂教學，并且要營造良好的教育環境，使顯性教育與隱性教育相結合;其次要建設“兩彈一星”精神的研究平臺和宣傳教育隊伍，加強“兩彈一星”精神文藝作品的創作和文化載體的建設，加強“兩彈一星”精神的宣傳力度，并且將“兩彈一星”精神融入校園文化建設，開展專題教育活動。如組織開展有關“兩彈一星”精神知識競答和辯論賽和主題班會活動等，也可以建設“兩彈一星”專題教育網站和公眾號，利用新媒體擴大“兩彈一星”精神的影響力。最后，要充分利用社會實踐活動，促進學生知行合一。可以構建以“傳承與弘揚兩彈一星精神”為主題的旅游路線，遴選一批有影響、有標志性的事件發生地作為教育基地，讓中學生在游覽歷史遺跡、參觀革命館舍中建立起歷史與當下的聯系，產生強烈的情感共鳴和歷史自覺，不斷加深愛國主義情懷。

（三）以“兩彈一星”精神為契機提高愛國主義教育質量

“舟循川則游速，人順路則不迷”，撥正航向好行船，新時期要以“兩彈一星”精神為契機，在中學堅持不懈培育和弘揚愛國主義精神，培育優良校風和學風，為中學導正辦學方向、筑牢思想基礎、提供價值引領。[6]提升“兩彈一星”精神融入中學愛國主義教育的實效性，要遵循不同學段的教育規律和人才成長規律，不斷提升愛國主義教育的質量。首先，教師要更新教學觀念，不斷提升自己對“兩彈一星”相關知識的了解，并自覺將其運用到日常教學之中，不斷更新教學手段，探索運用中學生喜聞樂見的沉浸式、交互性教育方式進行教學，用“潤物細無聲”的方式講好大道理，積極適應中學生的思想行為新特點，切實強化教育對象對“兩彈一星”精神的認知認同，讓廣大中學生將愛國主義精神內化于心、外化于行。其次，除了系統分析“兩彈一星”精神核心內涵以外，還要與時俱進，詮釋其具有的時代價值，讓廣大中學生認識到，“兩彈一星”精神彰顯黨的統一領導的組織優勢，體現集中力量辦大事的制度優勢，是奮進新時代、共筑中國夢的強大精神力量和信念支撐，從而不斷提升中學生的政治認同。

中國特色社會主義進入新時代，新的歷史節點呼喚每一位青年學生以愛國主義為精神力量、堅定信念和行動自覺，自發融入改革開放偉大事業的政策之中，將愛國之情轉化為實際行動，齊心協力走向民族復興的偉大愿景，讓愛國之情綿延不絕，報國之志生生不息。

參考文獻

[1] 中共中央/國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-11/12/content_5451352.htm.

[2] 中共中央國務院中央軍委在京舉行大會隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻科技專家[N]，人民日報，1999-09-19（01）.

[3] 陳丹，葛全能.錢三強傳[M].中國青年出版社，2017（10）.

[4] 習近平主持中共中央政治局第二十九次集體學習[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-12/30/c_1117631083.htm.

[5] 堅持正確政治方向——談學習貫徹習主席在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N]，解放軍報，2016-12-10（01）.

作者簡介：蔣露薇（1995- ），女，青海師范大學馬克思主義學院在讀碩士研究生，研究方向：學科教學（思政）。