江鑄久，他是唯一一個開設圍棋入門課的九段

江鑄久是唯一一個開圍棋入門課的九段。你能想象得出一個九段高手是怎么從“執黑先行”開始，教一幫零基礎的小孩兒下圍棋的嗎？以下，就來聽聽他怎么說———

我教棋，不挑孩子，挑家長

教棋是我第二喜歡的事，第一喜歡的，當然還是做棋手。我教棋，不挑孩子，挑家長。有的家長來了就說，江老師，孩子我就交給您了。希望您能幫他兩年內，達到什么水平。這種我通常都會拒絕。因為這不是我教孩子下棋的目的。我教孩子下棋只是想他們通過學習圍棋，從小就能懂得自律，明白“我是一個可以獨立思考的人”。

教孩子下棋最重要的一點，是你不能給他造成什么都是老師教給他的感覺，路需要他自己一步步來走。經常有新來的小孩會問，老師，下一步我該走在哪里？這時，已在我這里學了一段時間的孩子，就會告訴他，你應該先問你自己這個老師。遇到這種情況，我一般會告訴他，你現在有三個地方可下，但你要自己從中選出一個你認為最好的地方來落子，而且你一定要認真地思考，落子無悔。因為下棋的是你，不是老師。據我觀察，大多數孩子都是很喜歡圍棋的。只不過有人學的快一點，有人學的慢一點。之前，有個男生來我這里學棋，進步很快，他媽媽就說，家里還有個妹妹，哥哥學的所有東西，妹妹都要學。可是妹妹來了以后，就在旁邊玩，不肯上去下棋。我知道她是怕輸棋。

于是，我就跟她聊了一下，我說：“妹妹啊，你想跟哥哥一起學棋，這很好。但你下棋就有可能會輸。不過，你不用擔心，只要你認真下，輸了，老師也會獎勵你。還有，你在家下棋，對棋有什么不懂的地方，都要先自己想一想，實在想不明白了，再去問哥哥。”后來，妹妹的進步也非常快。其實，跟孩子相處啊，全是大人的狡猾。如果你告訴他，你要把這些譜子都背下來，他就會感覺很難，有抵觸。可你要是在他輸了棋以后，告訴他，你這個棋啊，再怎么下，也就這樣了。如果你還想贏你對面的對手，老師是有方法的。他一聽就會來精神，然后你再說，李昌鎬有一盤棋和這盤很像，你想把他的招都學會，肯定是不可能的，但你可以模仿他啊，都不用多，你只要能把他的前30步棋都下出來，那今天贏了你的那個人，肯定就下不過你了。他們一準會回去就把這個棋譜找出來，以他們的腦子，很快就能背下來。或者我這里有本棋書，我就會跟他說，這本書里的譜子，如果你能把這本書里的棋譜都打明白了，那你就至少有五段的水平了。你要不要試一下？給你兩個月的時間，如果你能背下把這書里的棋譜都背下來，那這本書老師就送給你了，要是背不下來，你還想要，那就得付錢了。但只能用你的壓歲錢來付。聽到要用壓歲錢，他還真拼了命地給你背會了（笑）。后來沒想到有個孩子，大聲地對我說，我的壓歲錢有十幾萬呢！嚇了我一跳。從此，我就慎用這招了。

曾經，我這兒有個游泳特別厲害的女孩，我叫她“飛魚”。一次，我和乃偉（芮乃偉，江鑄久的妻子，也是一名九段棋手）擺棋時，她就一直站在一邊看，看著看著就啃起了手指頭，她媽媽見了，就沖過來說：“跟你說過多少次了，看老師擺棋要專心！還有，女孩子啃手指頭是很難看的！”她媽媽一說她，她就把手放下了，可是沒過多一會兒，她就又把手放到了嘴邊……過后，我就跟她媽媽說，您怎么會覺得孩子不好呢？據我所知，她咬手指頭，是因為她那時的腦子都在棋上，看入神了，根本沒有您說的不專心的問題，您不應該在這個時候打擾她。她媽臉上就有點掛不住了。說，江老師，你的意思是我不應該說她！我說，不是，我只是想告訴你，吳清源19歲時，和本因坊秀哉下棋，有記者從門縫里看到，他在思考時，也一直在咬自己手指頭，您看，您的孩子跟吳大師是一個動作……

“我最不能忍受的就是你們浪費自己”

我給孩子上課，也歡迎家長旁聽，但我有個規定，每堂課，家長只能問一個問題。因為家長問的問題都是成人的問題。比如：江老師，為什么你從A直接就跳到了D？這不是打亂孩子嗎？孩子自己已經思考了B和C，只是他沒說出來而已。這些家長也真的是……所以，我就跟他們說，孩子下棋的時候，不要看坐姿，也不要看輸贏，要看他的神情面貌，只要他很專注，那輸了也是好的，你還要求什么呢？我帶孩子們去現場看比賽，都會事先跟他們說好：進去以后，一定要保持安靜。可往往是孩子們的表現都很好，反倒是家長，會在里面會弄出很大響聲……我給孩子們上的第一堂課，就是教他怎么給對手行禮，這禮既是行給對手的，也是行給圍棋自己的，同時還是行給自己的。因為我們來下棋，就是要通過對手的測試，來看到一個更好的自己。我還要求所有孩子在走進教室前，要給家長行禮，這對一些孩子來說，是很難的，但我會跟他說，如果你連這個都做不到，那你以后也就不要來了。因為我覺得一開始就不準備給自己的媽媽行禮的孩子，我也教不了。

我帶孩子們去日本、韓國、歐洲下棋，人家都說，我教的孩子是最有禮貌的。他們在對局開始前和結束后，都會主動地向對手行禮……以后，每次課開始的時候，我會出幾道跟最近學的內容有關的死活題，來得早的人可以先看看。等人都到了，開始兩兩對局，我就拿著一把戒尺四處溜達，或去跟家長聊聊天。孩子們下完棋，可以做記錄，也可以休息一會兒，然后再開始講棋，每次課3個小時。我們這兒的每個孩子每學期都能跟我下兩次棋。每次下，這幫孩子都是摩拳擦掌的，老師，等等，我去洗個臉。我說這是對的，好好準備吧。一般我一個人對六七個，我也不會藏著掖著，要讓他體會到圍棋的殘酷性，再說有讓子，我也殺不了他們特別狠。一個階段的學習結束后，我會獎勵班上贏得最多、進步最大和輸得最多的孩子。孩子下輸了棋，我說，可以哭，因為你痛，但只能哭三聲，再多，你就影響別人聽課了。你最應該做的，就是想想你為什么會輸。我們這兒還有個規定：如果一個上次輸給你的人又來找你下棋，你不能拒絕。水平低的找水平高的下棋，后者也必須應戰。

我還經常會跟孩子們說，我最不能忍受的就是你們浪費自己。如果你有才能，經過學習，能夠達到業余初段，那你就不應該在二級里混著……

據《讀者》