試析電力安全警示教育室在電力安全培訓中的應用

黃超

摘要：電力安全警示教育室對于電力安全培訓而言，具有十分重要的作用，主要表現為教育室可以作為電力安全培訓的載體。本文以電力安全警示教育室在電力安全培訓中的應用為研究內容，重點分析電力安全警示教育室的管理和培訓內容，希望為相關行業提供借鑒。

關鍵詞：電力安全警示室;電力安全培訓;培訓管理

引言：電力企業的生產工作離不開電力安全，而電力安全培訓是保證電力生產安全的有效舉措。國內外研究結果表明，眾多電力企業不重視電力安全培訓，導致安全培訓效果有限，無法發揮應有的作用。而安全警示室的應用，則有助于彌補傳統安全培訓方式的不足。因此對此項課題進行研究，其意義十分重大。

一、加強電力安全警示教育室的管理

電力安全警示教育室作為電力安全培訓的載體，在電力企業安全培訓工作中的地位不可替代，為此，電力企業應通過加強管理的方式，使其優勢得到全面發揮。管理措施如下所述：

（1）???? 管理人員應正確意識管理的重要性。管理者作為電力企業各項事務的領導者，必須樹立安全責任意識，并正確認識電力安全警示室在電力安全培訓中的應用優勢，通過加強管理和資金投入的方式，在企業內部營造良好的安全生產氛圍，以發揮出電力安全警示教育室的作用，確保安全生產制度落實到電力生產的過程之中。

（2）???? 開展有針對性的培訓。安全培訓具有長期性的特點，究其原因，主要是安全生產問題無法徹底解決，需要電力企業基于自身實際情況，對安全教育培訓制度進行健全和完善，制定并實施具有長期性特點的安全培訓計劃，方能增強員工的安全意識，從而降低安全事故發生的概率。此外，安全培訓對象不局限于特定群體，每一個人都需要接受電力安全培訓，只有這樣，才能保證安全培訓的效果。電力企業在開展培訓活動之前，需要將專業、崗位和層次作為依據，在確定培訓需求的基礎上，設計培訓內容。比如：針對管理崗位的人員，應該將有關電力安全的法律制度作為培訓內容，并通過列舉實例的方式，促使其加深對法律法規知識的了解;針對生產崗位的員工，應讓其樹立電力安全意識，可利用警示教育室內的多媒體設備，展示事故發生后的慘劇，并通過前后對比的方式，讓其認識到電力安全生產對個人，乃至是家庭的重要程度。針對工作經驗較為豐富的員工，這部分員工由于工作時間較長，容易形成剛愎自用的思想，主要表現為不愿聽取他人的意見，在工作過程中經常麻痹大意。在設計培訓內容時，應選擇先進的安全技能和安全工器具，通過這種方式，使其掌握新安全技能和安全工器具的運用方式。針對新員工應依據其實際需求和工作內容，將安全操作規程作為培訓內容，促使其養成正確的作業習慣，并樹立電力安全生產意識[1]。

二、安全警示教育室的內容和形式的完善

現階段，國內電力企業紛紛建設了安全警示教育室，但就實際情況而言，電力企業的安全警示教育室在內容形式上存在一定的缺陷。警示教育應成為安全警示教育室的主要內容，與此同時，還應包括實踐操作、理論知識和互動體驗等功能區域。為發揮安全警示教育室在安全培訓中的應用優勢，建議電力企業完善安全警示教育室的內容和形式，接下來，筆者會以某電力企業建設的安全警示教育室為例，對其應該具備的功能區域進行介紹。

（一）規章制度區域

規章制度區是電力安全警示教育室必不可少的功能區域，該區域應該對各層級對于安全生產的方針、政策、理念和制度要求進行展示。這里所說的各層級，主要包括中央政府、省電力企業、地市級電力企業等。由于該區域所展示的內容多為理論知識，故培訓效果不容樂觀，如果采用傳統的培訓方式，無法調動員工的參與積極性。為此，該企業通過對現代教育手段的運用，將這些規章制度制作成文化宣傳片，并在培訓過程中利用警示教育室內的多媒體設備播放，以此來構建企業內部的安全生產文化氛圍，使員工參與積極性大幅度提升。

（二）安全知識區

安全知識相較于安全理念而言，與工作實際更加接近。為激發員工的學習興趣，電力企業將安全知識編輯為漫畫和電子書，員工僅需閱讀即可在潛移默化間掌握電力安全知識。在了解后得知，安全知識區域的漫畫和書籍，主要內容為電力安全法規、習慣性違章案例和電力安全風險識別等，與此同時，該區域還設置了答題軟件，便于員工檢驗自身的學習效果。

（三）互動體驗區

在傳統電力安全培訓中，填鴨式教學屬于主要的培訓方式，但這種培訓方式的效果極為有限，長期以往，甚至會導致員工對培訓產生抵觸心理。而交互式體驗項目，可以調動員工參與培訓的積極性和主動性，并在互動體驗過程中，實現對電力安全知識的內化，培訓效果也會因此而增強。電力企業為改變傳統培訓方式的不足，在互動體驗區中增加實操實訓所占的比重，同時將不同場景和案例作為依據，采取有針對性的培訓方式，主要包括以下幾種：（1）實物呈現：對于高空墜物打擊、設備漏電、倒桿等便于還原的事故，企業在教室內構建了實物場景，在保證員工人身安全的基礎上，讓員工親身體驗，促使其認識到安全事故的危害;（2）模擬呈現：對于無法實物還原的事故和場景，企業借助虛擬現實技術和3D技術構建虛擬環境，為員工互動體驗創造有利的條件[2]。

結論：總而言之，電力安全警示教育室具有鮮明的特色和豐富的內容和形式，將其應用于電力安全培訓中，可以發揮重要的作用。因此建議企業加強安全警示教育室的管理，并基于不同層級和崗位員工的培訓需求，對教育室的內容和形式進行完善。

參考文獻：

[1]?? 陳財，趙岱平，房雪雷，等.電力安全警示教育室在電力安全培訓中的應用[J].安徽電氣工程職業技術學院學報，2019，24（02）：42-44.

[2]?? 郭成英，王勇，劉耀華，等.電力安全警示教育基地建設及應用[J].內蒙古科技與經濟，2018（21）：81-82.