高校學生思政工作柔性化管理體系的系統分析

趙瑞東 金曉玲

摘 要：思政工作對于高校學生的成長有著十分重要的作用，思政工作不僅能夠為在校大學生提供心理上的疏導，還能夠幫助高校大學生具備更理性客觀的思維方式，對其思想建設起到促進作用，幫助其能夠更好地認識這個世界，具備思辨的能力與精神。而柔性化管理體系在高校學生思政工作中發揮著不可比擬的作用，能夠使思政工作落到實處。因此，本文將對高校思政工作采用柔性化管理體系進行相應的分析。

關鍵詞：柔性化管理;高校學生;思政工作;體系;人性化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）18-0019-02

柔性化管理體系在思政工作中應用，為高校學生思政工作帶來了新的契機和方向。柔性的管理體系在思政工作中能更體現出該體系的人性化，能從人性的角度去直面大學生的情感需要，對提升學生整體的思想政治素質有著十分重要的作用，同時也推動著我國教育事業的蓬勃發展。

一、傳統思政工作管理體系的不足之處

（一）管理方向與方式不當

學生是教育的主體，在接受教育的過程中，學生的主動性發揮著極強的作用，但是在實際的思政教育中，學校往往忽視了學生作為教育的主體地位，忽略了學生主動配合的重要性，在思政工作的開展過程中更多的是注重管理，而不是注重引導，使得高校在思政工作上很難取得想要的效果，甚至會造成適得其反的情況。

（二）思政工作上的專業教師不足

最近這些年來，為了應社會的需要，各個高校都開始實施擴招的政策，學生的數量比之前有了很大的增加，但是學校內的師資力量卻沒有因學生數量的增長而進行擴充，尤其是思政工作的教師數量不變，但是師生的比例卻比之前有大幅度的提升，無形中增加了現有教師的工作強度和工作難度，也更難保證思政工作的工作效果。

（三）高校對于思政工作整體的重視程度不夠

一直以來，在教育中學校主要還是重視學生對于學習成績的培養，高校多是以專業課成績作為衡量學生整體素質的指標，比較忽視思想政治方面的教育，而學生本身對于思想政治教育方面的學習熱情也比較低，致使一些高校的思政工作并不能發揮其應有之意。

二、高校學生思想政治工作發展方向

（一）注重思想政治教育教學傳統方案的轉型

在社會主義現代化經濟體系不斷發展的今天，大學生擁有了更加豐富的視野環境，能夠更多地接觸到社會生活的方方面面。因此教師應該從傳統的教育教學理念入手，不僅要將知識系統性地傳遞給學生，更重要的是在教學過程中起到引導作用，提高學生的價值觀和人生觀，梳理正確的人生態度，不斷培養良好的社會觀念。簡單的教育教學模式顯然已經不能滿足當今時代大學生思想政治教育工作的需求。高校的教師迫切需要與大學生建立平等的關系，不斷進行學習和交流，進行思想方面的溝通，與學生進行心靈之間的對話，緊緊抓住思想政治教育工作的基礎，構建良好的教育體系。

（二）提高教師的專業素質

很多教師在大學的思想政治教育工作中僅僅將知識傳授給學生，而沒有用自己的言傳身教來感化學生。大學生本身已經成年，擁有很強的觀察能力，能夠對教師的行為進行深入觀察和把握。在這個過程中可能大學生會潛移默化地模仿教師的行為，所以教師應該從自身出發，提高自己的專業素質，在思想政治教育工作中做好表率，對大學生起到一個榜樣的力量。

三、高校學生思政工作柔性化管理理論

（一）高校學生思政工作柔性化管理的內涵

當前高校工作中教師對學生的思想政治管理體系大體類似，大多是對學生的思想政治教育管理。從執行管理方案可以分為剛柔兩個角度。高校管理方針主要針對學生的外在形象進行約束，大多是執行的剛性管理方案。但是大學生通常都有著非常自由的想法，單純的約束顯然不能實現有效的管理，因此必須推行有效的柔性管理。

（二）高校學生思政工作柔性化管理的特點

創新發展教育管理方案，教育的目的在于教書育人，而柔性化管理方針主要是結合學生的思維模式，通過柔和的管理方案，帶動學生創新思維能力的培養，在今后的社會生活中游刃有余，更好地發揮出自身的優勢。教育管理方案不能一味壓制，而應該采用放松的方式來對待。因此，高校柔性化管理工作應該結合學生的特點，將多項教學方案合理融入到教育工作中，給學生留有一定的發揮空間，促使學生創新思維的萌芽。建立平等的師生關系，教師通過自身的情感表達，向學生更多地傳遞感情，讓師生之間形成民主的關系模式。不能盲目要求學生去完成某些事，而應該站在學生的角度進行考慮，讓他們形成一種認同感，逐步提升學生的素質。

四、柔性化管理體系在高校學生思政工作中應用的優勢

（一）能夠以學生為教育主體

在柔性化管理體系中，學生是教育的主體與中心，在柔性化的管理制度中，更遵循的原則是以人為本，從客觀上看，柔性化的管理體系還是注重于管理，但實質上更多的從學生的角度出發，針對學生的情感需求來促進學生完成思想政治教育方面的學習。通過將學生與教師放在同等的位置進行有效的溝通，來讓學生產生主動學習思想政治教育的興趣，以此來促進高校學生整體的思想教育水平的提高。同時柔性化管理體系的應用還能夠營造輕松的學習氛圍，在相對寬松的氛圍下更能夠激發學生們對于學習的熱情，也更容易激發他們的創造性。因此來看，柔性化管理體系的實施能夠達到高校開展思政工作的最終目的。

（二）柔性化管理體系更能夠適應當下大學生的思想特點

物質經濟的快速發展，使得新時代的高校大學生也都是在較為優渥的生活條件下長大，伴隨著物質生活水平提高的還有文明素質的提升。所以，當代大學生的普遍素質都比較高，因此在學習中與生活中高校的大學生們更注重的是個體的被尊重與被理解。柔性化管理在思政工作中應用能夠使管理者站在更人性化的角度去開展工作，尊重每一個個體的差異，并且能夠針對不同的學生制定出不同的工作計劃，幫助高校大學生解決學習與生活中的困惑與難題，用更溫暖的方式來幫助學生。

五、柔性化管理體系應用還應該注意的事項

（一）制定科學合理的規章制度

一個合理的規章制度對工作和學習的開展而言是十分有必要的，因此在制定規章制度之前應當做好事先的調查與準備工作，只有將前期工作做好，才能夠更好地應用柔性化管理體系。規章制定之前需要了解到大學生當下的情感需求和成長規律，要能夠做好大學生的心理調查，既要符合當下的形勢，還要能夠適時地去根據學生的變化進行調整，讓規章制度有相應的彈性空間，根據不同的形勢去進行相應的改變，真正的做到與時俱進。

（二）管理過程中要引導學生，化被動為主動

在管理的過程中，教師應當將工作的重心放在引導上，可以通過一些方式去調動學生的積極性，去了解每一個個體的差異性，針對學生的差異性去制定相應的思政工作計劃。在這個過程中教師要不斷的去鼓勵學生，去了解他們的思想動向，從而進行引導，根據思政教育的內容幫助學生樹立其自主意識，克服在學習中遇到的困難，建立學習上的信心，增強其學習的主動性，讓思政工作的核心得以落實。

（三）通過思政課實現柔性化管理

目前高校思想政治課程都開設得很好，大學生的思想政治教育工作有著一定的物質基礎。高校教師必須結合馬克思主義和思想政治教育推行學生的思政教育，準確面對思想政治教育工作的相關模式。貼合學生的實際生活，從根本上實現學生良好的思想教育，并且還能夠確保學生良好知識體系的完善，結合思想政治教育工作的理論來引導學生正確面對生活中的問題。同時教師也應該采用良好的授課方法，不要僅僅停留在灌輸式教學，這樣不僅不能達到很好的教學效果，反而會引起反作用。教師可以采用情景模式教學的方式，重點突擊課本中的重點難點內容，拓寬學生的學習思路，讓思想政治工作真正落實到位。

（四）網絡資源輔助思政教學管理

當前時代存在很多的社會問題，因此新時期的發展下高校教育必須緊隨中國社會發展的主要方向，努力尋求思想政治工作的突破。思想政治教育要有一定的網絡思維模式，教師要關注學生的網絡素質。當今時代網絡環境紛繁復雜，學生必須擁有良好的思想道德品質，才不至于在其中迷失自己。教師要拓展思想政治教育工作的渠道，通過網絡宣傳的方式提高學生對各類信息的鑒別能力，準確有效地查找對自己有用的信息。通過這種方式進行思想政治教育，無疑是對教師教育工作的一大挑戰。

六、結語

柔性化管理體系與高校學生思政工作相掛鉤也是新時代教學中的一次大膽嘗試，事實證明柔性化的管理體系適合當下的教育模式。柔性化管理的應用對提高高校大學生思想教育有著很大的推進作用，能夠更好地幫助學生認識到自身，實現自身的價值，也能夠讓學校培養出更多高素質的人才，為以后社會的發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]莊偉.高校學生思政工作柔性化管理體系的系統分析[J].改革與開放，2018（4）：159-160+20.

[2]陳日柱.將柔性管理引入思政教育管理工作中存在的問題及其對策[J].西部素質教育，2017，3（18）：49.

[3]陳宵佳，申鴻茜.思政工作“柔性管理”的探索與研究[J].商，2015（45）：99.

[4]楊徐. 高等體育院校學生思想政治教育工作的柔性管理研究[D].南寧：廣西師范學院碩士論文，2014.