基于大數據背景下新聞傳播人才培養模式的思考

王劉楊

摘 要：近年來，我國的信息技術發展越來越迅速，很多領域都已經實現了自動化或者半自動化，新聞傳播也已經全面進入了大數據時代。在當前大數據信息的支持之下，新聞媒體走向了一個全新的發展階段。大數據時代給新聞傳播領域帶來了巨大的福音，同時新聞傳播企業也需要著重考慮如何在大數據時代做到長遠的發展。因此，在當前的時代背景之下，如何對新聞傳播的人才進行有效的培養，是企業要考慮的首要問題。本文主要針對人才培養要求，以及人才培養模式進行討論，并以此不斷提高新聞媒體的傳播時效性。

關鍵詞：大數據背景;新聞傳播;人才培養模式

中圖分類號：G642;G210-4 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）18-0149-02

大數據在新聞傳播中的運用，非常有利于抓住社會中的各級各類消息，相比較傳統的新聞數據抓取途徑來說，大數據技術能夠更加高效地實踐新聞的傳播。但當前大數據技術的運用并不廣泛，新聞專業人才對該技術的了解程度也不夠，導致目前新聞傳播領域的工作效率較低。從人才培養模式來看，當前的新聞人才培養方式還有所欠缺，沒有同大數據背景聯系起來。因此，在今后的新聞傳播人才培養模式中，要對此類情況提高警惕，培養出更多高水平的新聞傳播人才。

一、大數據時代對新聞傳播人才的要求

大數據技術是在當前信息網絡的發展之下，對傳統新聞抓取方式的一種創新。大數據技術下的新聞傳播人才培養的具體要求包括：

（一）數據抓取能力

網絡中的大數據對于新聞傳播行業來說，極具分析的意義。但新聞工作者面對網絡中的海量數據信息，面對這一類的大量數據，往往會感到不適應，從而很難從數據中提取到有效的信息。除此之外，新聞工作者需要對實時熱點擁有超前的感知能力，必須具有一定的時事敏感度，才能夠嗅到最具時效性的新聞數據信息，進而充分利用大數據技術，對當前的新聞數據進行獲取和整理，編寫出具有社會話題性的新聞稿件。這一技術能夠讓工作者從傳統的肉眼信息的搜集，轉變為電腦智能數據的抓取，有利于從海量的新聞數據中提取有效的實時熱點。為了有效地提高新聞傳播領域的發展，對新聞從業人員的自身品質提出了更高的要求，要求新聞從業者需要具有較高的個人素養，同時還需要具備一定的大數據技術應用能力，這是當前新聞領域培養人才的關鍵。在當前新聞領域的發展過程中，從業人員的數據意識的培養變得越來越重要，能夠有效的讓其更好地進行數據抓取。

（二）數據分析能力

對所獲取的新聞數據進行分析，無論是在傳統現在媒體中，還是在現代化的新聞傳播中都是至關重要的。通過對網絡資源進行有效的整合，并對其中的關系進行有效的分析，能夠讓新聞工作者快速整合出某一時事熱點的重點。通過數據的分析和傳播，以及新聞在不同年齡階段受眾中的投遞，能夠通過大數據全面了解受眾的關注點，以促使更加精準的信息投放。因此，現如今的新聞從業者，數據分析能力是重中之重，只有對數據進行有效的系統性分析，才能有助于新聞傳播效果的提升。在這個過程中，可以說大數據技術的應用起到了至關重要的作用，能夠以電子化和信息化的技術手段，實現新聞數據的高效分析，使人工數據分析從這一模式中解脫了出來。但是新聞傳播具有一定的特殊性，不能僅僅依靠互聯網進行數據提供，還需要考慮到其中的人文因素，如果考慮不當，很有可能就會對新聞傳播造成影響。就這一點而言，還是需要進行人工操作，因為當前的技術并不能滿足這種數據分析的要求。

（三）知識綜合應用能力

新聞行業的工作者自身需要具備豐富的知識量，對社會中的各個領域都要有所涉及，才能夠提高新聞稿件的深度，對于新聞的傳播來說有著積極的作用。在近年來新聞行業的發展中，企業也越來越注重新聞人才的綜合性知識，廣闊的知識面有利于新聞工作者稿件的撰寫，讓受眾在閱讀新聞時能夠一目了然，清晰地了解到新聞創作者所要表達的含義。因此，企業要不斷提高新聞工作者的知識綜合應用能力，促使新聞人才能夠撰寫出更加貼合新聞受眾的新聞，提高新聞的傳播效率。新聞傳播人才在具備豐厚的專業知識的同時，也要擁有廣闊的知識面，便于新聞人才從各個角度對實時熱點進行分析，再通過大數據獲取當前受眾關注熱點，有效的提高新聞傳播質量。

（四）數據可視化能力

在傳統的新聞媒體傳播的過程中，只是進行單純的數據撰寫吸引不了群眾的興趣，也拉低了新聞傳播的效果。只有將數據進行可視化，將敘述方式由定性描述轉為定量描述，讓群眾可以直觀的，一目了然地看到所想要獲取的數據，才是當前新聞媒體需要的能力。對數據進行可視化操作，以最大限度地提升新聞本身的趣味性，實現新聞的高質量傳播。

二、大數據時代新聞傳播人才的重要性

信息技術的快速發展，使得大數據技術也在迅猛發展，已經涉及到了各行各業。大數據對于信息的處理具有其他計算方式所不能比擬的優勢，在對信息的處理上，大數據技術的性能要比普通電腦高很多。可以說，大數據技術在新聞傳播領域的應用，是新聞行業適應時代發展的必然選擇，同樣也是新聞傳播領域的重大改變。現在的新聞傳播已經形成了一套完整的體系，新聞行業的信息應用出現變化，也會導致新聞工作人員的工作安排出現一定的變動，還會進一步影響當前我國高校新聞專業教育教學的模式。隨著我國近年來新聞行業的發展和完善，已經在新時期取得了巨大的成效，新聞調查的方式呈現出一種全新的報道和傳播方式，能夠將信息準確地呈現給新聞受眾。當前的社會新聞類型繁雜且眾多，如果單單只利用人工收集，不僅會浪費大量的人力和物力，工作效率也得不到提升，也會大大降低新聞的時效性，追趕不上社會新聞更新的進度。大數據技術的應用就能夠很好地解決這一問題，通過機械化的信息抓取和分析能力，能夠準確清晰地實現信息的快速整合。

三、大數據時代新聞傳播人才培養模式

在新聞傳播人才的培養過程中，大致可以分為兩個方面的培養途徑：首先是各大高校新聞專業對學生的培養，教授學生基本的新聞領域的專業知識，為新聞領域的發展奠定基礎。二就是要從新聞機構的從業者入手，提高這類工作人員的大數據技術應用能力，為新聞傳播行業的發展起到推動作用。

（一）建立高效學習平臺

對于不同階段的新聞傳播人才來說，建立學習平臺有助于他們進行分層學習，因為每一階段的人都有不同的側重點。首先，對于新聞專業在校生來說，可以通過學校學習平臺的構建，學習專業的新聞領域專業知識。學校在線教育平臺涵蓋的數據非常豐富，但是通過對這些平臺的調查，也發現了其中的一些問題。其中最主要的就是這類平臺的知識中，因此在今后的人才培養的過程中，還需要高效在線上教育平臺中，上傳與大數據技術相關的知識，深化學生對大數據應用知識的理解。

（二）提高人才數據素養

通常情況下，只有在針對新聞傳播的在校學生，才會提出提升數據素養這一目的。大多數學生在進入工作崗位之后不能有效的適應工作狀況。因此，對于高校教育來說，才提出了提高數據素養這一要求。但是在現階段的新聞傳播領域的發展中，不僅僅要提高學生的數據素養，對于新聞領域的在職人員也需要提高其數據素養，素養的提升是一個長期的過程。

（三）強化企業合作

新聞專業的學生，可以說是新聞行業發展的中流砥柱，是整個新聞領域的中堅力量，學生的素養在一定程度上會影響整個新聞行業的發展。高校可以說是學生學習新聞傳播的起點，所以要從根本上提高整體從業人員的素養，還要從學生從高校入手。高校可以和企業建立“校企合作”的教育模式，通過這種方式能夠有效地提高教材的實踐性。另外，對于高校本身來說，也要積極鼓勵學生進入企業進行實習，提高學生的社會實踐能力，讓學生在實踐中不斷提高現在傳播效果，以促使企業能夠更好地發展。

（四）培養新聞傳播時效性

相對于其他國家而言，我國的新聞數據傳播發展起步較慢，但是發展速度卻十分迅速。在當前大數據背景之下，我國傳媒市場發展較為繁榮，隨著騰訊新聞與今日頭條的興起，越來越多的媒體新聞和網站都取得了良好的發展。與此同時，一些新聞傳播者主要通過分析用戶的需求，以及購物軟件的數據，為用戶推送相關的生活資訊。通過這樣的大數據收集方式，能夠有效地幫助商家發現商機，同時促進消費者進行消費，一舉兩得。因此，在當前的大數據時代背景之下，新聞工作者必須要關注受眾的廣泛需要，科學的分析受眾群體所選擇的信息，及時的將信息傳遞給群眾。

（五）培養跨專業的人才

當前新聞傳播領域對于新聞人才的要求越來越高，新聞傳播人才需要掌握各個領域的知識，才能夠有效地應對當前工作中的問題。所以，新聞人才的培養需要注重人才的跨專業性，高校和企業需要投入較大的精力，培養更多的跨專業人才。這就涉及到更多領域方面的知識，和學生的知識綜合應用能力有一定的聯系，學生除了學習大數據應用技術，還需要深入到各行各業的實時新聞中去，實現理論知識和實踐活動的有效結合。在新聞傳播人才撰寫的新聞稿件中，常常能夠體現出一個人的知識水平和知識量，新聞傳播企業可以根據這些新聞稿件制定一定的獎懲措施。但需要注意的是，企業工作的重點還是新聞的撰寫，培養重點要以各類新聞傳播知識為主，對于其中的一些專業性的領域知識，只需要新聞傳播人才進行寬泛的了解即可。

四、結語

綜上所述，在當前大數據信息的時代背景之下，數據信息的采集與使用極大的影響了新聞傳播的質量。同時新聞傳播對人才的要求越來越高，其中包括數據抓取能力，數據分析能力，數據可視化能力等等一系列方面。大數據時代的不斷發展，也使得新聞傳播的方式發生了變革，同樣需要進行改變的，使新聞專業的人才培養模式。因此在人才培養的過程中，可以通過學習平臺的建設，課程體系的綜合創新，提升數據素養等等方面，來滿足當前大數據信息時代的新聞傳播人才培養目標。通過提升人才的專業素養，以及對新聞的傳播路徑進行創新，以讓企業獲得更好的發展。

參考文獻：

[1]王彥博.淺析大數據時代新聞傳播人才培養模式的創新[J].科技傳播，2018（15）：38-39.

[2]王宇嬌.大數據時代新聞傳播人才培養模式分析[J].人力資源管理，2017（6）：236-237.

[3]劉云.淺談大數據時代新聞傳播人才培養模式[J].新聞研究導刊，2016（10）：352-352.