新工科背景下印刷工程專業升級建設研究

李效周　劉婧婧　李學林　韓曉萌　吳光遠

摘 ?要：印刷工程高等教育是輕工類專業創新體系建設的重要組成環節，根據新工科專業建設要求，文章通過分析目前印刷工程專業建設存在的問題，提出從理念上引領印刷工程專業適應新工科、面向新工科的改造、改革和升級。根據印刷工程專業的特點，利用我校科教融合機制，從三個方面優化課程體系結構。根據“新工科”建設要求，提出建立并完善由中國特色的、與國際等效的印刷工程高等教育認證，完善符合“新工科”建設要求的師資隊伍培訓制度。文章針對齊魯工業大學校級特色專業印刷工程專業的升級改造開展研究，明確了新工科形勢下印刷工程專業改革方向與方法，優化了培養方案與目標，豐富了培養手段與內容，為新工科背景下輕工類專業的改革提供了良好的示范作用。

關鍵詞：新工科;印刷工程專業;科教融合;專業升級建設

中圖分類號：G640?? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）31-0080-03

Abstract： Higher education in printing engineering is an important part of the construction of the innovation system for light industry majors. The problems existing in printing engineering were analyzed and corresponded methods were proposed to upgrade major of printing engineering conceptually which led printing engineering to adapt to the requirements of emerging engineering， and to reconstruct， to reform and to upgrade according to emerging engineering. Course framework was optimized from three aspects according to printing engineering characteristics by taking the advantage of science and education integration mechanism of Qilu University of Technology （Shandong Academy of Sciences）. We proposed to construct and optimize the higher education certification system of China for printing engineering major which would be equal to the foreign certification system. Faculty training system was also optimized to meet the requirements of emerging engineering. The research performed to upgrade special major of printing engineering of Qilu University of Technology （Shandong Academy of Sciences） helps to define the reform direction and methods for printing engineering based on emerging engineering. It also helps to optimize the training object and program， to enrich the training methods and contents， which can play a good demonstration role in light industry engineering majors' reformation based on emerging engineering.

Keywords： emerging engineering; printing engineering major; science and education integration mechanism; major upgrade

引言

新一輪產業與科技革命對新型工業發展提出了新的要求，特別是近幾年我國面臨產業結構調整，工業技術升級，使得我國工業發展必須走一條“科技含量高”“經濟效益好”“資源消耗低”和“環境污染少”的新型工業化之路，這對高等教育人才培養提出了新的要求，也促進目前高校各個工程類專業積極投身于專業改造與升級過程中[1]。作為我國率先提出的“新工科”概念，從其誕生之初一直不斷充實和發展。與傳統工科相比，新工科更強調學科的“新”，即新興、新型和新生[2-3]。新型是新出現的學科，與傳統工程技術類不一樣，比如新能源、新材料、基因工程、人工智能等。新型是對傳統、現有的工程學科進行轉型、升級和改造，既有內涵的拓展延伸也包括培養目標和方案的轉變、提高和創新，使之與新興學科相結合，助力于新舊動能轉換。新生則是指不同學科的交叉，既可以是不同工程學科領域的交叉，也可以是工程學科與其他學科的交叉融合。2017年2月《教育部高等教育司關于開展“新工科”研究與實踐的通知》發布，極大促進了各個高校、各個學科將注意力集中到新工科建設上來[4]。印刷專業正是基于此，為了應對新形勢帶來的挑戰，把握“新工科”的建設內涵，開展了改造升級之路。

印刷工程高等教育是輕工類專業創新體系建設的重要組成環節，面對“新工科”發展的要求，印刷工程專業亟需把高端人才隊伍建設作為專業改革、改造和升級的重中之重，完善培養體系，加強人才儲備和梯隊建設，形成具有核心競爭力的專業團隊。目前各個設有印刷工程專業的高校也在不斷推進，一方面加強產教融合，結合區域產業現狀，堅持校企合作，比如上海出版印刷高等專科學校[5]。另一方面，根據新需求，利用新技術，進行專業改革，而非通過更改專業名稱或者是撤銷專業應對挑戰，比如武漢大學。而北京印刷學院則依據自身印刷工程人才培養搖籃的優勢，充分利用相關專業與印刷工程專業相結合的方式，推動印刷工程專業教育改革，適應新工科的發展，比如設立相關專業，面向人工智能、機器人等眾多新興領域來培養技術型人才[5]。而作為同樣設有印刷工程專業本科、研究生高等教育的齊魯工業大學，則依據自身在輕工學科的優勢，利用山東新舊動能轉換發展的戰略需求，開辟了另一條專業改造、升級之路。一方面，齊魯工業大學印刷工程專業立足于山東新舊動能轉換發展的戰略需求，服務印刷產業升級攻堅，主動布局面向未來印刷智能制造、印刷新技術的專業建設需求，從新一輪技術改造所支撐的工業轉型升級增效切入，提升高科技制造與戰略新興產業的互融進程，為建成有科技競爭力的現代印刷工業體系輸送人才。另一方面，利用山東省輕工強省和位于京滬中間戰略位置的地理優勢，特別是齊魯工業大學輕工學科優勢，探索印刷工程專業與其他學科融合交叉，滿足經濟社會發展，特別是解決山東省新舊動能轉換發展的急需。

一、印刷工程專業發展面臨的挑戰

各個地區、高校均在進行不同程度地面向新工科的印刷工程高等教育改革與升級研究，但是目前依然存在著困擾印刷工程專業發展的關鍵問題，主要表現在以下幾個方面：

1. 理念不清晰，過于籠統。盡管新工科建設明確了“創新、協調、綠色、開放、共享”的國家發展理念[6]，但是具體到印刷工程領域，我們并沒有一個具體地適用于印刷工程專業理念。理念不清，導致改革、改造和升級的方向不明確，各自為戰的現象較為突出。

2. 專業課程結構不適用，基礎課、專業基礎課、專業核心課、專業課等設置體現不出新工科的要求和特色。印刷工程作為一個多學科交叉專業，涵蓋基礎學科較多，導致課程結構設置臃腫，不明確，甚至很多課程中的工藝技術已經退出歷史舞臺，而新興技術卻沒有單獨課程，無法形成專業核心內容，無法形成獨立課程體系。

3. 培養模式創新力度不夠。與新興專業不同，傳統專業具有悠久的歷史，在培養模式上具有傳統性。在面對新形勢下的變化時，容易出現改革難度大、步伐慢、創新力度不足的缺點。

4. 作為一個全新理念的新工科教育，包括印刷工程專業在內的專業在進行升級改造時，面臨的不僅是之前所述問題，還存在著新培養體系、培養質量保障和評價不確定的難題。一是，傳統的教學評估體系已經明顯不適應新工科形勢下的專業培養質量評估，卻又缺乏有效的體系支撐，導致本科評估時，無論是有關部門還是相關教師都在疲于準備、應付;二是專業認證過度崇外，沒有獨立的、具有中國特色的、與國際實質等效的工程教育專業認證制度。國際認證雖然具有先進且具有通用的優勢，但其是建立在不同于我國高等教育制度基礎之上的。中國高等教育認證一定是以符合中國國情、具有中國特色的且與國際實質等效的工程教育專業認證為基準。三是師資評價標準與教師發展機制不均衡。

二、印刷工程專業架構改革與建設

印刷工程專業必須明確新工科背景下專業培養定位，圍繞新工科需求調整培養方案，改革教學方法與內容，建立合理的培養質量跟蹤、評價體系。通過“新工科”實現專業建設質的變化，即由傳統印刷技術，借助“互聯網+”“大數據”“人工智能”和云技術，實現印刷復制向印刷智能制造的轉變，成為新工科背景下輕工類專業建設、改造和升級的排頭兵，為全面深化輕工類專業工程教育改革積累經驗，成為輕工類新工科建設的領跑者和推動者，為支撐輕工產業結構升級、新舊動能轉換和創新發展，做出積極貢獻。印刷工程專業架構改革與建設如圖1所示。

（一）建立全新的專業建設理念

深化印刷工程高等教育改革，建設發展適應“新工科”背景要求的“新印刷”，必須建立全新專業培養理念，即由單一的傳統印刷復制向綜合的印刷智能制造升級的專業理念。必須貫徹落實“新工科”中的創新、協調、綠色、開放和共享的國家發展理念，堅持立德樹人，德學兼修為基礎，建立“印包萬象，刷新世界”的專業定位，建立“綜合創新，智能制造”的專業發展理念，從理念上引領印刷工程專業適應新工科、面向新工科的改造、改革和升級。

（二）優化課程設計

課程設計是專業教育的基礎，良好的課程設計可以保證人才培養的質量。本論文擬從三個方面對現有印刷工程專業進行改革。第一，拓寬基礎課，引入新課程。原有的基礎課已經無法適應新工科形勢下的專業教育，必須重新設計基礎課程，特別是與新興行業、新型工業和新生專業相關的基礎課，保證印刷工程專業人才的厚基礎。第二，創新思維，引進前沿技術課程。根據國家發展規劃，積極引入前言技術課程，滿足5G技術融合、中國制造2025、互聯網+、媒體融合和人工智能的需求，助力印刷行業信息化、數字化和智能化升級改造，助力印刷產業新舊動能轉換。第三，設立跨學科課程，注重協同創新實踐。一方面，根據產業發展的未來方向優化跨學科課程結構;另一方面，利用科教融合優勢，積極建立協同創新平臺，實現跨學科與協同創新同步發展。

（三）創新培養模式

根據現代產業發展特點，積極建立多主體協同育人機制。新工科背景下，原有的單一主體培養人才模式已經不符合要求，必須根據印刷工程專業的特點，整合輕工行業資源，利用我校科教融合機制，推動開放式辦學，創新多主體協同人才培養模式。一方面要完善科教協同的培養機制，深入推進科教融合、產學研用融合、校企合作，建設一批集科研、教育和生產的區域共享專業實踐平臺。另一方面，要利用齊魯工業大學科教融合的優勢，積極建立和完善面向印刷工程專業的學分制、印刷學科導師制和跨學科書院制。

（四）完善培養評價體系

一方面，根據“新工科”建設要求，建立并完善由中國特色的、與國際等效的印刷工程高等教育認證。另一方面，完善符合“新工科”建設要求的師資隊伍培訓制度，通過培訓，強化專業教師的工程背景。特別是推動教師培訓與再發展機制的建立，為強化專業教師的工程背景、產業經歷和國際化視野創造條件。

三、結束語

通過開展“新工科”背景下印刷工程專業改造升級與實踐，充分抓住新形勢帶來的理念和技術機遇，通過對傳統、現有的學科進行改造和升級，拓展印刷工程專業內涵，完善培養目標，改革和創新培養模式，從而形成“新印刷工程”專業。通過“互聯網+”“融媒體”“大數據”和“人工智能”的融入，形成印刷工程專業與不同學科的交叉，實現印刷工程從傳統的印刷復制到印刷智能制造的升級轉變。“新工科”下的印刷工程專業建設與實踐，有助于滿足新經濟發展對新人才的需求，有助于滿足我國工程學科未來發展的新要求。同時，印刷工程高等教育改革的成功，也會促進未來新轉型產業的升級與發展，為其他輕工類專業適應“新工科”發展升級改革提供有效的借鑒。

參考文獻：

[1]陳慧，陳敏.關于綜合性大學培養新工科人才的思考與探索[J].高等工程教育研究，2017（2）：24-28+52.

[2]桂娟.新工科建設及其對創新創業教育的新要求[EB/OL].

http：//blog.sciencenet.cn/blog-3184597-069437.html， 2017.

[3]林健.面向未來的中國新工科建設[J].清華大學教育研究，2017，38（2）：26-35.

[4]教育部高等教育司.關于開展“新工科”研究與實踐的通知[Z].2017.

[5]從大批專業被“砍掉”到“新工科”火了，看印刷包裝專業如何改革？[EB/OL].https：//kuaibao.qq.com/s/20180515B19A0S00？refer=cp_1026，2018.

[6]林蕙青.在新工科研究與實踐專家組成立暨第一次工作會議上的講話[Z].2017.

基金項目：中國輕工業聯合會課題“面向新工科的印刷工程專業升級改造研究與實踐”（編號：QGJY2019011）、“虛擬仿真教學在新工科印刷工程專業人才培養中的實踐教學研究”（編號：QGJY2019006）;齊魯工業大學2017年校級教研項目“新工科背景下印刷工程專業虛擬仿真教學的實踐探索”（編號：201848）

作者簡介：李效周（1981-），男，漢族，山東萊陽人，工學博士，副教授，研究方向：數字印刷及色彩復制。

通訊作者：吳光遠（1988-），男，漢族，山東聊城人，工學博士，講師，研究方向：多光譜及色彩復制。