《中國大百科全書》網絡版調研工作初探

董淑芳

摘 要：目前，網絡百科被越來越多的人所接受使用，編撰網絡版大百科全書是一項任重道遠的系統(tǒng)性工程，調研工作是這個工程鏈條上非常重要的一環(huán)。本文就中國大百科全書第三版的調研工作進行初步探索歸納，并對中國大百科全書第三版網絡版的發(fā)展提出了有建設性的意見。

關鍵詞：網絡百科全書;三版;調研

中圖分類號：G237.4 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）19-0-02

計算機互聯網技術的出現直接促進了網絡百科全書的誕生，網絡百科全書正處在一個高速發(fā)展的時期。但不管是傳統(tǒng)網絡百科全書的網絡版，還是百度百科、維基百科、互動百科等網絡百科，都不可避免地存在一些問題，比如前者信息量不足，后者權威性不夠。《中國大百科全書》第三版（網絡版）是充分避免此二者短板的基礎上致力于打造“國家大型知識服務平臺”的出版項目，是一項艱巨的系統(tǒng)性工程，新的研究課題不斷涌現，調查研究工作就是其中很重要的一項。

傳統(tǒng)出版對調研工作不夠重視，認為它只是編輯工作初期的一環(huán)，重點是組稿、撰稿、審稿、出版等環(huán)節(jié)。筆者在參與《中國大百科全書》第三版的學科實踐工作認識到，百科全書的編撰中，調研工作要全方位立體調研，調研工作貫穿編撰的全過程，每一個節(jié)點都要通過分析、比較、取舍甚至必要的妥協，論證出最佳的可行性工作方案，同時還要對網絡百科全書的現狀、編撰平臺的需求進行調研，并對全書的未來（在平臺上發(fā)布后）進行預測性調研。本文僅就參加《中國大百科全書》第三版藝術學門類學科（戲劇、攝影等學科）的編輯工作的實踐與認識對編撰網絡百科全書的調研工作作一些探索。

一、現有資料調研

百科全書是繼承性和連續(xù)性很強的工具書，編寫大百科全書不可能也沒必要全部條目都自己重新編寫，應該注意學習、參考、吸收、利用前人編寫的百科全書資料。調研中的一項主要調查內容是條目資源。

中國大百科全書第三版（以下簡稱“三版”）是建立在中國大百科全書第一版（以下簡稱“一版”）和中國大百科全書第二版（以下簡稱“二版”）基礎上的，一版是按照學科成卷編撰而成，學科條目表有學理層次性，二版是依國際慣例，不分學科，學科條目表無學理層次性，是按音序排列。所以整理一二版資源最好以一版條目為基礎進行整理，整理好的一二版條目也要保持條目的層次性。

以戲劇學科為例，一版條目數1 162條，二版條目數581條，去重后共計1 280條。戲劇學科的資料調研除了整理一二版戲劇學科資源，還從《不列顛百科全書》《美國百科全書》《中國藝術百科辭典》《大辭海·戲劇電影卷》等為主的十余種國內外百科全書、辭典以及期刊和有關書籍等資料中選出有關戲劇學科內容的條目、詞條、事件標題、文章標題（可列為條目的）、歷史人物和名詞術語等約9 800條。同時將上述戲劇學科有關的條目按一版分支進行分類，建立每個分支的參考資料編排匯總，表1是一版“辛酉劇社”條目參考檢索資料。

整理已有參考資料是編寫百科全書的基礎工作，又是一項細致繁重的工作，不管是紙質版百科全書還是網絡版百科全書，此項工作都不可忽略。要認真詳細地將調研內容登記準確、完整，及時增入數據庫。

二、框架設計調研

框架是學科的骨架，在百科全書中也是框定條目的骨架。它是百科全書遴選條目的工具，既是選收條目的依據，又是選收條目的手段和產物，通過選收條目不斷完善，最終形成為一個表示知識內在聯系的框架表。

大百科全書從整體到各學科及其分支都要求有一個設計合理、 層次分明、 符合客觀知識體系的框架。這是編好全書和各學科分卷的基礎。在設計框架之前應該調查和研究以下幾個問題：

①本學科知識的起源、發(fā)展、現狀和趨勢;

②本學科在人類知識體系中的地位及其特點;

③本學科知識的范圍、核心部分和邊緣部分;

④本學科內部和外部的交叉銜接關系;

⑤其他百科全書中處理本學科知識的原則及優(yōu)缺點。

以攝影學科為例，筆者調研了6種國內外攝影類百科全書的框架結構，并進行了分析研究。這6種百科全書分別是：英國的《攝影百科全書》（1991）、美國的《ICP攝影百科全書》（1992）、《攝影百科》（2013），中國的《攝影大辭典》（2000）、《簡明英漢攝影辭典》（2004）、《攝影手冊》（2004）。在我國，攝影作為獨立學科一直未受到重視，在大學院系設置上被肢解了，一部分新聞攝影被劃為新聞學科，一部分被劃歸為影視學科，一部分進入應用領域分布在各個學科，沒有形成業(yè)界共識的框架體系和學理體系。但是學科框架是百科全書的地基，有了科學堅實的地基，百科大廈才能建得更穩(wěn)固更順利，所以攝影學科一定要建立自己的學科體系。根據現有的分支框架，大美和大英的“攝影”條目等資料，我們提出了一種框架方案，供框架設計者（中國大百科全書第三版攝影學科編委會）討論參考。這個方案從攝影歷史出發(fā)，然后從攝影器材開始，敘攝影技術，講攝影美學（或攝影理論），形成攝影類型，再后列攝影工藝（處理），最后為攝影評論（包括攝影批評）。這個程序貫徹了中國從《易經》就開始具有的、國際上現在相當流行的發(fā)生學系統(tǒng)論思想[1]。

英國《攝影百科全書》（1991）：

1.攝影藝術;2.攝影技術;3.暗房工藝;4.攝影題材;5.攝影流派美國《ICP攝影百科全書》（1992）分支框架及經調研總結的框架方案。1.攝影藝術（含攝影美學、流派、藝術史等）;2.攝影門類;3.人物;4.攝影科學（含藝術原理、光學、化學）;5.工藝技法（含拍攝技術、暗房工藝、特技）;6.器材;7.名詞術語;8.其他經調研總結的框架方案。1.攝影歷史;2.攝影器材;3.攝影技術;4.攝影美學（或攝影理論）;5.攝影類型;6.攝影工藝;7.攝影評論（含攝影批評）。

三、學科現狀調研

（一）科學分類體系

自培根以來，科學分類體系一直是在百科全書編撰中常談常新的課題。科學分類即人類知識分類，不是一個絕對的概念。歷史上出現過多種不同的分類方式，而且分類方式是隨著科學和人類認知的發(fā)展而變化的。同一個學科，不同國度，不同學派都會有不同的分類體系。而且新的學科不斷涌現，尤其是那些在傳統(tǒng)學科基礎上，不斷擴展和深化而形成的新的交叉性學科。現代百科全書基本采用的都是框架設計法，而科學分類法是百科全書選條框架的基礎，所以，搜集資料、分析比較的工作必不可少[2]。

（二）科研力量現狀

這項工作是調研的重點，需要學科編輯從人類知識分類、學科分類和三版的整體編撰實際考慮，參照教育部的110個一級學科，衡量此學科（特別是新學科）是否需要作為單獨學科設立，與其他學科的聯系和區(qū)別、邊界劃分及學科獨立性，具體從以下幾個方面進行調研。

1.此學科一二版是否單立為一個學科，單立的原因和依據是什么，此學科的發(fā)展是否需要繼續(xù)單立為一個學科，一二版此學科的編撰質量，是否為一二版中的名牌學科，一二版可借鑒的經驗和可吸取的教訓分別是什么。

2.此學科目前研究現狀、科研機構、研究力量強弱分布情況。

3.此學科學科內部的派系劃分，各派代表的學術觀點及其代表機構和人物。

4.此學科的學科帶頭人有哪些，各自研究領域及目前職務等，學術包容性和學界聲譽、學術號召力及行政號召力、學術代表作及文風文筆是否與百科體例相吻。

四、網絡百科全書的現狀調研

（一）網絡百科全書的特點

1.詞條欠缺權威性

開放的撰寫模式、審核機制以及商業(yè)廣告等因素造成詞條欠缺準確性和嚴謹性是目前的網絡百科全書詞條的硬傷。

2.信息海量，更新快捷

在條目數量上，傳統(tǒng)百科全書收詞數量無法和網絡百科全書的海量數據和快捷的更新速度相抗衡。

3.便于檢索，內鏈豐富

只要在入口端輸入關鍵詞就能檢索到所查條目。現有的百科全書都會提供與條目內容相關的鏈接，內鏈的使用使條目變得立體，通過查詢一個條目，能夠掌握所有上位條、下位條、同位條等相關條目，閱讀變得更加智能。

4.呈現多樣化，提供多元化服務

區(qū)別于傳統(tǒng)百科靜止的參考源，網絡百科在瀏覽方式上實現了多媒體化，匯集了圖片、音頻、視頻、互動等多種呈現方式，實現了動態(tài)化。

（二）網絡百科全書的新發(fā)展

隨著互聯網的日新月異，無論在呈現形式還是在技術搜索上，網絡百科都有很大的新發(fā)展。如網絡百科的數字博物館已經發(fā)展得相對成熟。在呈現方面，數字博物館通過文字、圖片、音視頻、高空俯瞰、虛擬漫游、VR等多種方式，全景展示了博物館的展品信息及歷史文獻，極大豐富了用戶的感官體驗。

同樣，搜索技術的發(fā)展也突飛猛進，目前搜索引擎已成為一個新的研究、開發(fā)領域，如近年提出的3D搜索方式，用戶可以直接與全息影像的搜索結果進行互動，實現動態(tài)的多輪對話交互[3]。

（三）三版借鑒意義

1.保持權威性和嚴謹度

三版是基于傳統(tǒng)百科全書（一二版）基礎上編撰的，中國大百科全書的權威性和嚴謹度是不容置疑的。三版網絡版的設計既能實現傳統(tǒng)百科全書的權威性，又能與現代的計算機技術打通，將成為人們學習、閱讀、獲取知識的新選擇。

2.版塊設計，資源整合

目前網絡百科爭奇斗艷，各處開花。網絡百科全書的用戶群也復雜多樣，需求差異化大，這就要求網絡百科根據實際需要來設計不同的服務，根據用戶的社會角色不同，分為不同的版塊，比如專業(yè)版（學術版）、專題版、大眾版（公共版）等。每一個版塊在版面設計、呈現方式、內容展示、互動方式等方面都根據目標用戶使用習慣的不同而進行區(qū)分

設計[4]。

3.相關技術的完善

首先，網絡百科全書功能的實現要依靠檢索技術的發(fā)展和完善。數字出版要長遠發(fā)展，關鍵在于技術和內容的結合。在編撰三版這樣一個過程中，如何將出版社的資源、學科依托機構的學科資源、承擔此項任務的技術資源整合到一起，依然是三版面臨的新課題。

參考文獻：

[1]仉繼光.大百科全書編纂中的調研與資料工作[J].辭書研究，1984（06）：93-100.

[2]The New Encyclopaedia Britannica.Macropaedia.vol.25.pp.761-798.2002.

[3]美國紐約攝影國際中心著.美國icp攝影百科全書[M].北京：中國攝影出版社，1992.

[4]金常政.百科全書學[M].北京：中國大百科全書出版社，2000.