英美經典文學的鑒賞與閱讀審美分析

孫嫚嫚

英美經典文學在西方國家文學發展史上有著重要的地位。學生通過英美經典文學的鑒賞和閱讀，可以培養自身的鑒賞和閱讀英美文學作品能力。當前，我國高校設置專業課程的內容時，需要利用鑒賞和分析英美文學經典作品，使學生養成良好的心態，加強自身的審美能力，提高文化素養。

一、全面解讀英美經典文學作品

英美經典文學作品的內容和作者思想感情以及時代背景有著緊密的關聯，因此，對英美經典文學作品進行鑒賞時，需要正確引導學生全面分析，深入解讀作品中包含的語言特色和創作手法，進而科學把握文學作品的主題和內涵。比如：著作《牛虻》，這是愛爾蘭的一部經典文學作品，主要描寫了意大利革命黨人牛虻參與反對奧地利統治者、爭取民族獨立統一的斗爭，最后犧牲自己。故事緊緊圍繞牛虻、教會和神父進行，三者之間彼此聯系，在作品中扮演著不同的角色。在鑒賞該部作品時，需要全面認識作品主題。例如：解讀牛虻時，應該重點圍繞其道德沖突和理想的心理對話開展，從這個角度對其心理上的雙重矛盾性進行深入剖析。

二、掌握作品中包含的國家和民族思想

在分析英美經典文學作品時，必須要認真梳理作品的整體脈絡，合理分析文學作品的社會背景和年代背景，以深入鑒賞文學作品。在鑒賞的過程中，需要理解英美經典文學作品中包含的國家思想和民族思想，提高個人的閱讀審美水平，采用辯證分析的方式，更加全面的認識這些文學作品。比如：著作《失樂園》，這是英國的經典文學作品。在這部作品中，詩人彌爾頓將良好的藝術技巧表現出來，詩人無限的想象和強烈的革命熱情，讓其塑造出壯觀的形象，包括死亡以及撒旦等等。在閱讀中，需要充分考慮該部作品的創作背景及作者的經驗。彌爾頓不支持保王黨，在那時的時代背景下主動參與到英國資產階級的革命斗爭中。因為資產階級政府工作繁瑣復雜，所以其視力越來越差。彌爾頓不顧醫生的勸誡，還是堅持參與到斗爭中，一直到1652年，彌爾頓雙眼完全失明。在1660年，王政逐漸復辟，彌爾頓抓到監獄中，在釋放后完成作品《失樂園》。在十分艱難的生活中，彌爾頓塑造了敢于反抗和勇往向前的形象。在多數文學研究者看來，該部作品中的撒旦形象，從某個程度上，似乎描寫的是彌爾頓的一生。

三、引發對作品情感上的共鳴

在英美經典文學作品鑒賞和閱讀中，需要了解每個讀者因為知識經驗和文化背景的差異，此種差異決定了對作品的理解和賞析的不同。然而英美經典文學作品包含的深刻思想是永恒不變的，利用深層閱讀，能夠實現對文學作品情感上的共鳴。同時，在作品鑒賞和閱讀中，可以利用與他人探討溝通，全新的認識文學作品，實現準確把握作品主題。比如著作《羅密歐與朱麗葉》，這是莎士比亞的經典文學作品，該小說描寫偉大的愛情悲劇，故事情節跌宕起伏，將愛情和親情之間的沖突當做情感沖突的來源。小說的起點和重點都是羅密歐和朱麗葉的愛情。在該部作品中，莎士比亞將現實和理想發生碰撞，全面體現了現實的殘酷和理想的美好。因此，在文學作品鑒賞中，需要有個人的閱讀審美觀，深入掌握作者的意圖，形成某種情感上的共鳴，這樣才可以客觀的評價文學作品。

四、實現充分理解作品

在英美經典文學作品鑒賞中，為了可以充分理解作品，在閱讀前必須要做好各項準備工作，防止出現盲目閱讀的情況。一般來說，文學作品鑒賞主要包括作品的文學形式以及創作背景等等，鑒賞的主要目的是實現對文學作品的充分理解，所以鑒賞的角度相當重要，比如研究文學作品的敘事方法和創作風格?！兑饓艉肥堑聡囊徊课膶W作品，描寫了愛情故事，小說的敘事角度是第一人稱，在該部小說中穿插順序和倒敘的敘事方法，在那時的時代背景下該敘事方法具有創造性。也正因為此敘事方法，充分展現了伊麗莎白與雷音哈德之間的悲慘愛情，而且啟發了人們一些相同的人生感受。

結語

總而言之，大多數學生當前仍舊停留在被動的接受文化知識層面上，他們通過教師的教學閱讀和認識有關文學作品。這樣有可能造成他們不能全面充分的認識文學，其鑒賞能力和閱讀能力都是較弱的。教師需要引導學生從不同的角度來鑒賞和閱讀英美文學經典作品，以提升其人文素養。