《紅帆》的浪漫主義元素及文化影響

張雪瑩

(沈陽理工大學 外國語學院，遼寧 沈陽 110168)

一、作品創作背景

19世紀末20世紀初的蘇聯文學百花齊放、色彩紛呈，但亞歷山大·格林是一位極具浪漫主義色彩的作家。聯合國教科文組織把他列為世界文化名人，他的作品被廣泛閱讀，深受人們喜愛。1921年春天完成的《紅帆》標志著他的風格趨于成熟。早在創作完成的兩三年前，格林就有了《紅帆》的創作靈感。格林偶然路過一家玩具店，店里的玩具精致、獨特，其中一只揚著紅色船帆的小艇深深吸引了格林，純正的紅色讓格林聯想到嬌艷的玫瑰、英雄的熱血、醇厚的紅酒、美人的絳唇……他是多么喜愛這個顏色，它純潔出挑、鮮艷迷人，讓人浮想聯翩、流連忘返。一面紅帆，代表了格林心中對美好事物所有的幻想和期待。抗戰時期，格林是一個紅軍通信兵，在作戰的艱苦歲月格林完成了幾十頁的《紅帆》創作。手稿傳到了大文豪高爾基的手上，高爾基被這個故事深深打動，感慨不已。在故事的結尾，有一個場景是在清晨，陽光正好，微風徐徐，海面上傳來一陣高昂的音樂聲，一艘揚著紅帆的船緩緩駛向岸邊。阿索莉望著越來越近的帆船，眼淚不自覺地盈滿眼眶，她興奮地跳起來歡呼，接著趕忙穿過圍觀的人群，撲通跳進海里，大聲地說：“我在這里!是我!”……高爾基讀到這里，被情節感染，竟不自覺地大聲叫好。

格林年輕時當過水手，參加革命后曾多次被捕入獄，幾次流放鄉野，嘗盡人生的苦楚。從幼年時期格林就已經對生活失去了熱情，現實的殘酷無情一次又一次壓榨他的肉體和靈魂，他一心想要逃避現實，覺得即使是在無邊無際的夢境里都比每天面對生活的“破銅爛鐵”要好得多。所以，他的作品里全是一些不真切的伊甸園，沒有現實，沒有苦難，庇護著他的心靈和軀體。格林心中仍然保留了對這個世界最真誠的希冀和祝福。他最擅長的就是寫童話故事和寓言，寫探險故事，這些神秘而新奇的幻想、大膽的冒險、浪漫的愛情展示出來的場景都深深吸引著讀者。他把現實性的主題貫穿于新鮮奇特的景物和撲朔迷離的情節這兩大環節之中，把善惡、美丑的界限劃分得十分明顯，烘托出格林對理想烏托邦的追求。格林一生志在航行環游世界，可是這一理想直到格林去世也沒有實現。格林把自己的夢想寄托在《紅帆》主人翁格雷身上，格雷駕駛著“秘密號”海船環游世界，直到遇見真愛。

二、浪漫主義的唯美體現

電影最美的莫過于色彩的使用和景深的搭配，這令電影幾乎每個鏡頭都如同油畫一般美。顯然，導演亞歷山大·普杜什卡(Александр Птушко)深受蘇聯浪漫主義藝術傳統的熏陶，尤其受到列賓(Репин)很深的影響。當然，從鏡頭也能看出歐洲風景畫傳統在蘇聯藝術中的延續，這使得電影畫面既寫實、高尚，又浪漫、抒情。紅色的帆配上白色的船，行駛在蔚藍的大海上，視覺上達到一種唯美的極致，形成一股極大的視覺沖擊，直擊觀眾心靈，讓觀眾深受感動，久久不能忘懷。

電影的男主人公外形俊朗，高挺的鼻梁，藍色的眼睛。女主人公美麗純真、善良執著。電影成就了她少女的夢想，也成就了少年的傳奇，這當然是奇跡。影片結尾的臺詞這樣說道：“奇跡來源于自己的雙手，如果有人正在等待奇跡，你不負重托要去幫他實現，他會很幸福，同時你也就圓滿了。”

格林推崇的美往往與人性有關，比如純潔的愛情、對勞動的熱愛、淳樸的人性以及勇于犧牲的精神等。這部電影之所以會讓人覺得浪漫，能產生強烈的情感共鳴，主要源于導演注重細節的刻畫和情節鋪墊。這個細節的注重不僅在于鏡頭語言的表達，也有情節上的排列。阿索莉和格雷的愛情故事本身就帶有浪漫主義色彩，兩人相隔重山大海，互不相識，可是一個神奇的預言讓女主人公心生期待，愛的種子悄悄萌芽，掛著紅帆的海船讓兩人最終相遇并結合。這個故事浪漫非凡，想法獨特，讓觀眾眼前一亮；感染力十足，極具神秘藝術色彩。

《紅帆》講述的愛情故事，是浪漫和神秘的，是格林神奇幻想的實體承載。巴烏斯托夫斯基看完這部作品后對格林的想象力稱贊道：“我們應該肯定格林在幻想主義作品上做出的表率作用，眾所周知，未來源于想象，我們做爭取所追求的未來就是由我們愛幻想的人類特質而來。”而《紅帆》的男女主人公正是善于幻想、敢于愛的典型人物。阿索莉在面對艱難生活時依然保持著對美好生活的向往和追求，這是她最感染人心的人物特質。而格雷勇敢善良，把理想生活通過實際行動變為現實。贊揚人們對生活的熱愛和對美好未來的向往,即使面對黑暗和殘酷，依然心生希冀和盼望，用自身的力量使理想變為現實,這便是《紅帆》的中心思想。

三、童話色彩的愛情詮釋

亞歷山大·格林在風景描寫上取得卓越成就，在情節刻畫上獨有造詣，出自他之手的浪漫主義小說之所以能俘獲一大批讀者的歡心，不僅是因為他在人物、場景的精心安排和極其豐富的想象力的刻畫上，同時還有在情節的連接上十分緊湊，可謂是一環扣一環。當他在描寫和敘述現實生活時，常常會發揮其天馬行空的想象力，在平凡的生活中穿插一些具有神奇色彩的人物描寫和情節安排，進而給整篇文章渲染了一種神奇的氣氛，給讀者創造了一個奇幻的環境。該作品具有濃厚的童話色彩，劇情跌宕起伏，用它獨有的魅力吸引讀者。阿索莉(Ассоль)是該小說的主人公，整部小說圍繞阿索莉在追求自己的幸福中所經歷的一切而展開。阿索莉是一個美麗而又單純的少女，家在海邊的一個小漁村，自幼就與母親陰陽相隔，與父親相依為伴。阿索莉父親通過制造售賣一些船只模型來維持基本生活，在一次送貨途中，阿索莉與一個叫艾格爾的人邂逅，這位艾格爾自稱是“頭號魔法師”，而正是這位魔法師的出現，使得劇情起伏不斷，同時也為后文做好鋪墊，讀者深感好奇。

艾格爾對阿索莉說，她長大后便會有一位駕著白船的王子來迎接她，而這只船上面會有著一面耀眼的紅帆。阿索莉對這位魔法師的話深信不疑，她開始憧憬魔法師口中所說的那種美好生活，雖然她受盡村里人的譏笑，但是這并沒有澆滅阿索莉心中燃起的希望的火苗，阿索莉深愛著這個世界，縱享這個世界帶給她的美好。當生活壓得阿索莉喘不過氣來時，她便會到海邊散心，散去心中的陰霾，等候黎明的到來，還有那載著王子的紅帆……

在《紅帆》中，還有另外一位主人公，是一位叫格雷(Грей)的王子，與阿索莉相比，他的經歷截然相反，其一生中沒有經歷磨難與挫折。格雷家境優渥，是百萬富翁之子，凡是用錢能夠解決的事情，從來沒有成為困擾格雷的心頭事。作者給格雷設計了一種豪放而又乖戾的性格。并花了大篇幅在格雷修改耶穌蒙難圖等調皮事件上，意在突出格雷這種古怪的性格，從而給格雷創造奇跡埋下伏筆。在作者看來，格雷這種順利的境遇并不是生活的真諦，而是應該去感受生活的磨難和艱辛，要歷經艱難險阻才能得到幸福。格雷對現在的生活已經厭倦，開始了其冒險之旅，駕著“秘密號”來看看這個世界。在他探險的某一天，意外地來到了阿索莉的那個漁村。村民們便向格雷講述阿索莉這個少女的夢想。當格雷知曉一切之后，決定為阿索莉打造一艘掛著紅帆的船！他購置了長達兩千米的上等紅綢，將自己的“秘密號”進行重新裝扮，制造了一面巨大、好看的紅帆。他駕著這艘船，揚起紅帆，伴隨著音樂向阿索莉的漁村進發……

阿索莉翹首以盼，終于等來了她的王子，掛著紅帆的船只慢慢向阿索莉駛近，這位親手打造一切的王子正站在船頭……這一情節是作為整部小說的最高潮、最精彩的一部分，讀者心中感慨、激動不已，這童話般的故事情節給整部小說增添了濃重的童話色彩。當阿索莉和格雷兩人見面時，阿索莉不禁說道：“你和我想象中的一模一樣。”而格雷也說道：“你也是，我的寶貝！”這與在最后，兩人登上了紅帆船，阿索莉向朋友們揮手告別，和格雷一起向愛的遠方駛去。這與《灰姑娘》相似的俄國小說，充滿了對生活的熾愛，和對美好生活的無盡向往，以及對年輕心靈的愛護和他們堅定不移的信念。

在整部小說中，作者構思奇特、情節大膽，同時又加上了一些細致和真實的描寫，使其整體看上去就是平凡生活中的神奇之處，同時在對幻想中的人物進行描寫時，極具藝術真實感，從而實現了幻想和實際兩者的有機結合。這也是格林的獨特所在。在《紅帆》中，部分細節的描寫與童話有著異曲同工之妙。特別是在阿索莉對紅帆的執著與幻想、與魔法師的邂逅上，給讀者創造了一個童話般的美好世界；格雷在一個風景獨特的森林中偶遇睡得酣甜的阿索莉這一情節，充滿了詩意，讓人無比向往與憧憬。

格林也偏好在小說的結尾處運用“童話性”的方式來展開。此處的童話般結尾并非簡單的皆大歡喜的結局，其突出的地方在于給人以啟發——人們可以從中感受到善惡美丑，培養正確的價值觀，教會人們要堅定自己的信念，如何在絕境中保留心中的希望，這就是小說的目的。在《紅帆》中，代表著人世間的“美”的事物與人最終都如愿以償，為了追求自己的幸福而歷經艱難險阻的理想主義者格雷終于找到了歸屬，而阿索莉也終于在日出之際等來了自己的白馬王子，從此開始幸福美好的生活。

四、“紅帆”的文化寓意及影響

格林小說《紅帆》給“紅帆節”提供了靈感。6月25日是全體中學生的畢業日，這一天對俄羅斯全國來說尤其重要，全國人民都高度重視，各位家長紛紛將這天視為高中畢業生的成年禮，而學校也在這一天開展隆重、歡慶的畢業典禮。在包括莫斯科在內的各個地區也都針對中學畢業生設計了狂歡環節。圣彼得堡將中學生畢業這一天稱作“紅帆節”(Алые Паруса)。在圣彼得堡白晝前的一個周五晚上舉行。自20世紀40年代以來，在高中生的畢業之際，涅瓦河便會出現掛著紅帆的高桅船燃燒著耀眼的焰火，這一天將會有來自俄羅斯各地的畢業生和游客共同參與進來。意味著中學畢業生們開始告別自己的少年時代，正式步入一個嶄新的階段，充滿自信地向成年進發，進入大學繼續深造或是進入社會開始扛起家中重擔。發展至今，紅帆節不再單純是俄羅斯中學生慶祝畢業的日子，更是對圣彼得堡美好6月的記錄。

紅帆節告訴我們，奇跡并不會從天而降，茫然的期待并不會帶來想要的東西，而需要依靠我們的雙手去創造，用堅定的信念去獲得。或許這也是設立紅帆節的意義。正是紅帆節的設立，“紅帆”在俄羅斯成為象征美好事物的代表。在俄語中，紅帆節也與希望和幸福同義。紅帆代表著青春中那份執著的激情，充滿了希望，是點燃生命火炬的火苗，它在每個俄羅斯中學畢業生的心中盡情地燃燒，同時它也存在于我們心中。在圣彼得堡的傳統節日中，紅帆節也被列入其中，是圣彼得堡美好、令人向往的文化財產。

電影《紅帆》無論從什么角度來說，都不失為一部成功、引以為傲的作品。而它之所以取得巨大反響，就在于作者將世間一切美好的事物都寄予紅帆之上，將它作為美好事物的代表，從而來引起觀眾的心靈共鳴，把握觀眾的心理走向，利用紅帆這一代表性事物給人精神上的支持，鼓勵和號召大家一起尋找美好，追求心中的理想。