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談兒童電視節目傳播者的專業化道路

2020-11-16 07:00:15馬力
文藝生活·下旬刊 2020年9期
關鍵詞:傳播者兒童

馬力

摘要:傳播者在內容選擇和組織上起著主動的作用,因此兒童電視節目的傳播者是整個傳播過程的主導者,從某種意義上說,兒童電視節目的使命和責任是由傳播者主要來完成的,因此,兒童電視節目傳播者的職業要求首先是有強烈的使命與責任感。兒童電視節目水平的提高,對于電視藝術事業和文化產業來講是一個綜合工程,兒童電視節目從業人員,都要本著歷史使命社會責任和藝術良知,給廣大的兒童提供電視藝術精神食糧的同時,更應該為兒童電視節目的健康發展和繁榮培育一個良性的生態環境。

關鍵詞:兒童;電視節目;傳播者;專業化

中圖分類號::G22?????? 文獻標識碼:A??? 文章編號:1005-5312(2020)27-0110-01

DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.075

兒童電視節目的傳播者應當有意識地明確節目的公益指向,將營造尊重兒童、關愛兒童、有利于兒童身心健康成長的人文環境成為工作重心,讓兒童電視發展真正成為兒童在學校和家庭之外的心靈的港灣。

一、兒童電視節目傳播者的素養

兒童電視節目的傳播者首先是媒體人、電視人,因此他們需要具備一個媒體人和電視人應當具備的素養和技能,敏銳的眼光、獨到的見解、良好的溝通和團隊協作能力、不斷創新的精神等等。同時,兒童電視事業又是具有獨特規律,需要傾注更多愛心的事業,對兒童電視節目傳播者提出了更高的要求。在分析了專業化的兒童電視節目傳播者的構成之后,我們發現,理想的兒童電視節目的傳播者應當既有教育學、心理學方面的專業人才又有電視專業人員,不同專業背景的人組成的團體通力合作形成創作隊伍。但目前我國兒童電視節目傳播者的隊伍中還存在著一系列的問題,如缺乏對兒童電視事業的正確認識、知識結構不合理等,這些都制約了兒童電視節目的創作水平。兒童電視節目傳播者的職業化僅僅是邁出了第一步,要想向世界優秀兒童電視節目看齊,真正使兒童電視節目肩負起多元媒介環境中的文化責任,必須走專業化的道路。

二、兒童電視節目傳播者責任感

專業化的基礎是要求兒童電視節目的傳播者具有包含兒童教育學心理學知識在內的合理的知識體系架構,這種知識既包含從業前的教育背景和知識儲備,也包括職業生涯中的繼續不斷的學習。當然,兒童電視節目傳播者的時間、精力與能力畢竟有限,跨專業、多學科的綜合專業背景并不意味著就必須成為一本“百科全書”,更多的時候還是需要兒童教育、心理方面的專家、學者及其他兒童工作者的支持。這就需要兒童電視節目的傳播者具備與其他專家溝通合作的能力。通過努力,促成熟悉教育、心理的研究群和擅長媒體表現的制作群之間的溝通與融合。

同時專業化絕不僅僅局限于對知識方面的要求,更是一種專業的精神追求。作為兒童電視節目的傳播者應當具有專業責任感、精益求精的工作精神和終身發展的意識。兒童電視節目的傳播者與其他的“電視人”相比應該有更高的使命感,更強的事業心、更無私的奉獻精神。特殊的受眾、公益的傳播、凝結了對下一代的關愛和希望的兒童電視節目需要有一批心無旁鶩、遠離浮躁、摒棄急功近利,耐住寂寞,孜孜以求的傳播者。所以,專業化的兒童電視節目傳播者需要堅守一種心態“用童心、愛心和專心,低調做人,高調做事”。

三、兒童電視節目傳播者人才隊伍的專業化建設

一套專業化的制度的建立是目前解決兒童電視節目傳播者隊伍專業化程度不高的問題的保障。當今,信息的廣泛傳播與知識的迅速更新,使得兒童電視要以前瞻的眼光去把握未來的發展趨向,以超前的意識去適應兒童未來生存與發展的需求。為了達到更好的動員全社會各方力量、充分聽取與少年兒童教育相關的各機構的意見,整合社會資源,形成互動機制,將少兒頻道辦成精品頻道,為少年兒童開辟一片綠色文化空間的目的。

從目前我國兒童電視節目傳播者的整體狀況來看,從業者對職業角色的認識在逐漸清晰。很多編導都意識到了創作中面臨的一個共性的問題,那就是兒童節目難在對兒童的心理把握,而且大家都意識到以成人的心理去揣摩孩子是或取悅孩子是不會取得好的效果的,必須尊重兒童的成長規律,遵循兒童的視聽心理才能夠達到事半功倍的效果。同時,很多編導也表示渴望工作之余有靜下心來繼續學習、“充電”的機會,因為“做兒童電視節目看起來不難,但是做出好的兒童電視節目絕對不是一件容易的事情”。目前編導隊伍的水平確實是制約兒童電視節目水平的一個方面,但是創作者隊伍的改變和提升不是一朝一夕的事情,少兒頻道相對還是各個頻道中較為弱勢的頻道,人員的流動性大,真正能夠靜下心來鉆研節目的人還是很少。因此,兒童電視節目傳播者的專業化道路離不開管理體制和運行機制的改革。進一步優化專業崗位人員結構,整合人才資源,不斷創新激勵機制,提供員工個體價值實現的多元化取向,創造員工多向發展的空間。

總之,內容豐富和充滿關愛的環境對孩子的成長有很大的關系,這一結論不僅鼓勵家長和老師要多給孩子創造一些有利于他們成長的環境,也提醒著兒童電視節目創作者要滿懷著愛心和耐心去做節目。

參考文獻:

[1]?? 馬知淵.談兒童電視節目的科學策劃[J].電視研究,2007(11):48-49.

[2]?? 小鹿.樂與教:游習世紀的電視童年——淺談兒童電視節目娛樂性與教育性的契合[J].電視研究,2006(6):16-17.

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